新课改背景下高中体育教学思路及方法创新

□ 周建勇（四川省泸定中学 四川 泸定 626100）

高中体育教学是高中时期不可缺少的。当今的素质教育是要针对学生的身体和心理素质的双重教育，让学生在保持健康的情况下，提高学习效率，并且能帮助学生养成良好的心里素质和完善的人格。最新颁布的《体育与健康课程标准》在课程的性质、目标、内容、评价等方面有了很大的改革，映射了新的一轮课改理念。在新课改颁布后，如何培养学生成为了教师们值得研究的课题。

1、高中体育教学现状分析

新课改情况下，高中体育教学的创新是针对当前体育教学现状进行分析后所提出的。从实际来看，体育教学存在一些问题，高中生正处于智力开发阶段，身体也正在发育，如果一味的在室内学习，这样既达不到高效率学习，对学生们的身体也是无益的。高中生的心理素质和身心健康是首要的，只有有了良好的身心素质，才能提高学习效率，全面发展。

教师对于高中生的体育教学也应重视，教师应具有一定的组织能力，组织好高中生的体育锻炼与学习两不误，教师的业务水平决定着教学质量，只是让学生苦学，达不到高效率的学习。新改革体制下，教师观念也应除旧革新，积极开展一系列的体育活动，明确每一堂体育课的教育计划于要求，让学生按时完成体育锻炼任务，提高学生的身体素质。

2、高中体育教学的必要性

在高中体育教学中，关注学生身心健康，培养学生身体素质，已成为教育高中生一项重要的教学任务。传统的教学方法已经不足以全面培养高中生，传统教学只是注重教师的主体地位，没有充分考虑学生的身心所想。学生在学习疲乏情况下，根本没有学习动力，更没有学习效率，因此，学生在学习被动的情况下，不能参加足够的体育学习，导致学习的缺乏。教师应该在教好书面知识的同时，教育学生其他方面，让学生培养对其他事物的兴趣，提高综合素质。

当今的应试教育束缚了高中生的各方面能力的发展，只知道学习的高中生为了高考，总是在室内学习，导致体育锻炼缺乏，身体素质较差，并且对外观事物了解不多，因此，高中毕业时，几乎成为人们口中说的书呆子，身心素质得不到培养。在校期间，高中生习惯了室内的苦学，会忽略了体育方面的锻炼，所以，高中生的体育教学改革是不可忽略的教学创新。

3、积极发挥体育教学精神

以往的教学没有现代技术的支持，所以学生对于体育教学没有浓厚的兴趣。因此，体育教育改革要充分发挥各方面技术，提高学生的积极性。对于教学手段的革新，教师可发挥多媒体教学，开阔学生视野，使学生产生高兴趣，同时，调动学生的体育热情，组织学生体育活动，如接力赛、拔河赛、篮球赛等。在学生学习之余，通过体育锻炼可以让学生转变学习方式，更加有效的学习文化知识，并且在体育锻炼时，老师发挥的主导作用，对学生学习兴趣的高低也有重要影响。所以，积极发挥体育教学精神，是当今高中生教育不可缺少的。

当代高中生学习压力大，体育锻炼时间少，唯有的一点点体育课时间也会用来学习文化课程，完全忽略了体育的重要性。高中生本身更应该改注重自身身心素质的全面培养，不应只知道苦苦学习，忘记对自己的健康负责，学生时期就应全面发展自己，学习的同时也应积极参加体育锻炼。老师要时刻提醒学生，不要因学习的压力而忽略了体育锻炼，只有好的身体，才能有好的学习效率。

4、培养学生的体育兴趣，形成健康的心理素质

高中生的每一堂课都是围绕学生展开的，以学生为中心上好每节课是教师的职责所在。而教师培养学生的各方面的学习兴趣是保证体育教学事业的基础，现在的高中生多数都是在父母的呵护下成长，性格发展很好，但是吃苦耐劳能力不是很好，自控能力差，又有自己的个性，所以，教师应采取积极有效的措施针对不同性格的学生进行引导，帮助学生全面发展。加强体育锻炼是引导学生的首要任务，高中生通过体育锻炼，可以增强自身的抵抗力，从而提高各方面能力，形成健康的心理素质，对学习效率有重要意义。

5、结语

通过高中体育教学改革，帮助现代高中生全面发展，是当今教育的首要任务。应试教育下，只注重学生的学习成绩，不注重学生身体素质的培养，将导致高中生不能全面发展。我们要进行全面的高中体育教育改革，将学习与锻炼结合，努力提高教学质量。在新课程标准的指导下，全面教育高中生，让学生不仅只知道学习，还注重体育锻炼，学习与锻炼相结合，在改善学习的过程中，培养学生加强体育锻炼的意识和能力。

[1]李勇.浅议如何在高中体育教学中激发和培养学生的学习兴趣[J].现代阅读,2011,(20).

[2]邓征军.新课改视角下高中体育教学创新思维初探[J].现代阅读,2011,(3).

[3]徐恩元.立足实际勇创新,注重改革提质效—对高中体育教学改革的几点体会[J].考试周刊,2011,(2).