浅谈大学体育教育中的人文教育

□ 刘玉霞（铁岭卫生职业学院 辽宁 铁岭 112000）

1、我国高校体育人文教育现状

1.1、教育体系过于简单

我国恢复高考制度以来，国家教育部马上认识到我国教育机制与当前的社会发展状况严重脱节，必须迅速进行教育改革，当中自然包括体育教学改革，但在严重的传统教学模式影响下，体育教学改革的速度过于缓慢，只是停留在表现的一些理论上，而并未付诸于实践当中。表现在体育教学内容中，就是体育教学内容依然以竞技性训练为主，过于注重身体的锻炼，没有认识到体育教学中要培养学生的身心健康。在确定培养目标时，过于注重学生身体素质的培养，只是一味增加训练量，没有关注到学生在体育锻炼当中表现出来的情绪、能力、性格、状态等因素。在当前的一些高校中，有的学校推行学生自主选择体育课的教学模式，但限于学校条件和学校体育文化氛围，在确定体育培养目标时依然将培养学生的体育能力作为主要目标，不能实现人文教育和身体素质教育的完美结合。

1.2、过于强调教学成果

在我国当前的大学体育教学中，设置的体育教学内容过于单一，依然运用传统教学模式，虽然也进行了多方面的改革，但工作重点依然没有发生转移，仍将学生身体素质的训练作为主要训练目的。依据传统教育观点，在大学体育教学中，教师对学生的动作要求过于严格，而不要求学生理解动作的含义，因此在教学活动中不能抓住教学重点，没有注意到学生的思想和行为的变化。这样的教学模式，不但遏制了学生创造力的发挥，而且教师的教学能力也受到了影响，导致体育教学课堂气氛沉闷，很多大学生因此失去了学习兴趣。

2、加强人文教育的具体策略

2.1、在体育教学中以人文教育为核心

不管哪一种教育体系，都具有自身独特的理念；而教育体育的框架，则是教学中的课程构造，它可以诠释教育思想、教育观点、教育内容、教育目的等内容，可以在实际活动中引导学生的行为。学生是学习活动的主体，因此在实际教学中，学校要将更多的自主权还给学生，使教学内容充满开放性和多样性。在大学体育教学中，要尽量与中学体育教学作好衔接工作，这种形式的体育教学，不但考虑到学生的接受能力，而且对学生形成新的体育能力有利。如果教师安排运动竞技式体育教学内容，则要求教师要积极参与到其中，同时做好引导工作，使学生自己选择爱好的锻炼内容，不但有利于学生锻炼身体，而且可以在身体条件允许范围内接受训练。当前，已经进入知识爆炸时代，传统体育教学模式已经与当前发展的社会严重脱节。大学体育教学的发展，在新型教育思想和新型教育理念支撑下必将形成新的发展方向，从人文教育的观点出发，建设新型体育教学系统。

2.2、在体育教学中强化教师素质

在大学体育教学中，体育教师不但指导学生的体育训练，而且在学生面前更应注意自身素质、知识、价值观、教学方法的表现。在推行人文素质教育过程中，体育教师应该认识到，高校教师和中学教师在学生们面前所扮演的角色已经完全不同，高校教师的引导作用减弱了很多。这是由于学生的知识不断增长，认知范围不断扩大的结果。但教师应该同时意识到，如果自身对工作不负责任，那么本身的文化修养等多方面因素都会对学生形成重要影响，学生在日常生活中都会不知不觉地模仿自己的老师。

因此在教学活动中，体育教师应该不断加强自身的人文素质和文化素质，做到身正为师、德高为范。现阶段，很多高校的体育教师仍然没有认识到人文教育的重要性，很明显，这种现象与教育体育改革严重不符。这种现象同时也表明了在我国高校中，体育教学必须尽快转变教学方式，改变教学内容，同时提高体育教师的人文素质也迫在眉睫。

2.3、在体育教学中突出学生个性

在传统体育教学模式中，只注重训练学生的体质，没有注意到学生学习过程中的个性表现和创新行为。而大学体育教学，应以学生个性化需求为重点，进行差异化教学，使大学生形成正确的价值观和人生观，这也是大学体育教学中人文精神的表现。在实际教学活动中，教师要教育学生应正确认识体育运动，将体育锻炼和人文精神有效结合在一起，可以对自己以后的发展形成有利态势。再有，体育教师依据教学目标，要善于为学生创造教学情景，以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，使学生主动投入到体育锻炼中来。

3、结论

总之，在高校的体育教学中，不但要重视培养体育方面的专业人才，而且应该注重培养学生的人文素养，促进学生的全面发展。在实际教学中，要全面结合体育知识学习和人文素养的培养，使体育专业的学生在专业素质和人文素质双方面均得到提高。对于高校的体育教师而言，要高度重视人文教育在体育教学中的重要性，在体育教学中切实开展人文教育。只有做到这一点，才能赋予体育精神新的涵义，使高校的体育教育彰显其重要价值。

[1]刘静,王文奎.加强大学生人文素质教育的五个关键[J].新西部(理论版),2012,(13)

[2]吴国良.高校的体育教学管理[J].天津市经理学院学报,2012, (05).

[3]蒋思庆.浅谈人文素质教育对高校体育专业大学生的重要性[J].中国校外教育,2009,(05).