使役介词“给”的产生
2014-08-15李文静
○李文静
（温州大学，浙江 温州325035）
“给”在现代汉语中应用极为广泛，它最初用作动词，为“给予”义，而后，又发展出丰富的虚词用法，不少学者对其进行过研究。刘永耕指出，“给”字及相关句式的研究是汉语语法学中最具有方法论意义的课题之一[1]。张伯江（1999）认为：“给予”义是现代汉语双及物式的基本语义，给予双及物结构是汉语双及物结构的原型，是这类句式演化的源头与核心[2]。朱娅境认为“给”除了表“给予义”，还表“处置义”与“被动义”[3]，但很少有人论及“给”的“使役义”。本文拟在前人研究的基础上，探讨使役介词“给”的产生。
一、“给”的动词义与“给+间接宾语+直接宾语”构式
《说文》：“给，相足也。从糸，合声。”《广韵》：“居立切，入缉见。缉部。本意为给予、赐予。”例如：
（1）“若残竖子之类，恶能给若金！”髙诱注：“给，與也。”（《吕氏春秋·权勋》）
（2）诸内外官五月给田假，九月给绶衣假。（晋《启断众公受假故事》）
以上例子中，“给”均为“给予、赐予”义动词。例（1）中“给若金”即为“给予或赐予若金”；例（2）中“给绶衣假”是“给予绶衣假”的意思。
当“给”为所在句子的核心动词时，“给”表达“给予”义，其中，“给+间接宾语+直接宾语”构式为基本构式。例如：
（3）韩大嫂，我主给你五两，你看我分上何如？（《醒世姻缘传》第八十回）
（4）窃生谬叨圣恩，以奉母赈荒代粮一事，给母三品诰命，授生文华殿中书舍人，支俸管事。（《醒世姻缘传》第九十回）
以上例子，均为“给+间接宾语+直接宾语”构式。“给”的直接宾语分别为数量词组“五两”、普通名词“三品诰命”。在这一构式中，由于“给”作为所在句子的唯一动词，且其直接宾语为具体的事物，“给”的动作性强，独立性大，“给予”意义明显。
二、给予动词“给”向使役介词“给”的演变
汉语的介词大都是由动词虚化而来的，动词转变成介词有两种情况：一是词汇意义丧失，只有语法意义，如构成“把”字句和“被”字句的“把”和“被”。二是虽然虚化，但仍保留了一些词汇意义，如“替”、“为”等。“给”就是这样一个处于后一种状态的半虚化介词[4]。下面我们具体分析“给”的语法化历程。
（一）“给”前出现其他动词
“给”前出现其他动词这一情况，可用构式“V+直接宾语+给+间接宾语”表示。在这一构式中，句子要表达的意义在于“给谁”，而非“分什么”，即句子的语义重心在后半部分“给+间接宾语”处。由于“给”处于句子的核心部分，动词性强，意义凸显度大，不容易发生语法化。
（5）看光景，儿子也不能和你一处同住，不如叫他分个产业给你，另在一处。（《儒林外史》第三十四回）
（6）也有说姑娘做了王妃，自然皇上家的东西分的了一半子给娘家。（《红楼梦》第八十三回）
从上例画线部分可以看出，“给”所在的句子为连动式，“给”在句中为动词，“给予”义。上例中，虽然“给”前出现其他动词，但句子的语义重心仍然在后半部分，处于句子语义重心的“给”的动词性质也没有改变，动词性也没有减弱，所以此时的“给”并没有发生语法化，仍然为“给予”义动词。
（二）“给”后出现其他动词
“给”后出现其他动词，是其从“给予”义向其他义位发展的基础。若“给”为所在句子的唯一动词，它的意义就不能虚化。只有当“给”后出现动词，它才为“给”向其他义位的虚化提供了可能[5]。
“给”后出现其他动词，主要有以下几种类型：
1.给+间接宾语+直接宾语+动词
（7）你以后也不用白给那些人东西吃，他尖刺让他们去尖刺，很听不过了，各人走开。（《红楼梦》第五十七回）
（8）就日日讲究“言寡尤，行寡悔”，那个给你官做？（《儒林外史》第十三回）
例（7）、（8）画线部分中，“给”所在句子均为“给+间接宾语+直接宾语+动词”构式。这一构式从表面上看，只是“给+间接宾语+直接宾语”构式加上了一个动词V，实际上“给+间接宾语+直接宾语+动词”构式中的语义关系发生了变化。“间接宾语”是动词的施事者，“直接宾语”是动词的受事者，它们的实际语序应为“给+间接宾语+动词+直接宾语”。所以，上述例中“给”所在的句子我们可以分别理解为：“给你吃一口酒”、“给那些人吃东西”、“给你官做”。
2.直接宾语+给+动词
（9）依我的主意，把太太屋里的丫头都拿来，虽不便擅加拷打，只叫他们垫着磁片子跪在太阳地下，茶饭也别给吃。（《红楼梦》第三十八回）
这一构式其实和“给+间接宾语+直接宾语+动词”一样，只是其中的间接宾语脱落，直接宾语所处位置改变，成为“给+直接宾语+动词”构式。“间接宾语”没有重新出现在“给”的后面，“给”的前面没有了使役的施事者，所以此时的“给”没有完成向表示“使役”义的转变。
（三）“给+间接宾语+直接宾语+动词”中“直接宾语”的抽象化
“给”字后面出现其他动词，是其从“给予”义向其他义位发展的基础。在“给+间接宾语+直接宾语+动词”和“直接宾语+给+动词”两种构式中，“给”的“给予”义虽有减弱，但并没有完成其向使役介词的转变，那是因为“给”的直接宾语为具体的东西。当直接宾语由具体变为抽象时，“给”也会发生根本的变化。例如：
（10）想到上天这番厚恩，众人这番美意，我如今既作了他家的媳妇，要不给公婆节省几分精神，把丈夫成就一个人物，替安家立起一番事业来，怎报得这天恩，副得这人望？（《儿女英雄传》第二十九回）
（11）贾母忙拿出几个小杌子来，给赖大母亲等几个高年有体面的妈妈坐了。（《红楼梦》第四十三回）
例（10）、（11）画线部分中的“给”即为“使、让”的意思，为使役介词，完成了其从给予动词向使役介词的语法化。
三、“给”语法化的动因与机制
（一）“给”字所在结构的复杂化
句法结构的复杂化导致“给”句法位置的改变。就多数情况而言，词汇的语法化首先是由某一实词句法位置的改变诱发的。当一个动词经常在句子中充当次要动词，其语法位置被固定下来之后，词义就会抽象化、虚化，并最终变为谓语动词的修饰成分[6]。例如：
（12）韩厥后仍为上将，给程婴十顷田庄。（《赵氏孤儿》第五折）
（13）又在休宁县告明缘由，使用些银子，给了一张广缉文书在身，倘有不谐，当官告理。（《初刻拍案惊奇》卷二）
以上例中，“给”为所在结构的唯一动词，其后皆跟表示具体事物的名词作宾语，“给”为“给予”义。“给”当“给予”义讲见于上古汉语时期，如我们之前的例（1），但这种意义直到南宋时期，使用频率才高起来，并在清代中叶产生了介词的用法，用来引介受益对象。
（14）他嫂子给他揭了盖头。（《醒世姻缘传》第二十八回）
（15）你只把那银子给我拿了去。（《醒世姻缘传》第六十七回）
例中，“给”后又分别出现了动词“揭”和“拿”，“给”不再处于句子的核心位置，而是退居于次要位置，“给”的“给予”意义弱化，引申出“替”、“为”的意义，在句中用为介词。
（二）名词的次类变换
表“给予”义的“给”须具有给予者、发出、给予物、使获得和接受者五个义素。其中“发出”和“使获得”这两个义素结合起来才体现了“给予”义“给”的行为动作意义[1]。
（16）侯爷一看金头虎真顽皮，要是不给他一个厉害，他是满嘴里没完的骂街。（《三侠剑（上）》）
（17）老师为国柱石，气坏了倒不是玩的，将来给他个厉害，叫他服个罪就是了。（《官场现形记》（上））
上例中，“厉害”虽不具有“具体有形”这一特征，但是在认知上我们是可以把它当作具体物品来对待的，可将其理解为“厉害的事”等，“给”仍然为“给予”义。
只有当充当“给”的直接宾语的成分不再具有[具体有形]这一特征时，“给”才语法化为表“使、让”义的使役介词。正如刘永耕讲，如果“给”中的给予物无法作为有形物品来认知，其他义素就会发生改变，表“致使”义的“给”就产生了[1]。例如：
（18）为听了旁人的话，无故给平儿没脸。（《红楼梦》第四十四回）
（19）紫鹃这话原给黛玉开心，不料这几句话更提起黛玉初来时和宝玉的旧事来，一发珠泪连绵起来。（《红楼梦》第八十七回）
以上例中的“给”均为“使、让”义，也是从《红楼梦》开始，“给”字产生了使役介词的用法，完成了其语法化过程。使役介词“给”在现代汉语中也常用，如：
（20）你也别八个长篇了，你先弄个微型小说——真写出来给我看看。（王朔《一点正经没有》）
（21）“我年龄大了，也卖不动了，都收走了倒给我省心了。”（人民网）
四、结语
使役介词“给”是由给予动词“给”语法化而来的。随着“给”所在结构的复杂化、“给”和V之间语义关系的改变以及直接宾语从“具体有形”到“抽象”的次类变换，给予动词“给”在清代中叶衍生出使役介词的用法，完成其语法化，并一直沿用至现代汉语。
[1]动词“给”语法化过程的义素传承及相关问题[J].中国语文，2005（2）.
[2]张伯江.现代汉语的双及物结构式[J].中国语文，1999（3）.
[3]朱娅境.表处置义与表被动义“给”字的初步分析[J].山西师大学报（社会科学版）研究生论文专刊，2010（11）.
[4]宋春阳.“给+N1+V+N2”中“给”的语义[J].黑龙江科技信息，2003（02）.
[5]施关淦.“给”的词性及与此相关的某些语法现象[J].语文研究，1981（4）.
[6]刘坚，曹广顺，吴福祥.论诱发汉语词汇语法化的若干因素[J].中国语文，1995（3）.
