新课改背景下小学语文课堂教学模式探析

2014-08-15赵厚锋

语文学刊 2014年16期

○赵厚锋

（丰县宋楼镇刘王楼小学，江苏徐州221731）

小学语文作为一门集实践性、人文性、工具性、累积性等诸多特点于一身的综合性学科，是学生提高语文学习能力、培养拓展思维、促进素质全面发展的重要基础，如何提高小学语文教学实效尤为关键，新课改理念在小学语文课堂教学中的渗透为课堂教学注入了新鲜血液，促进教学创新，进一步实现课堂教学水平的提升。

一、小学语文课堂教学现状

新课改理念在我国已经提出多年，目的在于通过向学生渗透新课程理念，促使学生学会创新，学会知识掌握技巧，以实现自身综合素质的提升，但就当前的小学语文课堂教学来说，还存在一些问题需要改进。

1.教学模式落后。我国很多小学的语文课堂教学模式落后，教师占据主导地位，教师将语文教学内容中重点的汉字、词语、句子罗列在黑板上，小学生在下面听，课堂氛围严肃，这种单调的教学模式抑制了小学生的语文学习兴趣，不能充分调动小学生的主动性和积极性，小学生在课堂上很容易注意力不集中，影响了小学语文教学质量[1]。

2.教学方法落后。我国很多小学的语文教学仍然采用教师带领小学生朗读课文，然后一段一段分析语文课文的教学方法，缺乏小学生的自我学习和自主探究，一味跟着教师的思路走，教师忽视了小学生的主体学习地位，缺乏和小学生交流互动，落后的教学方法影响了小学生的学习积极性。

3.教师综合素质有限。很多小学语文教师的综合素质有限，自身知识水平不高，不能理解新课改要求，不能深入了解小学语文课程改革的内涵和理念。对小学语文教师的综合素质有限，一方面表现在备课不充分，小学语文教材理解不透彻，不能根据小学生的兴趣准备丰富多彩的教学内容。另一方面表现在很多小学语文教师的普通话不标准，常常带着浓重的地方口音，严重影响小学生口语发音，还有一些教师的板书字迹潦草，影响了为人师表的形象。小学语文教师综合素质有限严重影响了小学语文课堂教学质量。

二、在新课改背景下对小学语文课堂教学模式的探析

针对小学语文课堂教学中存在的问题，加强分析与研究，并积极采取相应对策显得尤为重要。而在新课程改革的背景下，小学语文课堂教学模式也需要进行改革。

1.采取创新的教学方法。小学语文教学质量的提高不是一蹴而就的，最根本的还是借助灵活的教学方法触动学生情感，激发其学习兴趣，通过引入形象逼真的事例，可以促使学生在轻松自由的情境氛围中主动参与课堂活动，进而迸发学习热情，萌生我要学的积极心态[2]。以《地球爷爷的手》为例，虽然该文章是以童话形式出现的，但其阐述的地心引力这一科学常识可能难以让学生理解，即使是喜欢阅读简短科普读物的男生。对此，教师可以向学生讲述牛顿与苹果的故事，并播放苹果落地的画面让学生感受地球引力，学生们都很好奇为什么苹果会落到地上，纷纷讨论起来，然后教师对学生说：“大家可以亲身体验一下，来，我这儿有五颜六色的飞机，每个小组上台领取两只，但是你们最想看到飞机怎样呢？”“当然是越飞越高啦”，学生们边说边放飞飞机，但最终纷纷落地，几个学生不甘心，用尽力气，飞机依旧回归大地，学生们争先恐后问我原因，看到学生的热情和求知欲被激发，我顺势引导其学习教材内容。通过采取新颖的教学方法激发学生兴趣，学生不仅萌生了一探究竟的想法，而且积累了科学常识和实践知识。

2.实施案例教学法。案例教学法有助于帮助学生正确认知、分析、判断事件，并在合作与讨论中强化表达能力、研究能力和创新意识，因此在小学语文教学中我们应拓展教学思维，适度脱离教材内容的束缚，善于联系实际，并予以全方位的评析，以此促进学生综合能力有效提升[3]。如在总结《扁鹊治病》这篇文章时，我结合“假如你是扁鹊”主题，以课堂讨论为形式进行了案例教学，鼓励学生谈一下看法。我话音一落，学生们便争先恐后说：我掌握了讳疾忌医的含义；蔡桓公骄傲自大，我们应学会倾听的艺术；扁鹊跑去秦国是对的，不然就性命不保……看到学生们讨论得异常激烈，我作了一个安静的手势，要求分组讨论，并派学生予以概括总结，如扁鹊在初遇蔡桓公时就应说服其积极配合，彰显救死扶伤之职，而不是知难而退；蔡桓公自以为是，醒悟已晚，病入膏肓也是必然的……没想到一个短小的故事却激发了学生如此丰富的想象力，而且学生在讨论和总结中树立了正确的价值观念。

3.引导学生渗透情感。在小学语文课堂教学过程中如何引导学生渗透情感，除了要通过新课程理念教育学生掌握教材知识，教师还应当充分认识到通过课堂教学对学生渗透情感教育的重要性，只有这样才能让学生学会理解与感悟，从而陶冶情操，实现情感的升华，也从根本上掌握语文知识[4]。如在学习《十里长街送总理》时，教师可以以世人对周总理的评价即智商过人、智慧过人、品德高尚、重情重义为切入点，配以生平事迹和真实视频展开教学，以此促进学生发挥主观能动性，做到情感升华、能力提升。同时，教师还可以向学生播放关于周总理的影片，感受周总理的伟大，从而实现自身情感在课堂学习中的渗透与升华，并进一步认识到语文学习的重要性，更好地进行语文学习。