情景教学在小学英语教学中的重要性

江西省新余市暨阳学校 黄珍珍

1.情景式教学法对小学英语教学的作用

1.1 使学生更容易掌握所学知识

对学生进行情景模式的英语教学，可以使学生对所学的英语知识有一个更深的了解。例如在讲解与食物类有关单词的时候，教师可以把实物展示给学生们看，并让学生通过看、摸、闻等方式对实物进行了解，同时也记住了单词；通过情景模式英语教学法可以使学生对英语知识更好的吸收和掌握。

1.2 增强学生学习英语的兴趣

情景模式的教学方法贴近生活并源于生活，这种情况恰恰就符合小学生的性格和思维。运用情景模式的英语教学把抽象的英语知识变得简单和自然，这会让学生们更容易对知识进行吸收，使学生们在掌握英语知识的同时也能使学生轻松自如地把自己学到的知识运用到现实生活中去。在亲身体验了情景模式教学法的同时也使学生对知识有了深刻的理解，从而使学生对英语学习产生了浓厚的兴趣。

1.3 使师生、同学之间的交流更加的密切

运用情景模式的英语教学可以让学生们的英语学习更加贴近生活，同时并可以增强师生、同学间的交流和探讨。运用情景模式的英语教学可以使教师在进行英语教学的过程中更容易带动课堂的气氛和调动学生学习英语的积极性，同时也培养了师生间和同学之间的感情。

2.情景式英语教学法的多种表现形式

英语教学中的学习内容是丰富多样的。同时小学英语也涉及到很多方面，所以在针对小学英语教学中的多种教学内容，小学英语教师应该在教学的过程中创立多种场景，以便学生对知识进行很好地掌握。其中，通过运用实物和多媒体教学法等都可以在一定程度上提高小学英语的教学质量。

2.1 适时运用实物，把生活场景进行真实的再现

就小学阶段的英语教材来讲，其更有贴近实际生活的特点并与生活内容息息相关。小学英语的教学内容中蕴藏着丰富的学习内容，这会使学生更容易理解和接受，并对英语学习产生浓厚的兴趣。在对学生进行情景模式教学时，教师会采用实物式教学法，学生在身临其境的同时对英语学习产生了浓厚的兴趣，并同时能很快地对知识进行吸收。

2.2 运用多媒体教学法模拟生活中的实际场景

在小学英语课堂中，授课时间只有短短的40分钟，要在一堂英语课上进行一次真正的对话相对较难，但是在这个时候运用多媒体教学设施模拟情景就是一个有效的英语教学手段。在进行多媒体模拟情景的教学中，多媒体教学设备把鲜活的形象展示在屏幕之上，这就让学生在产生学习兴趣的同时也记住了知识。因为小学生的好奇心所致，生动形象的英语知识被放在多媒体设备上会大大地吸引学生的注意力。

2.3 用图片和简笔画等方式对学生进行情景引导

在对学生进行情景模式教学法的时，可以用图片和简笔画等形式来模拟生活情景对学生进行讲解，小学英语课本中的多数单词都可用图片和简笔画的形式描述出，通过图片教学创造了生活情景并使课堂气氛活跃起来，同时也为学生理解知识提供了一定的素材。

2.4 运用相关的动作、语气和神态对生活情景进行引导

在英语教学的过程中，教师的身体语言占着主要引导的作用，肢体语言是无声的语言，但是它能够引导学生正确地理解和掌握英语知识。教师的言行动作都尽收学生的眼底，教师通过生动形象的肢体语言对英语知识进行鲜活的描述，可以增强学生学习英语的积极性，通过到位的神态和表情使学生在获得真实感受的同时也掌握了相关的知识。

2.5 通过游戏和扮演相关角色使情景教学更加深入人心

由于小学生活泼好动的本性使他们对教学活动产生了强烈的渴望，特别是在英语课堂是进行一些游戏教学的时候，学生就会对这种教学方式产生浓厚的兴趣。在进行英语课堂教学的时候，通过游戏和角色扮演可以丰富英语情景教学，可以使原本枯燥无味的英语教学在教学过程中变得生动活泼并且趣味无穷，会使学生在轻松快乐的教学氛围内巩固自身的英语知识和提升自身的学习能力。

综上所述，只有进行多种多样、丰富多彩的情景教学法，才能使小学生对英语产生浓厚的兴趣。通过情景模式英语教学法可以使学生对英语知识更好的吸收和掌握，使学生在课堂情景教学中真正地体会到英语学习的乐趣。

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