浅谈儿童游乐场的设计理念及创新

石馨蓉 赵 苏

（西安工程大学艺术工程学院，陕西 西安710048）

随着社会的快速发展，人们生活质量的显著提高，纯粹为儿童考虑和设计的儿童游戏空间，在强化儿童感知能力、突破传统设计观念影响；在儿童游戏环境的设计上如何打破“沙坑+滑梯”的模式、在设计理念上进行创新，是当前我们亟需面对和解决的一个严峻课题。为此，需要我们对儿童游乐场的设计理念进行延伸探讨，从而达到延续传统，在传承中达到创新的目的。

1 儿童游乐场设计原则

儿童游乐场的设计主要是根据不同年龄段的儿童活动特点而确定的，每个游乐场根据不同年龄段儿童，设置不同内容和形式的设施，而且各具特色，符合儿童室外活动的规律，具有较强的吸引力。一般来说，根据不同年龄儿童的使用要求，可分为以下几个区域：幼儿游乐场、学龄前儿童游乐场和学龄儿童游乐场等。

1.1 幼儿游戏场设计理念

幼儿游戏场是指满足3周岁以下儿童使用的场所。场地内应平坦，不要设置较多的游戏器械，器械也应平滑、简单，尽可能做成圆角，避免儿童碰伤。幼儿场地最好成一单独区域，避免其他年龄段儿童对他的干扰，可用绿篱、矮墙、灌木分开，场地内可铺上柔软的草或沙子。在儿童场地周围应布置成年人的休息设施，如座椅、平台等，以便看护儿童。

1.2 学龄前儿童游乐场设计理念

学龄前儿童游乐场是指满足3至7岁儿童活动的场地。场地内应该以活动器械为主，可布置滑梯、木马、摇车、秋千、攀登架、沙坑、水池、迷宫等，游戏器械可以利用废旧物堆砌而成。在场地内可以设置一些供孩子的建筑行为用的各种材料，堆砌各种造型的房子以开发儿童的智力。

1.3 学龄儿童游乐场设计理念

学龄儿童游乐场是指满足7周岁以上的儿童使用的场所。应有一定的规模，主要有体育活动场地，兼布置适应这个年龄段儿童的游戏器械。因为规模大，它可以分为运动区、科学区、游戏区。运动区内布置各类球类场地和健身器材；科学区可以布置一些座椅，以供学习用。同时，可多种植些花草树木，在游戏区内可布置的器械有攀登架、迷宫、秋千等。

2 儿童游乐场地的设施布置

儿童游乐场内的设施，对儿童提高自身认知能力，具有至关重要的作用。为此，在儿童游乐场地内的设施布置，需要具备沙坑、水池、草坪、迷宫等设施。

2.1 沙坑

在儿童游乐场内，沙坑是最重要的一种，特别是对年龄比较小的儿童，一般沙坑的深度以30厘米为宜，每个儿童游戏面积为1平方米。沙坑最好处于向阳位置，注意经常保持沙土的洁净和松软，并定期更换。

2.2 水池

水是孩子们最喜欢的物体。夏天可以戏水、冬季可以溜冰，但它的限制性较强，一般在规模较大的游乐场可布置潜水戏水池，也可在居住区内布置浅而且窄的动水。水池的水深一般为15至30厘米，平面可选用各种形状，可与喷泉、雕塑和一些小品结合，池水应定期更换。

2.3 草坪

草坪也是一种软质景观，儿童在草坪上活动既安全又卫生，也是儿童进行各种活动的良好场地。为此，在铺设草坪过程中，要注意草坪的平整，不能坑洼不平，更不能因过度浸湿造成草坪松软，给儿童的玩耍造成安全隐患。

2.4 游戏墙和迷宫

这两样设施是儿童游乐场最常见的游戏设施。游戏墙可以有不同的平面形式，墙高也可变化，上面可以有大小不同能钻进钻出的圆洞，可让儿童爬、登、钻，以锻炼体力，增强趣味性。迷宫是游戏墙的一种，把它设计成较曲折的图案，高度与儿童的身高相符即可，儿童进入迷宫后，会因迷途探索和胜利突围而提高兴趣。

3 儿童游乐场的游戏器材选择

由于儿童年龄的因素，在考虑儿童游乐场的游戏器材选择时，一定要将儿童的年龄、安全、自我保护意识、趣味性等因素进行重点考虑，以确保儿童在游乐场玩的开心，玩的安全。为此，在选择游戏器材时，可重点设立滑梯、秋千、起落器、单杠、双杠等娱乐器材。

3.1 滑梯

儿童游乐场滑行式器械主要是指滑梯，通过重力作用自高向低滑下，滑梯的形式有直线形、曲线形、波浪形、螺旋形等，可以上下起伏改变方向，增强儿童游戏乐趣。还可以结合动物造型，如大象的鼻子、长颈鹿的脖子等，落点可结合沙坑、水池等。

3.2 秋千或荡木

秋千、荡木是摇荡式器械，是在空中前后能摇荡的器械。秋千可以做成木箱、木板等形状，架高2至3米。荡木是指两端通过链条连接，板高距地面0.4米左右，能左右摇荡的设施，人骑在上面可左右晃动。

3.3 攀登式器械

一般常用木杆或钢管组成，儿童可以攀登上下，在架上进行各种动作，是锻炼身体的重要器械。常用的攀登架，每段高50至60厘米，由4至5段组成框架，总高约2.5厘米，可设计成梯子形，动物形，圆锥形等，也可结合滑梯设置。

3.4 起落器

常见的起落器用木材或金属作支架，支撑起一块长方形木板的中心。支架高约60厘米，起落可达90厘米，两端可以一人或多人乘坐，应有扶手，也可以和其他器械结合。

3.5 悬吊式器械

单杠、双杠、吊环、水平爬梯等都属于悬吊式器械，不宜太高，地上铺着沙子或草地等，以注意安全。这类设施因技术、体力要求较高，适合于年龄稍大的儿童使用。

综上所述，儿童是游乐场地的使用主体，他们喜欢游戏，需要通过游乐场的环境，设施布置及游戏器材，来满足他们的求知欲，激发他们的想象力、提高认知能力、增强身体素质、促进人格发展。因此，在进行儿童游乐场活动场所设计时，应力求突出设计的实用性，也要突出设计理念的创新，这样才能从多方位、多角度来满足儿童的需求，为儿童的健康成长起到引导和启发作用。

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