深化党史军史教育 促进党员队伍建设

赵 颂

（南京政治学院 江苏南京 210003）

党员是党的基础，是执行党的路线的主体。加强部队党员队伍建设，对巩固党的组织、打牢军魂意识，提高部队的战斗力具有十分重要的意义。从我党历史上的整风运动和整党运动看，党中央历来重视党员队伍的建设。党史是营养剂，党史军史更是党员队伍建设的教科书，党史军史教育是党员的必修课。“深入进行党史军史的教育，确保部队建设坚定正确的政治方向。”［1］基层部队需要加大对党史军史教育的重视力度，党员队伍是教育的重中之重。

一、党史军史教育是促进党员队伍建设的重要途径

党史军史教育是部队思想教育的重要内容之一，它可以促进部队的全面建设，特别是对党员队伍的的建设具有强大的促进作用。

（一）党史军史教育是加强思想建设的主要内容，有助于锻造思想过硬的党员队伍

思想过硬是党员队伍建设的重要标准。在延安时期，毛泽东曾一针见血地指出：“有许多党员，在组织上入了党，思想上并没有完全入党，甚至完全没有入党。”［2］P875这句话反映出毛泽东对党员队伍思想建设的高度重视及对其现状的担忧。从历史上看，思想素质过硬的党员队伍为我们党和军队的建设发挥了巨大的作用。在革命战争年代，广大党员所表现出的对党忠诚，在党分配的工作面前决不含糊，在一次次战斗面前冲锋在前，过硬的思想素质就是我们党战胜敌人的一大利器。今天，党员队伍的思想建设更应该从党史军史教育中学习经验，汲取营养。通过党史军史教育提高党员队伍的思想认识，号召大家向革命先辈学习，让党员的立场站得稳、观点立得正、工作干得坚决，从而锻造一支思想过硬的党员队伍。“徒有其名的党员，就是白给，我们也不要。”［3］P222如果思想基础打得不牢，有再多的党员也没有强大的战斗力，苏共的倒台就是一个极为惨痛的教训。加强党史军史教育是一条很好的党员思想建设的途径。首先，革命先辈的思想境界是一个很好的学习榜样。其次，过硬的思想素质是被党史军史证明了的、行之有效的加强党员队伍建设的有力保证。最后，党史军史的学习对我们党员队伍建设有着特殊的借鉴和引导作用。因此，我们要注重党史军史的教育，并注重从党史军史教育过程中加强对党员思想素质的锻造。

（二）党史军史教育是弘扬我党我军优良传统的重要抓手，有助于锻造作风过硬的党员队伍

我党我军的优良传统是建立在革命先辈生动丰富的实践斗争基础上的，是被反复证明了的思想行动的精髓所在，是我军保持先进性、纯洁性和强大生命力的秘诀，是每个党员都必须传承和发扬的。通过党史军史教育，分析优良传统形成的原因和发展脉络，使党员对此有深刻的认识，认识到优良传统的思想精髓所在，认识到优良传统对于当今工作的指导意义，更好地自觉践行我党我军的优良传统。每一个党员都要认真学习党史军史，充分认识到发扬优良传统的重要性，以自己实际的行动冲在前、干在前，以顽强过硬的作风树立好党员形象。在党史军史教育中，我们要注重党员队伍优良传统的学习，以学传统促进作风的锻造。我们要认真总结梳理，把经验上升到理论高度来宣传我们的优良传统，把英模树立起来、宣传起来，以榜样的力量引导党员队伍优良作风的养成。优良传统永不过时、英模永远值得我们学习，党史军史所蕴含的丰富的实践总结和先进人物事迹能很好地促使党员队伍作风得到锻造。

（三）党史军史教育是掌握治党治军规律的重要环节，有助于锻造能力过硬的党员队伍

历史永远是现实的教科书，脱离了历史的各种方法与政策，是孤立的、片面的，是违背马克思主义立场和观点的，是注定成功不了的。因此，我们要加强对党史军史的教育，把握党和军队建设发展的规律，在规律的引导下锻造能力过硬的党员队伍。过硬的能力素质是党员队伍建设的出发点和落脚点。我们的党员遇事要冲在最前，工作标准要高，困难面前不低头，能带领群众克服困难，这样才能体现党员的先进性。党史军史教育给我们党员队伍的建设提供了丰富的材料，党史军史中有大量的先进事迹值得我们宣扬和学习，有丰富的经验教训值得我们借鉴。以史为鉴、资政育人。通过党史军史的教育，我们可以充分把握党员能力锻造的特点和手段，通过继承和发扬让我们的党员队伍永葆生机。我们还可以通过党史军史教育加强对党员的职责使命的教育，以职责使命为牵引增强党员队伍的责任感和使命感，提升党员的能力素质。

二、党史军史教育对党员队伍建设的促进作用有待提高

由于党史军史教育在思想认识和制度、方法方面的不足，造成了党员队伍在党史军史方面的兴趣不足、基础知识不深厚的现状，这严重削弱了党史军史的教育感化作用的发挥。我认为以下三个方面做得还不够，有待提高。

一是对党史军史重视程度不够。首先，基层政治机关不调查、不研究，脱离实际制定计划，在党史军史教育里“统”的思想没有树立起来。其次，基层把党史军史往往停留在一般教育的层面，时间得不到保证，且没有系统的规划。有的基层主官认为党员的思想觉悟很高，因而把更多的教育时间和精力都投入到单位的全面建设上，忽视了党员队伍的思想教育。最后，党员对党史军史缺乏正确的认识。有的党员觉得党史军史的时间短，没什么好学的；有的党员觉得好像对党史军史比较了解，实际上却含糊不清，重大问题根本分不清；有的党员对党史军史学习不感兴趣，认为部队让我干啥就干涉，学这些干什么。学得不深、理解不透，思想根基就打得不牢。

二是党史军史教育的针对性不强。教育的内容、目标针对性不强，效果也就不明显。基层党员教育资料不丰富，在一定层次上制约了党史军史教育效果的发挥。一本书、一个人讲完党史军史的现象还并不少见。教育资料缺乏针对性让大家对党史军史了解差不多，大家讲不出新的内容，缺乏吸引力。最后让教育变成了读教育材料，记教育笔记，完成教育任务，却没有达到教育效果。党员队伍教育目标不清晰，党课层次不分一锅煮，难以达到教育效果。目前党员的来源多样，学历认识层次也有很大的差距。如果我们的教育只是满足于一般问题的总结，大而化之的语言，势必会导致党史军史教育不能精确定位问题的脉搏，难以拿出契合性强的解决方案，达不到教育的效果。

三是教育手法不灵活。首先是教育观念落后。片面注重传统的教育，且占据较大的阵地，新的手段和方法得不到很好的发挥。基层的教育大部分还是沿就以往的教育做法，有新意的比较少。其次是教育的条件受限。表现为教育器材少，资源少和场地简陋，严重制约了教育手段的发挥。最后是教育的自主权较少。机关在检查指导时注重教育计划的落实，基层体现不出教育的灵活性，教育过程按部就班，比较呆板，导致教育枯燥、无吸引力。

三、以党史军史教育的改进助推党员队伍的建设

党史军史教育是党员培养教育的强大助力。在党史军史教育过程中，我们需要改进工作中的缺点和不足，更科学、更有效地助推党员队伍的建设。

一是提高认识，在打牢理想信念上下功夫。我们要充分认识党史军史教育对党员思想教育的重大意义。“坚定理想信念，坚守共产党人精神追求。”［4］P50党史军史教育不只是历史知识的学习，更是理想信念的洗礼和强化。把党史军史教育的重点放到党的性质和宗旨的学习上，放到树立“党对军队的绝对领导”上。要充分保证党史军史教育的时间，基层也要开发时间，把党史军史教育融入到其他教育过程中，党史军史是我们教育的有力理论后盾和实践后盾。首先，政治机关要保证党史军史教育的时间，科学地编制教育计划，充分利用机关的优势加强教育指导和教育资料的保障工作。其次，基层要把更多的精力建设党员队伍，打牢党员的思想根基。最后，营造基层党员浓厚的学习氛围，大兴学习之风，以党史军史为牵引，打牢党员思想基础。

二是改进教育内容，在增强教育的吸引力上下功夫。首先，要增强教育的针对性。我们要精选最基础的资料夯实党员的思想基础，因为基础打牢了才能有利于后续的成长发展；要突出最管用的，让党员学用相结合，马上应用于实践，只有这样才能强化教育的效果；要紧跟理论前沿，进行学习探讨，因为热点问题的探讨能增强教育的吸引力，共产党员才能永葆先进性。其次，在教育内容的编排上要科学。在把握根本理论问题的基础上，内容上推陈出新。既要把握新党员的情况，也要给老党员补充新的营养。在把握党史军史的重要事件的基础上，也要立足本单位的历史学习党史军史，增强历史学习的亲切感。既要充分利用驻地的教育资源，也要宣扬单位的英模。通过科学的编排，大幅提高教育质量，让党史军史更有吸引力。

三是丰富教育形式，在浓厚学习兴趣上下功夫。兴趣是最好的老师。在做好经常性教育的前提下，需要拓展思维，灵活教育手段，开展各种丰富多彩的实践教学。利用驻地的红色资源现场教学，盘活教育资源。可以在教育的过程中开展丰富的配合活动，比如掀起群众性的大讨论让教育更入心入脑；开展演讲比赛弘扬主旋律；组织知识竞赛浓厚学习氛围等。在工作学习生活过程中利用好网络资源，让教育更生动、更有时代感，让教育融入生活，达到润物细无声的效果。

总体上看，党员队伍建设的着眼点是党员素质的提高，落脚点是更好地执行党的路线。党史军史教育作为部队思想政治教育的一部分，需要我们把更多的精力向党员队伍倾斜，通过党史军史教育，建设一支思想过硬、作风过硬、能力过硬的党员队伍。在基层部队，党员队伍要在“听党指挥，能打胜仗，作风优良”的强军目标面前快人一步，以自身能力素质的提高助推部队的现代化建设。

［1］人民日报，2013-2-7.

［2］毛泽东选集(第 3 卷)［M］.北京：人民出版社，1991.

［3］列宁专题文集(第 5 卷)［M］.北京：人民出版社，2009.

［4］坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗［R］.北京：人民出版社，2012.