湘西高校学生运动参与现状研究①

梁恒 陈锋 彭志文

(1.湘西民族职业技术学院体育教研室;2.吉首大学体育科学学院; 3.湖南省吉首市民族中学 湖南吉首 416000)

随着人民生活水平的逐步提高,人们的生活方式发生改变,体力活动减少和心理压力增大。20年来我国大学生体质健康水平普遍下降,多数高校学生体质测试的结果令人担忧。因此,促进高校学生体育运动参与,提高其健康水平势在必行。为促进高校学生积极参与运动,我们必须掌握其运动参与现状,才能更好的培养大学生养成良好的运动参与习惯,为其终身体育打下基础,同时为湘西各高校体育工作提供参考。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以湘西高校学生运动参与现状为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

根据文章需要在中国知网、吉首大学图书馆等资料库中下载、收集和整理了有关运动参与的文献资料。

1.2.2 问卷调查法

依据本研究的目的和要求,随机抽取湘西州境内吉首大学、吉大师范学院、湘西民族职业技术学院等3所高校非体育专业在校学生600名,体育教师60名。向学生发放600份问卷,回收问卷579份,回收率为96.5%,有效问卷560份,有效率为96.7%,发放教师问卷60份,回收60份,回收率为100%,有效问卷60份,问卷有效率为100%。

1.2.3 数理统计法

运用统计软件spss17.0对所收集的数据进行系统的分析。

2 研究结果与分析

2.1 湘西高校学生体育课参与情况

2.1.1湘西高校学生体育课参与方式

吉首大学打破了行政班级限制采取选项制,设置不同运动项目的项目班,学生根据兴趣爱好选择自己喜欢的项目班,其他两所大学则因体育教学基础设施、体育教师等条件限制而没有采用选项制,主要采取按行政班级集体统一教学的方式进行。三所高校的所有体育课全部都是在有老师组织的情况下进行的,但教师对学生的要求不是很严格。因此,体育老师对学生体育的管理还不够,还存在放羊式或半放羊式的教学。

2.1.2 湘西高校学生体育课参与项目

湘西高校学生体育课参与的项目多,主要以篮球、排球、羽毛球、健美操为主,辅助一些田径类运动项目,武术套路、散打、太极拳、高脚等民族传统体育类项目在吉首大学开展的很好,在其他两所高校也逐渐兴起,引起了学生的极大兴趣,调动了老师和学生们的积极性。

2.1.3 湘西高校学生体育课参与频率

湘西高校所开设体育课的总课时总体能达到文件的基本要求。湘西民族职业技术学院,由于受师资、场地设施等条件影响,有的系部的部分年级会有一个学期停开体育课。经调查得知,湘西高校体育课,实际贯彻率高,受场地设施影响,公共体育课一般都是在室外上,会受到天气情况的影响,雨雪天气采用选项制的吉首大学,因不以行政班上课,又因行政班没有固定的教室,只有找教室上室内理论课或者停课。但是采用以行政班级为单位上课的高校则因各行政班级有自己的教室可以在教室上室内理论课。湘西民族职业技术学院是高职院校,有的专业有实际操作训练教训课程,有的班级通常会利用一到两周体育课进行专业实际操作训练教学。

2.1.4 湘西高校学生体育课参与的强度

通过对湘西高校学生体育课参与运动强度分析得出,体育课运动参与的强度以中等强度为主,低年级学生对体育课的态度更积极些,体育课的内容决定学生参与的积极程度,从而决定其强度,体育课的强度教师控制在以中等强度运动量为主,使学生参与体育课不会太疲劳。

2.1.5 湘西高校学生体育课参与持续时间

调查结果显示,因湘西高校体育课是90min的大课所以体育课参与的持续时间整体要比课余体育训练和课余体育竞赛长,低年级学生运动参与的持续时间略高于高年级学生,持续时间与学生个人身体素质、运动爱好等因素具有相关性。

2.2 湘西高校学生课外体育活动参与情况

2.2.1 湘西高校学生课外体育活动参与方式

湘西高校学生喜欢和朋友、老乡一起参加课外体育活动,其次是和同学一起进行,可见湘西高校大学生对友情、乡情比较渴望。与老师一起参加课外体育活动的很少,老师参与学生课外体育活动的比率不高,大部分学生课外体育活动是通过自我组织的形式参与。

2.2.2 湘西高校学生课外体育活动参与项目

课外体育活动开展的项目与体育课基本一致,不同的是除篮球之外,其它项目选择的频率较为平均,这也看出学生在课外体育活动时间对项目的选择比较自由,基本都是根据自己的喜好进行课外体育运动。项目选择排名前5位是:篮球—羽毛球—健美操—跑步。

2.2.3 湘西高校学生课外体育活动参与的频率

每周参与4次及以上的学生只占被调查学生总数的13.82%,每周参与2次的学生占到被调查学生总数的40.35%,还有将近15%的学生平均每周1次以下,这与体育口的要求还有些差距。

2.2.4 湘西高校学生课外体育活动参与的强度

学生参与课外体育活动强度以中等强度为主,课外体育活动强度是由学生参与的项目及其参与的积极程度决定的,在课外体育运动项目的选择多是以中等强度运动量的项目为主,通常学生参加课外体育运动多不会太疲劳。

2.2.5 湘西高校学生课外体育活动参与持续时间

学生课外体育参与的持续时间,在20min以上的占被调查人数的45.38%,20min以下的总体情况比其它类型的运动参与情况要差,这也说明学生在参与运动的过程中自觉性还不够强。

2.3 湘西高校学生课余体育训练参与情况

2.3.1 湘西高校学生参与课余体育训练的方式

大部分学生课余体育训练都是通过社团、学生会和班级组织,自发组织的和其它形式的运动训练较少。可见,高校学生运动训练的组织关键还是在社团和学生会,学生参与运动训练的形式比较单一,学生参与训练被动特征十分明显。篮球、羽毛球、体育舞蹈和健美操是训练的主要项目。课余体育训练一般具有明确的目的性,大部分在赛前组织训练。

经常参加课余体育训练的学生比例很低,大部分学生只是偶尔参加。参加运动训练的人次较多,但经常参与的学生数量则比较少,学生课余体育训练参与的频次主要受竞赛情况和学生自身身体情况影响,训练频率不并固定。

调查显示:因训练项目不同学生课余体育训练的持续时间有差异,主要是以31～40min为主。课余体育训练以大强度的运动参与为主,各项目训练差别不大,整体运动量分布类似。课余体育训练以大强度运动为主,老师或教练要针对学生体质的特点及学生运动参与的意图合理制定训练计划控制运动强度,促进学生身心健康发展。

2.4 湘西高校学生课余体育竞赛参与情况

学生主要是参与以学校(学院)或学院(系部)组织的单项比赛为主。课余体育多为课余体育竞赛服务所以项目与课余体育训练相类似,以篮球羽毛球赛、健美操比赛为主。参加频率受制于组织竞赛的频率。大部分同学都只是偶尔参加课余体育竞赛,从未参加课余体育竞赛的学生比例也多。

湘西高校学生课余体育竞赛,以大强度的运动参与为主,参与强度因竞赛项目不同而具有一定差别。但是课余体育竞赛的运动量比课余体育竞赛的运动量要小一些。持续时间,以21～30min为主,只有16.72%的学生能坚持40min以上,课余体育竞赛参与的持续时间受体育项目自身竞赛性质的影响。

3 结语

对湘西3所高校非体育专业在校学生的运动参与现状进行了调查,从参与的方式、内容、频率、强度及持续时间等方面分别对学生体育课、课外体育活动、课余体育训练、课余体育竞赛参与情况进行分析,掌握了湘西高校学生运动参与的现状,为湘西高校体育工作提供了依据。但仅对学生运动参与现状进行了分析研究,没有对其影响因素进行分析研究,有待进一步探讨研究。

[1]中华人民共和国国家教育委员会，国家体委.学校体育工作条例[Z].1990,3.

[2]张学文.吉首市农村留守初中生体育参与的现状与对策[D].吉首大学,2011,3.

[3]窦家军.苏北地区高校课余体育训练现状调查研究[D].苏州大学,2008,6.

[4]周进国,周爱光.中日青少年体质监测比较研究[J].体育文化导刊,2013,2(2):38-39.