高校体育训练中如何培养兴趣探究

李晨曦 四川乐山大学体育学院

体育训练在增强学生的体魄与磨砺学生意志力方面具有重要的作用，因此，高校要高度重视开展体育训练活动。然而，目前许多学生对体育训练并不感兴趣，甚至不少学生对体育训练产生了厌倦心理。因此，要加强培养学生的体育训练兴趣，为体育训练活动的顺利进行提供重要保障。

一、体育训练中培养学生兴趣的重要性

(一)有利于推进体育训练的顺利进行

兴趣是最好的老师，是学生学习中不竭动力，所以体育训练中培养学生的兴趣，根据学生的兴趣爱好与体质特点设计相应的训练项目，不仅可以调动学生参与至体育训练的积极性与主动性，而且使学生形成良好的体育训练习惯，从而保证体育训练活动的顺利开展。

(二)有利于保障体育训练的质量与效果

体育训练除了要求学生掌握基本的专业方面知识，还要掌握相关的训练方式。因此，学生只有思维与行为保持一一致性，才能够保证体育训练的质量与效果，这就要求学生对体育训练具有浓厚的兴趣，才能够积极主动的参与至体育知识与技能训练中，从而保证体育训练效果。

二、高校体育训练中影响学生兴趣的主要因素

(一)缺乏对体育训练正确的认识

受到我国的应试教育模式的影响，许多教师以提高学生的考试通过率为目标开展体育训练轰动，无法认识到体育训练在促进学生身心健康发展的重要性，在体育训练活动中不能够以训练思想为重要指导，使学生无法认识到体育训练在促进自身身心健康发展的重要性，由此学生也就缺乏参加体育训练的兴趣。

(二)体育训练条件有待改善

高校近些年来持续不断的扩招，学生数量与规模日益扩大，现有的体育教学设施与条件难以满足体育训练的需要，加上许多高校将有限的资金主要投入于教学楼、宿舍以及食堂的建设中，而忽视加大对体育运动场地与器材设备等投入，体育训练环境一直得不到改善，使学生对体育训练难以产生浓厚的兴趣。

(三)体育训练方式过于单一

目前，高校体育训练中以体育教师的指导与示范为主，学生仅仅是被动模仿教师的示范，对于体育知识与技能的认识十分的浅薄。除此之外，体育训练中教师一直沿用传统落后方式，对于学生缺乏足够的吸引力，长此以往，挫伤了学生的体育训练兴趣。

三、培养高校大学生在体育训练中的学习兴趣的有效措施

(一)完善高校体育教学体制

现阶段，体育课程考核中高校主要采用传统的以分数衡量学生体育学习效果的单一的考核方式，许多学生仅仅是为了获得高分进行体育训练，而这背离了体育课程的本质，体育训练中不少学生的态度不端正，逃课现象也越来越严重。所以，高校有必要改革传统的考核方式，注重学生平时成绩与考试成绩两者的结合，增加体育考核过程的多样性与趣味性，增加学生对于体育训练的兴趣。

(二)开展多样化的体育训练课程

高校体育训练的专业性较高，体育训练重要注重理论与实践的结合，为了点燃学生对体育训练的兴趣，体育教师在采用多样化的体育项目，诸如网球、乒乓球等，并引导学生根据自身的兴趣爱好选择所喜欢的体育课程，这样使学生更加专注于所喜欢的体育项目，在促进学生的体育训练水平提升同时，使学生形成良好的体育锻炼习惯。

(三)根据学生需要丰富体育教学内容

按照新课程改革的要求，教师在体育教学中要积极转变自身的角色，由以往的教学主导者转变为教学引导者、组织者与促进者，充分的尊重学生的主体性，根据学生的不同需求选择合适的教学教材，同时要顺应时代的发展潮流及时的更新体育项目。除此之外，在体育课堂教学之余，教师可以组织开展多样化的体育活动，引导学生积极参加各类体育活动，加强对学生的体育训练兴趣的培养，从而使体育训练更为有效。

(四)改革并创新传统的体育教学方式

目前，高校大学生以90后为主，体育教师要把握当代大学生特点，创新并改进传统落后的体育教学方法，增加体育训练对学生的吸引力，改变以往学生被动接受的教学局面，注重教师与学生的良性互动，促使学生积极主动的投入于体育训练活动之中。除此之外，体育教师在开展体育训练中除了要加强对学生的体育训练兴趣培养，还要注重教学目标与兴趣培养的结合，培养学生终身体育的理念。

四、结语

综上所述，体育训练对学生的发展而言有着重要意义，一方面通过体育训练可以提高学生的身体素质，另一方面可以提高学生的意志力水平，促进学生的全面发展。然而，现阶段绝大部分的高校大学生对体育训练并不感兴趣，这就要求教师要重视加强学生体育训练兴趣的培养，改革体育教学体制与教学方式，根据学生的兴趣爱好丰富教学内容，点燃学生的体育锻炼兴趣，在保证体育训练质量与效果同时，发挥出体育训练在促进学生综合发展的重要价值。