高校田径选项课的教学现状分析与对策

吴林珍

(西安邮电大学 陕西西安 710121)

田径运动形式自古就有了,由于这项运动可以有效的、全面的锻炼参与人员的速度、耐力,以及身体整体的协调性这些方面的能力,在整体的效果上看不仅仅是可以对于人的体质有着很大的强化效果,而且还可以在一定的程度上培养他们坚韧的意志,并且使他们不知不觉中还可以掌握到运动的技巧。所以鉴于以上的优点,田径运动在对学生的身体素质以及教化方面的作用实在是有着不可替代的作用。而且随着时代的发展,物质以及经济的飞速发展都会使得普通大众对于精神生活的质量有着更高的追求,而且在这个过程中,体育运动的开展也会深入人心。在以往教育中,田径运动作为最基本的运动形式,在我国的教育改革思潮的相关变化中已经发生了很大的改变。针对目前这些情况,本文依据在相关的经验对于一些问题本身做出了详细的探讨与建议。

1 目前的高校田径选项课中存在的问题

1.1 在思想上对于这门课程的认识不够

在教改精神的领导下,主要目的还是为了可以推广素质教育,最大的发挥学生学习的积极性。对田径课进行教改的主要的目的就是为了可以依托于形式丰富的田径教学形式来吸引更多的学生加入到田径锻炼中来,并且可以极大地提高身体的素质。对于这个初衷,各大有关的高校都并没有很好地在教学的理念上做出相应的改变,仍然使用老一套的方式方法而一味的追求运动中的系统性和完整性,这样一来就在很大程度上对于这项运动来说就相当于设置了门槛而限制了这项运动的发展。由于对田径这项运动的领悟还不到一定的程度,大部分学生也都没有领悟到田径还是作为健身的基础而存在,也就更加谈不上领会其中的美感和价值了,现在的大学生由于从小成长环境的优越已经对于那些较难的体育运动有了天然的逃避,而对于田径这项比较困难的运动自然也就避而远之,参与的热情不是很高。

1.2 课程的教学的内容比较的枯燥

在目前的高校体育中主要还是遵守以竞技能力为主要运动课程的追求目标,所以就造成在课堂的教学中主要还是进行一些动作的技术讲解,而且这些动作许多年来都是老一套的那些东西,而且相关的运动练习的难度又都很大,需要通过不断地枯燥的重复来完成练习。这种教学方式由于对学生的限制较大,而且由于教学的形式不好导致课堂上也都没有相关的活力,课堂显得比较乏味,学生们都没有什么兴趣,而且再加上很多的东西与高中的时候并没有什么太大的区别,并且在大家从小的过程中也都有了接触,在大学中还是在炒现饭而已,在大学的课程中也就自然不能够提起相应的兴趣来了。

1.3 课程的教学的方法比较落后

虽然在教改的要求下,田径的课程是需要有一些改变,但是从实际的情况来看其实也都并没有什么很大的改变,还是玩的以前的换汤不换药的老一套。这些方法与技术主要还是在于对田径这项运动进行连续动作的分解、演示以及练习，但对于练习的关注度不够,过多的时间主要放在了引起学生厌烦的技术讲解上了,这样一来对于学生的吸引力也就自然大降。而且课程的组织形式落后也是这门课程不受欢迎的一个重要原因,主要还是由于没有顾及到每个人的实际的状况有所不一样,而采取一刀切的办法来进行授课,有的能力强的学生会感觉很轻松,但是能力差些的学生却感觉很吃力。

1.4 对于课程的考核的方法有待改进

对于任何一项运动来说,最终的考核能力差些的学生,结果还是需要根据不一样的考核还有评价的机制来进行激励,这样才能够有益于推动课程教学的发展。但是田径的选项课,目前的考核方式方法却实在是没有随着素质教育的推广开来而进行丝毫的改变,仍然采用以前的标准,把一些没用的技术指标的考核以及最后的运动成绩的考核作为主要的考核指标,这样一来就使得结果太过重要而忽略了对于能力的培养。这样的方式也不能够客观的评价学生在过程中付出的努力,而且不可否认的是每一个学生之间也都会存在着各种差异,对于一些基础比较普通的学生而言,再多的努力也并不能够帮助他们获得更好的成绩,所以这种不科学的考核制度也是时候做出改变了。

2 对于改善高校的体育选项课的教学策略上的建议

2.1 用新的思维来武装自己的头脑

需要认识到田径运动还是有着深厚的体育文化在后面的,而且对于身体的锻炼上有重要的作用。田径运动对培养每个人的身体素质还有心理素质都有着非常积极的作用,这方面的教育也是实现体育课程目标的重要的理论以及基础所在。而且更为重要的是还有意识地培养学生的终身运动、终身健身的意识和理念。而且在时代的发展中,体育教学的目的也都从运动技术上的转变到现在的身体素质上的转变,认识到这一点之后,可以把田径运动转变为学生进行锻炼的舞台。从学生的意识培养上来帮助学生建立健康的终身运动的体育观念才是重点所在。

2.2 优化相应的教材的内容来进行教材的内容改革

在体育运动的过程中也都需要可以在尊重学生的个性的基础上来把培养学生的运动能力来作为主要的运动的理念,长期培养的还是学生的快乐体育、终身体育的意识。而且新的体育教材的内容还有相关的体育的改革上也都需要保持一致,在教学内容上也要进行适时的更新来选取合适的内容,而且要降低相关的技术上的难度来最大的保证教材的科学性以及实用性。鉴于田径运动具有双重的健身以及运动的意义,这就使得在内容的编排上需要在资源上有所创新,而且还要强调以人为本的重要的思想,培养学生进行自我学习的意识;最为重要的就是教师的观念要跟上节奏,在内容的编排上需要适应现代社会的发展,而且在学生身体的基础上要注意知识结构的调整。

2.3 采用新的教学的形势和组织

教师的教学方法在具体的教学中发挥着重要的作用,而且科学的、现代化的教学方法也可以在很大的程度上提高教学的质量。在现代的教学观念中,学生处于主体的地位,教师主要还是发挥引导的作用,所以在日常的教学中,教师要不断地培养自己的各方面的能力,改进相应的教学方式与方法,通过多种途径来培养学生的各种能力,最后达到全面的培养学生的要求。比如说同样的跑步的练习,可以在其中加入游戏的元素,来做到寓教于乐,这样不仅仅可以达到活跃气氛的目的,也可以锻炼他们的身体,而且在这个过程中还可以增强学生们的团体意识。

2.4 采用新的最终的考核的办法

体育教学的评价最后都会起到一定的检查作用,而且这样一来,一方面是对任课教师的教学质量进行检查;在另一方面也是在对学生的学习情况进行检查。这项工作的目的还可以科学的反映出学校的课程设置以及学校的教学制度上的各种问题。在新课改的教学理念下需要建立新的考察制度,来最大的突出教学的目标,使得评价的内容可以多元化,在实际中可以结合过程上的评价以及结果性的评价一起结合起来。而且最终也要改变以往的那种简单粗暴地一刀切的办法来考察,将学生学习过程和实践能力也纳入考评的范围,如学生在体育学习中的态度、进步程度、体育自觉意识以及理论知识的掌握等等,全面综合的进行评价。对于老师的考评可将考评结果与绩效奖惩挂钩,通过建立激励机制,促进老师的自我能力提高,不断改进教学和创新方法,提高教学质量。

3 结语

综上所述,高校田径的选项课是在教育部门的素质教育这个大的教学理念的指导下而开展的一项体育教学的改革,在很大程度上也都非常符合发挥学生主体、学习现代化的教育理念。目前的高校田径教育中虽然存在着一些困难,但也正是因为这些问题的存在,使得大家更加注重田径教学中所存在的问题,在不断的认识和反思中,促进田径选项课教学的改革,为培养终身体育意识而努力,最终在科学的教学体系下,达到学生整体素质提高,身心全面健康发展的目的。

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