学之，则难者亦易矣

2014-08-14米卫民

教学月刊小学版·语文 2014年8期

米卫民

作文教学，于我来说，一直是个难题。

2004年12月，在深圳福田观摩上海大学李白坚教授的作文教学示范课，接触其“快乐大作文”，眼前洞开作文教学新天地，即刻在教学中实践。后来，在研讨会上、在书籍中、在网络上，不断向于永正、李镇西、孙建锋、王崧舟、陈金才、管建刚等老师学习，或听其作文教学现场课，或阅其作文教学课堂实录，或读其有关作文教学书籍，学其作文教学方法，悟其作文教学理念，创新自我作文教学设计。逐渐，作文教学于我来说，亦易矣。

一、向李白坚教授学习，实践“快乐大作文”——让孩子们有话可写

观摩李白坚教授的课例，进而阅读其《21世纪我们怎样教作文》一书，非常认同李教授关于小学作文教学的理念。他认为“游戏”让孩子们轻易地赢得了“攫取生活素材”和“产生写作激情”这两个写作的基本条件，轻而易举地达到了《课程标准》提出的“让学生易于动笔，乐于表达”的美好境界。学生在游戏的过程中获得生活的体验和感受，在活动中生成了要说要写的内容。

从李白坚教授的课例中复制游戏，学教作文。

课例——“上课吃东西”。作文教学按下面步骤展开：

1.老师拿出零食后，让学生先说说自己最爱吃的是什么，为什么最喜欢吃呢？再猜猜老师可能给大家发什么吃的？然后请学生写下来。（5分钟）

2.下发零食后，要求学生暂不要吃，从外包装开始，仔细观察它的形状、大小、轻重、颜色，还可以观察生产厂家、保质期、成分等，并把这些内容都具体写下来。（10分钟）

3.最后，让学生品尝零食，把味觉和心情都写进文章。（10分钟）

下课铃声响起，学生作文完成。第一次的“快乐习作”，让师生都切实分享了快乐。请看一学生写的精彩片段：

米老师给了我一块粉色的糖果纸包的牛肉干，我越看越喜欢，但不知道它是不是华而不实。我仔细地看了一遍包装后，知道它是虾味的，叫“绿盛牛肉丁”，是“快乐的滋味”，还是出口的呢！我不知道米老师看我们津津有味地吃着，是不是有种幸福的滋味呢？

我用小拇指轻轻地扒开“花瓣”，一个黑黑的拇指姑娘出现在我的面前，顿时，那股鲜虾味渗入心扉，我本来准备等到下课再吃的，但抵挡不住那种诱惑，便吞了下去，就像猪八戒吃人参果那样。

“哈！”这就是快乐的滋味……

——五（3）班林思妤《快乐的滋味》

开展“快乐大作文”，我让孩子们当堂完成习作，回家不用写作文。每接到新班，第一次作文的主题就是“上课吃零食”。我买了零食发给同学们吃，孩子们乐得合不拢嘴；第二次作文的主题是“课堂彩票”，我把20元钱放进不同的信封，告诉同学们谁连续三次猜中放在哪里，就把20元钱奖励给谁，学生们个个瞪大了眼睛。两次作文后，学生们被这种游戏作文吸引，纷纷追问我下次作文课什么时候上，玩什么好玩的游戏。

“快乐大作文”让师生收获了许多的快乐。同时，在游戏中如何遵守规则、为什么要遵守游戏规则、违反规则怎么办、怎样进行合作等，孩子们都得到了切身体验，获得了身心的发展。随着游戏作文的推进，孩子懂得了作文的真意，不玩游戏也愿作文，也能作文了。

二、向李镇西老师学习，构建作文评讲的基本模式——让孩子们分享习作的乐趣

作文评讲怎样更有效？我在百度上搜，被一篇《李镇西作文教学实录》吸引。这是李老师在成都市“语文素质教育观摩活动”中上的两节作文评讲公开课的课堂实录，细细阅读，被深深打动。李老师是中学语文特级教师，读他的《民主与教育》《做最好的老师》等，对他有了进一步的认识，内心深处不由得生发敬佩之情。

李镇西老师作文评讲课的基本环节是：榜上有名—佳作亮相—片段欣赏—咬文嚼字—病文修改—昨夜星辰—教师试笔。我读李老师的课堂实录竟读得热泪盈眶，不仅为学生的作文叫好，更为老师的真情所动。

结合自己的教学实际、学生的年龄特点，学习李镇西老师作文教学评讲方法，构建适合自己的作文评讲基本模式：榜上有我名—佳作共分享—名句闪光辉—题目放光芒—问题帮帮忙。

“榜上有我名”重在表扬此次作文优秀及进步较大的同学；“佳作共分享”意在让同学们学习佳作的精彩之处，为大家指明作文可写的方向；“名句闪光辉”展示每个孩子习作中的闪亮语句，分享语言的妙趣；“题目放光芒”介绍同学自拟的充满创意的作文题目，借此逐渐学会拟题；“问题帮帮忙”为同学们互相学习搭建新的平台，在帮忙的过程中，学会交流，学会思考，学会取长补短。

尤其是“名句闪光辉”“题目放光芒”两个环节，让每一个孩子都能体会到习作的成就感，满怀期待地进入下一次的习作。请看主题游戏“夹珠子”之后的习作评讲之“名句闪光辉”：

加油，加油！每个人都在心中呐喊，每个人都目不转睛地盯着杯子、珠子和筷子。

组与组之间的距离越来越大，我是看在眼里，急在心里。珠子在筷子下争先恐后地做着跳伞运动，来一个跳一个。珠子在地上又蹦又跳，发出悦耳的声音。

——孙婉彤

“明修组，1个。”呃，我几乎立刻石化。唉，虽然我已经预料到这种结果，可是……“1个”也太夸张了吧。

—— 王雪瑶

我的秘诀可以公布吧！一，不让自己的珠子掉（我只掉了1个哟）；二，让别人的珠子掉（每撞一下，我就听到噼里啪啦的声音）。最终我以5珠获第2名。

厉——害——吧！

——薛紫荆

掉了，掉了，又掉了，再掉了。随着一连串噼里啪啦的响声，时间，没了。希望像泡沫一样破灭了。

——濮聿含

主题游戏“吹气球”后的习作评讲之“题目放光芒”：