新会计准则视角下的中学财务管理分析

2014-08-14姚雪梅

中国经贸 2014年8期

姚雪梅

【摘要】学校作为教育机构，在财务管理上一直以来都重核算轻管理，加之，重视教育管理，轻视财务管理，以致于财务管理体制满足不了学校的发展需求，这一现象不仅广泛存在于高校之中，中学也不例外。然而，新会计准则为中学财务管理提供了一种系统的统计分析方法。因此，本文基于新会计准则简要分析了中学财务管理问题，以期做好中学财务管理工作，为学校发展奠定坚实的物质基础。

【关键词】中学；财务管理；新会计准则；实务操作；科目设置

为了与国际会计制度接轨，我国于2013年1月1日起施行《事业单位会计准则》。随后新会计准则在全各地的事业单位内部逐步推广开来，给事业单位的财务管理工作带来了深刻影响。那么对于各类教育机构而言，新会计准则的颁布施行将给其带来怎样的机遇和挑战呢？下面以中学为例，扼要分析了中学在新会计准则下的财务管理工作，以期提高中学财务管理质量，确保会计信息能切实反映学校的一切经济活动。

一、新会计准则下中学财务管理面临的机遇和挑战

较过去而言，新会计准则在三个方面做了更精进的阐述。其一，对财务管理内容做了更为精细的规定；其二，对财务报告和会计核算的目标、作用做了明确阐述；其三，对会计从业人员的工作提出了更高要求。特别是过去工作中，会计人员只需对损益情况进行系统的统计，新会计准则不仅要求其做这一工作，还要其对影响财务管理的其它进行统计，一定程度扩大了工作范围，这就要求财务人员具备高水平的业务知识和工作能力。同时，新会计准则为事业单位提供了一套系统而规范的财务管理模式，使财务管理工作更加规范化、系统化。具体而言，新会计准则对中学财务管理产生的影响主要表现为以下几方面。

1.在新会计准则指导下，公允值发生了一定调整，提高了会计准则的可操作性，降低了实务操作的随意性，提升了会计信息质量。

2.在存货管理上，新会计准则提倡采用“先进先出”法，主要在于物价上升或事业单位持续发展的情况下，一定程度上可降低当期销货成本，从而提高资产。

3.新会计准则规定，资产计提跌价后将不能冲回，只能在处置相关资产后再进行会计处理，有效消除了一些人员利用计提手段调节利润的不法行为。

4.新会计准则强调财务信息的可比性、一致性，以确保财务信息的真实性和可靠性，利于上级部门依据财务报告作出科学而正确的决策。

5.在资产管理上，新会计准则指出：以支付对价方式取得的资产，应当按照取得资产时支付的现金或者现金等价物的金额，或者按照取得资产时所付出的非货币性资产的评估价值等金额计量。

二、新会计准则下中学财务管理创新措施

中学虽是教育机构，但是也不能忽视财务管理工作。尤其在新会计准则指导下，更应重视财务管理工作。

1.借鉴企业财务工作

在新会计准则影响下，中学有必要借鉴企业财务管理体系，创新财务管理目标、拓展财务管理内容、更新财务管理方法、改善财务管理手段，走企业财务管理之路，可显著提高财务管理工作效果，利于增产增值。

2.适当改变会计科目

（1）在固定资产处理上，适当增设“累计折旧”、“文物文化资产”、“在建工程”、“基建工程”、“固定资产清理”等科目。尤其在固定资产取得处理上，应增设“在建项目”、“待处理财产损耗”等科目。在固定资产折旧处理上，要设置“累计折旧”、“固定资产减值准备”等科目，以客观表现出固定资产减值的真实情况。

（2）在负债处理上，设置“应付职工薪酬”、“预付账款”、“其他应付款”、“长期借款”、“长期应付款”等科目，使科目核算更加细化、具体化，一定程度上不要影响原来的会计实务处理。