小学高年级阅读教学的重要性及策略

樊文生

【摘要】阅读教学，是小学语文中非常重要的教学内容。但在传统应试教育的影响下，教师过分地重视学生的成绩，从而忽视了阅读教学的重要性。即使在开展的阅读教学中，也存在一定的问题，没有达到理想的成绩，这也就引起了众多小学语文教师对阅读教学重要性以及开展策略的思考。

【关键词】小学高年级；阅读教学；重要性；策略

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

一、引言

小学高年级阅读教学，是小学语文中不可缺少的教学内容。通过阅读教学，能够加强学生对课文内容的理解，能够提高学生的阅读理解能力，也能够规范学生的普通话。

二、小学高年级阅读教学的重要性

阅读，是人类一项基本的能力。只有拥有一定的阅读能力，人类才能够正确地收集和整理信息，理解文章的内涵，而小学高年级阅读教学正是承担了培养学生阅读能力的重任。

（一）小学高年级阅读教学，能加强学生对文章内容和感情的理解

小学高年级阅读教学的目的，是培养学生的阅读理解能力。没有进行正确的阅读教学，学生只能够领悟文章表面的意思，无法真正理解文章的内涵。

这一点，非常不利于语文课程的开展，也不利于学生的考试。以小学五年级语文教材中《挑山工》一文为例，如果没有进行阅读教学，学生在阅读完这篇内容后，只会将其当作是普通的记叙文，记录了挑山工这种特殊的职业，而无法理解作者作文的意图，是为了体现出挑山工难得的精神。

而通过阅读教学，就是加强学生对文章内容和思想感情的理解，这一点又在诗歌的阅读中体现得更加突出。学生要理解诗歌的表达感情，就必须拥有一定的阅读技巧，能够通过字面阅读体会作者的情感表达。

（二）小学高年级阅读教学能够提升学生的文采和写作能力

小学语文教学的另一个主要内容是积累学生的语文素养，提升学生的文采，培养学生的写作能力。

通过小学高年级阅读教学，能够提升学生的文采和写作能力。总的来说，在阅读教学中，随着教师的引导，学生能够逐步掌握作者写作的思路和丰富的写作手法、素材的运用以及修辞方法的积累。

以《黄山奇石》为例，学生在阅读过后，不仅能够感受到黄山的神奇风光，还可以看到作者运用的多种的修辞手法以及优美的语段和词汇。这些修辞手法和优美语句，经过积累，就能够成为学生的写作素材，提高学生的写作能力。

在阅读教学中，学生不仅能领悟作者的写作思路，还能够完成写作素材的积累，使经典的写作素材变为自己创作的素材，提高学生的创作能力。

三、小学高年级阅读教学开展策略

总的来说，小学高年级阅读教学的开展存在一定的问题，主要在于无法得到学生的配合，无法让学生主动积极地参与，使得阅读教学的效率低下，达不到理想的效果。针对于此，就是要提高小学高年级阅读教学的效率和质量，让阅读教学顺利地开展。

（一）以学生的兴趣为出发点开展阅读教学

小学高年级大的阅读教学，不应该在局限于教材内容的阅读，而应该以学生的兴趣为出发点开展阅读教学。

值得教师注意的是，教材中的阅读内容较为枯燥，能够吸引学生的更多是具有故事情节的文章，比如《草船借箭》《田忌赛马》。

小学高年级的学生，并没有太多的文学素养，并不倾向于对散文的欣赏。教师应该以此作为学生的兴趣来开展阅读教学。以《田忌赛马》这一课的阅读教学为例，学生很容易产生浓厚的兴趣，想要阅读更多的关于孙子的故事。

（二）营造良好的阅读氛围

阅读教学能否顺利开展，很大程度上取决于是否拥有良好的阅读氛围。如果仅仅只有个别学生在进行阅读，是无法提高学生的阅读效率，是无法顺利开展阅读教学的。

因此，教师除了要以学生的兴趣为出发点开展阅读教学，还应该营造良好的阅读氛围。也就是说，教师应该鼓励学生进行阅读，在阅读课程中或者课余时间。

教师可以利用积极正面的评价，鼓励学生进行阅读，通过设定专门的阅读时间让学生进行集体阅读。目前，不少小学在每周的课程中专门设定课时让学生阅读课外读物，其目的就是要在学生中营造良好的阅读氛围，为阅读教学奠定基础。

让学生对阅读内容进行探讨，也是营造阅读氛围的有效方法。例如，教师在《草船借箭》这一课结束后，引导学生阅读相关文章，比如《空城计》等等。阅读完后，教师可以引导学生进行探讨，讨论空城计中的人物形象，并且与草船借箭中的人物进行对比。

因为兴趣原因，这种讨论也比较容易获得学生的认可，在激烈的讨论中也就营造出良好的阅读氛围，有利于阅读教学的进一步开展。

（三）培养良好的阅读习惯和良好的阅读方法

要注重培养学生的课前阅读的习惯，作为教师我们都知道预习的重要性，通过预习学生能够很好地将单元内的知识映在自己的脑海里，从而对自己将要学习的知识有一个初步的了解和印象，对于课本上的重点和难点也适当地做出标记，在课上老师进行课堂教学的时候着重重点、难点，这就更好地做到了分类别学习。

培养学生边阅读边学习，边思考的习惯，这样不仅可以提高学生的思维活跃度，还可以更好地把握阅读学习的主动权，在老师进行教学授课的时候能够更好地有自己的思路，而不是跟随老师的思路一味的盲从，这样才可以更好地发现自身的问题，才能够更好地解决学习中所遇到的问题。阅读中还会遇到各种生字生词，学生可以自己查字典，而不是在遇到生字生词就去请教老师，这样也大大地激发了学生自主学习的兴趣和能力。

参考文献

[1]李艳平.小学语文阅读教学的重要性及其策略[J].作文成功之路，2014（2）.

[2]苏培峰.小学语文阅读教学的重要性及其对策[J].青年文学家，2014（2）.

（编辑：刘佳琦）endprint