大学思想政治教育中的道德品质培养

陈超

摘要：随着社会的发展和时代的进步，大学生应该具备良好的社会主义道德品质，不但可以促进高等院校道德教育的进步，同时也是时代发展对大学生的要求。社会处于不断发展之中，社会道德水平不断提高。大学生处于高等教育之中，是祖国未来发展的希望，因此，一定要具备较高的道德品质水平。

关键词：大學生；思想政治教育；道德品质；培养

一、培养大学生良好道德品质的重要性

所谓道德品质，就是指的人们在处理人与人之间、人与社会利益之间的关系时所表现出来的行为习惯和精神倾向。主要指的是个人在涉及道德行为时，所表现出来的稳定性较强的特点，同时也表现了当时社会道德规范在个人思想中的反映，指的是个体心理因素和其道德行为所组成的有机整体。一个人的道德品质，不会与生具有，而是在社会发展中，长期受到社会道德规范的影响，而逐步内化为自己的行为特点和思维方式。

我国高校中，学校开展思想政治教育的目的就是培养学生的道德品质。道德品质教育的内容和要求与我国社会主义性质息息相关，由我国颁布的教育方针和教育条例明确规定。但在实际操作中，学生具备良好的道德品质，存在一定的规律和特点，培养学生良好的道德品质，可以应用多种教育方法。不但可以自提高道德认识开始，也可以通过培养学生的道德行为和习惯开始。我国教育部明确提出了当代大学生的道德品质要求：孝敬父母, 勤劳节俭; 尊敬师长, 团结和睦; 立志勤勉,谦虚礼让; 律己宽人, 诚实守信; 勇于献身, 公正无私。要想使大学生具备这些优良品质，就要依据大学生的实际情况，深入研究提高大学生道德品质的方法和手段。

二、当前大学生的道德品质现状

（一）缺乏诚信意识。诚信是每一个人应该具备的优良品

质，对于当代大学生来说更应如此，也是社会的基本要求，但当前大学生的诚信状况却不容乐观。如我们经常看到的抄他人作业、考试作弊、找人替考、制造虚假文凭、使用假证书等；有的学生没有时间观念，上课时经常迟到和早退。还有，在图书馆、教室和餐厅不懂得谦让他人，抢占座位，大量学生存在说谎和偷盗行为。上面这些不良现象越来越多，对当前大学生的诚信意识具有严重的影响。

（二）道德法制观念淡薄。当代大学生应该具备一定的法制观念，但在实际校园中，经常出现违法违纪现象。有的学生根本不顾及学校纪律规定，经常出现吸烟、喝酒、赌博、偷窃行为；到图书馆查阅资料时，如果看到资料对自己有较大作用，则会撕下来占为已有；学生宿舍经常发生重大财物被盗现象，给很多学生带来严重的经济损失等。再有，大学校园中存在的打架斗殴现象又是一个影响极坏的现象，有的高校还出现了学生帮派，有的将社会当中的闲散人员引入学校，发生打群架现象。这些现象都说明了当代大学生缺乏法律意识和道德观念。

（三）铺张浪费，缺乏艰苦奋斗的精神。大学生的花费都是依靠父母的给予，因此应该珍惜父母的血汗钱。但在当前的大学校园中，存在较为严重的浪费现象，主要有浪费粮食、浪费衣物、挥霍金钱、浪费水电等。大学生的道德品质与祖国的未来息息相关，要求具备勤俭节约和艰苦奋斗的生活作风，上面存在的现象确实让人忧心忡忡。

（四）意志薄弱，道德观扭曲。现在的大学生，大部分都是家庭中的独生子女，从小受到父母的百般爱护，父母尽自己最大的努力，为孩子创造优越的生活环境，因此，孩子一直处于顺境当中，意志力没有经受过锻炼，容易受到一些事件的打击，也不易分辨社会中存在的假恶美丑。当前，我国处于社会转型阶段，原来的生活秩序、价值观念和思维方式、生活方式正在发生较大的改变，而新的道德还没有发展完善，当前存在的价值观多种多样，大学生思想常常处于迷茫之中，不易分辨正确的价值观，假如不对其进行正确引导，则会出现严重后果。如个人主义、拜金主义、享爱主义人生观就对当前大学生产生了重要影响，认为“人自古以来就是自私的”，认为“人生来就应该为自己活着”，片面追求物质享受，为了得到金钱，不惜铤而走险，有的学生还会走上违法犯罪的道路。

三、加强大学生道德品质教育的路径研究

（一）加强理想信念教育。在大学阶段的学习中，主要以大学生自学为主，充分发挥大学生的主观能动性，在学习过程中，大学生会面临多种思想、观点，会逐步形成自己的看法和认识。在此阶段，大学生的性格逐步树立，同时也逐步形成稳定的世界观、人生观和价值观，可塑性较强。所以在教育过程中，应以理想信念教育为主，使大学生树立正确的“三观”；对大学生进行爱国主义教育，培养大学生的民族精神；对大学生进行基本道德规范教育，强调公民道德，利用各种形式的道德实践活动，使大学生形成正确的道德品质和文明行为；围绕大学生全面发展，切实贯彻素质教育，对大学生进行人文素质和科学精神教育，帮助大学生努力学习，使其富有创造精神，为了祖国发展而甘于奉献，为祖国发展贡献自己的力量和青春。通过对大学生进行严格教育，在思想上转变观念，使大学生树立历史使命感和责任感，要求大学生敢于负责，养成自觉遵守社会规范的良好行为，继承中华民族优良传统，做一个诚实守信的公民。

（二）创造良好的校园道德文化氛围。校园环境对大学生具有非常重大的影响，有效发挥学校教育的作用，可以促进大学生形成良好的道德品质。重视建设优秀的校园道德氛围，需要做好如下工作：一是不断提高师资队伍水平，教师的个人素质和道德修养对学生具有直接影响，因此在平时工作与学习中，教师要不断提高自己的专业素养和道德修养，高等教育重视提高学生的专业知识和技能水平，过于强调知识的传授，而在实际教学中，教师应该重视人格的力量，用美好情感去教育学生，让学生形成健全人格；二是道德品质教育内容，要重视进行中华民族传统美德教育，尤其是诚信教育，使学生具备正确的道德价值观，防止道德知识形式化，使学生产生道德品质教育过于空洞的认识；三是道德品质教育的方法，高等学校进行道德品质教育可以充分利用课外和校外活动，做到统一行动。利用社会实践活动，可以使学生走出校门，将课堂上掌握的道德知识与实践活动紧密联系在一起，学生才会产生道德意识，认识到道德教育的重要性。

（三）促进大学生加强自身道德品质修养。外因为事物变化提供条件，内因可以直接引起事物变化，培养大学生的道德品质，要自大学生本身做起，第一，大学生要在平时学习与生活中，严格要求自己，不忽视发生在身边的每一件小事，逐步养成良好的道德习惯，争取不犯小错误，认真做好每一件小事。在个人之间、个人与社会之间的道德关系和行为中，大学生要认识到自己的一言一行都是道德习惯的表现。第二，大学生要积极参加社会实践活动，不断提高自身修养，做到准确分辨对与错；第三，要重视培养自己的科学文化素养，运用批评与自我批评的方式，向社会宣扬的先进人物学习，认真领会江总书记提出的“四自”，不断提高自己的道德修养，将“四自”内化为自己的意识，将正确的道德意识转变为自己的行为习惯，切实指导自己的行动，做到知行统一。

在实际生活中，存在大量的道德规范和道德要求，如果只列举行为规范的话，数量太多，不易一一列举，只有使大学生形成健全人格，建立充分活力的道德行为发生机制，才能不断规范大学生群体的社会道德信仰，使其具备一个共同的标准，形成积极向上的生活态度，才能将存在于社会中的道德行为规范，转化为自己的道德实践行为。

参考文献：

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[2] 陈静,李菲.从底线伦理的视角谈对大学生的道德教育[J].当代教育理论与实践.2011(07)