记学生于心间,让思想见于行动

曲军

摘要：在高校思想教育工作中运用群众路线的立场观点方法，不仅是落实以学生为中心的办学理念，也是高等学校坚持正确办学方向的根本要求。高校思想教育工作要把有利于学生成长成才作为工作的出发点和落脚点，坚持教书育人和立德树人，着眼于学生未来发展，切实关心学生，解决学生学习生活中存在的突出问题，不断增强工作的实效性。

关键词：群众路线教育实践活动；高校；思想教育工作

一、目前高校思想教育的新挑战

我们无论持有怎样的教育理念，都要承认这样的现实：全球化和信息化是我们国家当前社会最为鲜明的变化。全球化与信息化反映了人类在社会发展过程中有关时空、交往、流通的意识与行为、范围与速度、目标与手段、组织工具与形态等诸方面在不同历史时期的变化过程。

全球化和信息化势必带来文化变革，而文化变革又会紧密影响高校学生的思想动态。全球化和信息化的到来，使知识传播更加便利、新技术手段应用更加快捷，这也进一步改变我们的文化理念和文化发展走向。对于高校学生，这种文化理念和文化发展走向将引起以下三个层面的思想变化：一是思想内容更加丰富，社会提供给学生的不再是单一、固定的思维模式，学生可以按照自身不同的趣味和取向，选择形成自己的思维意识。二是思想方向更加多元。和以往高校学生只具备某些特定的思维方式不同，学生体现出的主导思想或主流意识已经不再是单一类型，而是多种维度并存，甚至会有相互悖立的情况发生。三是思想的取向不再局限于过去社会所熟悉、接受、理解的范围。学生将会有更多的价值取向和思想波动。

二、群众路线是高校思想教育工作的思想保证

（一）坚持群众路线是高校思想教育工作的必然要求。近些年，伴随着高等教育的快速发展，高等教育迈入高速化发展阶段，高校如何加强内涵建设、深化教育教學改革、提高教育教学质量，既是社会关注的热点，又是高校自身亟待解决的重大问题。只有关注学生、联系学生、团结学生、教育学生，才能适应新形势、战胜新挑战、促进新发展。

（二）坚持群众路线是高校思想工作的需要。高校思想教育工作的目标，就是要大力提高全校师生员工的思想道德素质和科学文化素质，培育和造就高素质的教师队伍、思政工作队伍和管理队伍，全面提高大学生的综合素质，这就需要走群众路线、全员参与。坚持群众路线，就是要在党委统一领导下，依靠各级党团组织，调动广大师生积极参与。坚持群众路线，就是要根据教职工和学生群体思想行为的差异性、层次性，进行分类指导、分类开展，深入师生员工，从实际出发有针对性地开展思想教育工作。坚持群众路线，就是要借助形式多样、丰富多彩的活动形式和文化、艺术、新兴媒体等载体，努力增强思想教育工作的吸引力和实效性。

三、群众路线教育实践活动对高校的新要求

根据党中央部署，中共中央办公厅印发了《关于开展第二批党的群众路线教育实践活动的指导意见》。第二批教育实践活动的主要任务是抓住反对“四风”这个重点不放，集中解决“四风”方面存在的突出问题，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大扫除。同时，回应群众关切，维护群众利益，注重解决实际问题，解决群众身边的不正之风，把改进作风的要求真正落实到基层，真正让群众受益。在这次活动中，党中央明确了重点任务，要着力解决“四风”突出问题。着力解决关系群众切身利益的问题。着力解决联系服务群众“最后一公里”问题。

结合实际情况，对于高等院校的思想教育工作来说，具体体现在如下几个方面：（1）突出“为民”主题，服务学生健康成长成才。思想教育工作要以学生为本，解决在学生中出现的新问题、新情况。与学生充分话人生、谈理想、促发展，为同学们的职业规划和人生发展打下良好基础。（2）突出“务实”主题，在对学生进行思想教育过程中察实情、讲实话、办实事、重实效。思想教育工作要按照真心听、倾心听、全面听的思路，采取三种方式广泛深入地听取学生的心声，了解情况。（3）突出“清廉”主题，在思想教育中厉行节约工作成本。“清廉”不只是遵守规定，也是精神和行动。在思想教育工作中精简会议、节约成本，将学生思想教育贯穿到同学生活的各个环节之中。

四、群众路线教育实践活动背景下的高校思想教育工作新举措

按照群众路线教育活动对高校思想教育工作的要求，思想教育工作者应该努力以“为民”为核心理念，以“务实”为基本风格，以“清廉”为作风保障，长期坚持践行群众路线、提升服务学生意识、改进服务水平，以保证学生身心健康发展作为检验工作效果的核心标准。按照中央要求，思想教育工作要在立查立改、边查边改的同时制定长期的整改方案，特别是要针对查摆出来的新问题、新情况进行深入研究，并努力按照建立长效机制的要求，坚持和完善已有的优良做法，着手启动其他整改项目，不断深化和巩固已经取得的成果。在具体工作中，应该注意如下几个方面：

（1）建立与学生的经常性沟通机制。加强思想教育工作者与学生的直接沟通。通过建立制度等方式，通过院系和辅导员面向学生开展工作，增加定期或不定期召开学生代表座谈会次数，不但通过关注网络舆情了解学生的思想动态，更要深入到食堂、宿舍、班级、实验室，增加与学生直接沟通的次数，建立与学生定期或经常性直接沟通的机制，增强学生对思想教育工作的认知度和认可度。建立起学校领导、院系领导、教师、辅导员与学生沟通的机制，在学校建设、课程设置、心理辅导等多方面建立健全思想教育工作。拓宽院系任课教师和辅导员与学生的交流平台。定期开设辅导员沙龙，由学生工作干部围绕学生个案和突发事件的处理深度交流、分享经验。（2）建立突发事件的协同处理机制。运用传统模式进行的思想教育已经很难满足新时代的需要，诸如社会财富分配不均、精神失落等等。更重要的，当我们带着传统思想教育的教条模式对学生进行指导时，更容易引起学生的反感。所以在思想教育工作中应该充分调动学校的各方面资源和力量，深度参与院系对学生思想变化的处理过程。运用各种新技术手段，尤其是学生常用的技术手段进行干预、指导学生的思想变化，例如通过就个案建立微信群的方式全程跟踪、全方位指导在学生中发生的新情况。（3）建立厉行节约长效机制。要结合党的群众路线教育活动要求，充分利用如学生工作部、团委等各种思想教育工作相关单位的协同办公平台，努力实现基础信息和基础数据、重要文件的充分共享，探索合理优化工作流程。精简会议，提高会议效率，例如将对学生进行思想教育的例会与辅导员培训相结合，举办优秀班集体答辩时邀请新生班长现场观摩，同时达到评优和培训班的目的。（4）对正能量行为进行宣传，引导形成优良的校园文化。高校思想教育的目的，不仅是帮助学生看清当下选择的道路，更要为学生今后人生的精神动力指明方向。成功的思想教育工作应该是用一时之机，解决学生一世之需。思想教育与高校的其他工作相比，对校园文化的作用显得更加直接，也更加突出。高校的思想教育应该给学生提供更为强大的，能够支配自己生命的精神力量，这些力量汇集起来，就形成高校独有的校园文化。

高校的思想教育工作是一个常抓不懈的工作。只有充分尊重个性化的思维，才能将不同的思维求同存异，保护在共同社会秩序下的不同想法，才能确保思想教育工作让学生看得见、感受得到、大多数人满意。

参考文献：

[1] 叶澜，《21世纪社会发展与中国基础教育改革》，[J]《中国教育学刊》，2005年(01)，3

[2] 蔡文婷，谭昌勇，浅析高校思想政治工作的群众路线观［J］, 绵阳师范学院学报，2014（01）,127-129