科学社会主义与中国特色社会主义理论体系的比较分析

作者简介：黄婷(1988-)，性别：女，籍贯：四川省德阳市，学历：大学专科。

摘要：科学社会主义是在资本主义环境下产生的产物，是无产阶级与资产阶级进行斗争的产物，中国特色社会主义理论是基于我国特殊的国情产生，具有一般规律性、宏观性与真理普遍性的特征，中国特色社会主义理论是马克思中国化的产物，继承了本土性的特征。科学社会主义与中国特色社会主义理论体系具有一定的差异，又具有普遍联系，本文主要对科学社会主义与中国特色社会主义理论体系进行对比与分析。

关键词：科学社会主义；中国特色社会主义理论体系；比较分析1.引言

科学社会主义与中国特色社会主义是现阶段下社会主义发展阶段中讨论的热点问题之一，与西方国家相比而言，我国具有一定的特殊性，因此，社会主义理论体系也存在着较大的不同。科学社会主义是马克思与恩格斯的个人行为，中国特色社会主义理论则是本国的政党行为，也是全国人民的智慧结晶。下面就针对科学社会主义与中国特色社会主义理论体系的区别进行对比与分析。

2.科学社会主义与中国特色社会主义理论体系的对比

2.1科学社会主义与中国特色社会主义理论体系创设环境的不同

2.1.1科学社会主义理论的创设环境

科学社会主义是在资本主义环境下产生的产物，是无产阶级与资产阶级进行斗争的产物，到了19世纪中叶，西欧基本通过工业革命以及资产阶级革命完成了封建社会到资本主义社会的转变，从社会转型的方向来看，转型方式包括社会形态的转型与社会体制的转型，有关著作显示，社会形态的转型主要通过革命的形式来完成，社会体制的转型则由统治阶级制度与体制的改变而完成。这两种转型方式有着较大的不同，但是转型均需要付出较大的成本，欧洲社会的转型是以上两种转型方式的结合。工业革命的顺利实施促进了社会生产方式以及经济制度的变革，但是，在改革的过程中，资本主义制度的弊端也不断的凸显出来，资产阶级取得的成就中蕴含着深刻的社会危机。19世纪中叶爆发的经济危机不仅对资本资本主义国家有着深刻的影响，对于世界经济也产生了严重的影响，经济危机的爆发加剧了工人的苦难，导致社会危机不断的扩大。19世纪40年代爆发的几次工人运动表明无产阶级已经逐渐的登上社会舞台之中，但是，工人阶级的斗争的运动虽然声势浩大，但都已失败而告终。究其根本原因，主要是工人阶级缺乏引导他们斗争的思想理论，科学社会主义正是马克思与恩格斯在无产阶级斗争的过程中，在对英国古典政治经济学、欧洲空想社会主义、德国古典哲学的批判中形成。从这一层面而言，资本主义制度中社会的主要矛盾与基本矛盾逐渐在变革的过程中暴露出来，这就是科学社会主义理论成立的基本经济条件，无产阶级成为独立的政治力量是科学社会主义理论出现的阶级基础，19世纪初欧文、圣西门、傅里叶创设的空想社会主义理论是科学社会主义理论产生的思想来源，剩余价值理论与唯物史观是科学社会主义理论创设的基石。

2.1.2中国特色社会主义理论体系的创设环境

与科学社会主义理论的创设环境相比而言，中国特色社会主义理论体系的创设具有一定的特殊性。

在科学社会主义创设初期，在全世界范围内并不存在社会主义与资本主义的对立问题，在中国特色社会主义理论体系创设初期，世界已经处在两种制度之中，在这一时期，资本主义与社会主义相比而言，依然具备着较大的优势，在这一阶段之中，资本主义与社会主义斗争的主题为合作与竞争。20世纪初期，在资本主义国家，无产阶级的斗争形势、社会地位以及利益诉求均发生了一定的变化，在主要的发达国家，无产阶级大多是经济利益方面的诉求，在二战结束后，世界政治经济又得到了一定的变革，资本主义国家与社会主义国家的冲突大多集中在体制上的解决，暴力手段已经不是解决矛盾的常用手段。

可以看出，中国特色社会主义理论体系的建立不仅要探索社会主义运动的前途与命运，更要解决当时我国社会的前途与命运，因此，中国特色社会主义理论体系的创设环境表现在内在动力与内在需求两个方面，马克思主义的理论为中国特色社会主义的创设提供了良好的条件。中国特色社会主义理论体系主要由邓小平理论、三个代表思想与科学发展观三个部分有机构成，这每一部分都是马克思主义在我国实践的总结。除此之外，中国特色社会主义理论体系的建立也是科学指导社会主义实践的实际需求，建国以来，我国历经了30余年的社会主义历程，但是却一直难以取得突破性的成就，因此，僵化的社会主义理论在我国并不可行。

2.2科学社会主义与中国特色社会主义理论体系研究对象与内容的不同

2.2.1科学社会主义理论的对象与内容

科学社会主义理论具有典型的时代特色，其创设的根本目标就是为了满足无产阶级运动的实际需求，在该种背景下，科学社会主义理论的研究对象与研究内容包括以下几类：

首先，科学社会主义理论的基本研究内容就是人类社会发展的一般规律，主要表现在对资本主义制度的分析与批判，尤其是对当时社会主要矛盾与基本矛盾的阐述，生产资料的公有制制度、无产阶级的特征、社会主义必将战胜资本主义等相关的规律。

其次，科学社会主义理论对社会主义社会的根本问题进行了深入的分析，但是由于各种因素的限制，这类分析仅仅是一种一般性、原则性的阐述，最具价值的就是提出了社会主义的根本任务就是解放与发展生产力，同时，提出社会主义社会能够创造出比资本主义社会更多的价值。

可以看出，科学社会主义研究对象与研究内容虽然较为丰富，但是大多集中在真理与规律的阐述上，具有预测性的特征。

2.2.2中国特色社会主义理论体系的研究对象与内容

中国特色社会主义理论的研究对象与科学社会主义研究对象相比而言，有着以下的不同：

首先，中国特色社会主义理论是基于我国特殊的国情产生，具有一般规律性、宏观性与真理普遍性的特征，中国特色社会主义理论是马克思中国化的产物，继承了本土性的特征。从这一层面而言，中国特色社会主义理论体系的研究对象与研究内容主要为我国发展过程中的各类理论与实践问题，具有实践性、现实性与具体性的特征。实践证实，中国特色社会主义理论体系能够解决我国建设过程中的各类问题，该种理论体系对中国社会主义本质、发展阶段、发展动力、发展战略进行了深入的分析与阐述。因此，中国特色社会主义理论体系是一种立足于我国基本国情、着眼于社会主义实际的实践创新。

其次，科学社会主义理论是以人类社会发展的规律、世界无产阶级个性的规律为研究内容，其研究内容的时间与空间跨度都很大。中国特色社会主义理论体系与之相比，其研究对象与研究内容集中于我国社会主义发展初级阶段的各项内容，这也是科学社会主义与中国特色社会主义理论体系最大的不同。

3.结语

要建立符合中国国情的中国特色社会主义理论体系，必须要把握好科学社会主义与中国特色社会主义理论体系之间的关系，对中国特色社会主义理论体系对科学社会主义理论的继承性进行深入的分析，并考虑到两者之间存在的差异性，相对随着研究的深入，中国特色社会主义理论体系将会得到不断的完善。

参考文献：

［1］王怀超.社会主义、科学社会主义与中国特色社会主义［J］.科学社会主义,2005,04(25)

［2］张伯里,张学森.坚持中国特色社会主义理论体系必须深入贯彻落实科学发展观［J］.中共云南省委党校学报.2008(01)