探究新形势下电大班主任工作

【摘 要】在入学条件与师资教学力量方面，广播电视大学都无法与一般的高等院校相比。电大学生由于基础普遍较差，间接地导致了电大学生在学习和社会竞争中更容易产生自卑心理。因此，作为一名广播电视大学班主任，应当以优秀的工作态度，根据因材施教的要求，不断地完善班级规章制度，更好地把握学生的心理走向，圆满地履行班主任的工作与使命。

【关键词】广播电视大学；班主任；学生工作

在我国的高校教育基本结构中，广播电视大学（简称“电大”，下同）作为高校教育的一个组成部分，其自身发挥着较为特殊的功能性作用。电大教育作为我国人才培养机制的一种补充形式，其内部规章制度与教学管理工作还有着很大的改进空间，这就需要包括班主任在内的电大工作人员进行不懈的努力与探索。毋庸置疑的是班主任通过加强日常的班级管理，了解每个学生的心理特点，对于学生的自身发展与电大整体教学质量均有着显著的作用。本文针对上述内容作了大量的分析与探究工作，并得出了一定的结论。

一、电大班主任的工作观念

针对电大教学目标与学生群体的特点，电大班主任首先应当树立正确的工作观念。与其他高等学校相比，电大的入学门槛较低，这也导致电大学生在知识的掌握能力方面有着一定的欠缺，这极易导致学生的自卑心理的产生。自卑心理进而会使得学生本身心理呈现出脆弱、敏感的特征。本分学生甚至会产生悲观绝望的情绪，这与其年龄特征严重不相符。因此，电大班主任首先应当树立正确的工作态度，不断提升自我修养，以优秀的谈吐、过人的能力博得学生的青睐，多在日常工作中给予学生“正能量”，对学生产生积极的影响。态度决定人的行为，在工作态度这一方面，电大班主任的行为对学生的影响会起决定性的作用。因此电大班主任的工作态度应从以下几个方面加强：

（1）热爱工作、热爱教育。作为一名电大班主任，首先必须要有班级工作的热情与动力，有愿意为学生奉献的精神。由于班主任工作内容的复杂性，关于学生的生活问题与学习问题，事无巨细，班主任都要进行管理与指导。可以说，在班主任与学生之间维系着一条重要的纽带，只有班主任发自内心的热爱工作、爱护学生，才能在长时间的繁琐工作中，以高度负责的精神开展班级的管理工作。

（2）提升修养、熏陶他人。电大班主任在进行班级日常管理工作的同时，自身也要加强在道德与文化方面的修养。正所谓“腹有诗书气自华”，在班主任自身的修養提升过程中，学生能够体会到班主任的高度负责精神，能够衷心地敬爱教师，配合教师工作，这对班级工作的顺利开展具有一定的正向作用。

（3）树立风尚、爱护学生。班主任应当以促进学生发展为己任，呵护学生的健康成长，尽可能的多了解班内发生的各项事物与学生的个人情况，及时掌握班内的动态变化。针对学生的学习问题，班主任应当在班内营造良好的学习氛围，杜绝不文明现象的发生，让学生自发的形成奋发有为、艰苦奋斗的学习风尚，逐渐改变电大的传统风貌。

二、新形势下电大班主任的工作特点

电大班主任的主要工作是对班级学生进行综合管理，是班级的领导者、组织者和服务者，在新时期电大班主任的工作特点可以归结为以下几点。首先，从教学模式的角度分析，随着新时期开放式教学模式的发展，现代信息技术在教学管理中越来越受重视，诸如多媒体技术、网络技术等都促进了教学模式的转变，并弥补了传统的教学模式的不足，形成了学生为中心的教学管理模式，为此，电大班主任在工作中不仅要扮演管理者的角色，而且要成为学生学习和生活的服务者，针对学生生活中存在的问题应该及时进行管理，以不断提高教学管理工作的针对性和有效性。

其次，从电大中专学生的角度分析，学生知识水平较低，基本上都是初中较差的那些学生，并且在初中就已经养成了厌学的习惯，甚至有的是心理扭曲，为此，教师在工作中必须尽量了解每个学生的基本情况，并帮助学生克服在学习和生活中遇到的心理问题，帮助每个学生顺利完成学业。

最后，从学校的管理模式角度来看，由于电大学生的生源较为复杂，学生的学习需求也各不相同，为此，学校所开设的学科专业也较多，管理难度也会相应的增加，电大班主任在开展班级管理工作时，应该结合班级成员的这些差异性采取不同的管理方式，并加强班主任、各科教师与学生之间的沟通，满足学生在各方面的需求，促进班级工作的正常开展。

三、电大班主任工作的可行方法

随着电大教育模式的深化改革，电大班主任的工作角色也发生了一定的变化，其工作目的在于帮助每个学生完成他们的学习任务，并细心做好教务工作和管理工作，为此，笔者从以下几方面分析电大班主任工作的可行方法。首先，建立健全规章制度。俗话说，“没有规矩，不成方圆”，电大内部的相关规定是本着有益于学生发展、有益于学校的发展而制定的。在班级工作中，班主任要依据校规校纪，根据本班的具体情况对规定进行划分与细化规定，确立班内信息的透明性，让一切的日常工作都有章可循，对于学生的良好表现要积极表彰以示鼓励，对于违反规章的学生要进行耐心的劝导与适度的批评，以灵活的方式充分发挥好规章制度对学生的良性引导作用。

其次，班主任应该鼓励学生树立自信心。自信心对于人的发展具有极强的激励作用。电大学生由于自身的学习问题，比较容易产生自卑心理，思想上背负了较多的包袱，以至于学习毫无动力，甚至不思进取、沉湎游戏，使得本应是黄金年华的他们在自身发展上停滞不前。因此，班主任要积极宣扬电大专业性强、对口率高的优势，努力改变学生的悲观想法，树立“天生我材必有用”的自信心。另外，还应鼓励学生积极参加社团活动与体育活动，锻炼其社交能力，让他们能够倾吐内心想法，从而促进其全面发展。

最后，电大班主任应该积极转化包括问题学生在内的后进生。电大学生由于自身的心理问题与学习方法的不正确，容易产生自卑心理，这对其自身的发展有着明显的消极作用。因此，在电大学生中有相当大比例的学生有着说脏话、吸烟、网瘾等问题，对于这部分学生，班主任要遵循“约束，是为了飞得更高”这一教育理念，不厌其烦地对其进行细致的引导工作，并积极联系学生家长，注重方法的创新，努力建立和谐的师生关系，促进这部分学生的转化与发展，将他们引上人生前进旅途中的康庄大道。

四、新形势下做好电大班主任工作的对策

电大班主任工作是学校教学管理工作的重要内容，班主任的工作在很大程度上会对学生的思想产生引导作用，做好电大班主任工作的主要对策包括以下几方面内容。首先，做好电大班主任的选聘工作，不断提高电大班主任的整体教学水平。班主任的工作目的在于加强教学管理，不断提高教学质量，并对学生的学习、思想和生活等进行科学合理的规划管理。为此，学校必须高度重视班主任的工作，创新新形势下电大班主任的选聘机制，加强班主任队伍管理，吸收具有较高政治素养、思想道德素质的班主任，创新管理模式，以爱心、耐心、细心为学生服务。

其次，电大班主任应该注意培养自身素养，班主任要想具备科学的管理思想，就必須具备较强烈的责任感和使命感，并且在工作中做到敬业奉献、吃苦耐劳，并充分了解新形势下的新兴教学模式，树立创新意识，进而采取多样化的学生管理模式，与此同时，电大班主任还应该严于律己，在学生中树立自己的威信，不断提高学生的思想水平，在不断学习中完善自己的教学手段，增强班级管理水平。

再次，提高电大班主任的管理工作水平，不断创新管理手段。班主任的管理工作质量直接影响了电大教育教学质量，为此，学校必须高度重视电大班主任的工作水平，班主任在开展班级工作时也应该按照切实按照教学计划展开，并依照班级的实际学习情况，制定相应的学年、学期班级管理工作计划。比如，电大班主任在管理工作中应该注意加强与学生之间的相互沟通和交流，及时关注学生的思想动态，并主动为学生服务，提高班主任工作的针对性，对于学生在学习中遇到的问题及时进行解决，充当各任课教师与学生之间的桥梁和纽带，进而不断提高学生的学习兴趣，为学生的学习营造良好的学习环境，提高教学质量。

最后，完善学校内部的管理制度，加强电大班主任的工作考核。一方面学校应该进一步加强对班主任的考核机制，定期对电大班主任的工作内容、工作能力、工作成绩等进行考核，并严格依照考核结果对教师进行评审；另一方面学校应该制定电大班主任的岗位责任工作要求，并不断细化工作的具体内容，在工作中加强检查和监督，并及时发现问题、解决问题，确保电大班主任的行为符合学校内部相应的规范制度要求。

五、结语

作为我国高校教育的一个较为薄弱的环节，广播电视大学存在着生源素质与教学质量不高的问题。电大学生也有一定的自卑心理与悲观心态。作为广播电视大学的班主任，应当勇于承担使命，提升个人修养，热爱自身工作，细化班级管理，呵护学生发展，建立良好的师生关系，为学生树立强大的自信心与正确的学习观念。以切实的行动促进学校整体教学质量的提升与学生的自我发展。

参考资料：

[1]季兆汉.甘当护花使 润物细无声─—班主任工作体会点滴[J].江苏广播电视大学学报，2011（02）

[2]李凤惠.我是怎样做好班主任工作的[J].理论学习，2012（S2）

[3]宋仁.加强思想政治教育做好电大班主任工作[J].现代远距离教育，2013（01）

[4]王晓民.加强电大管理，提高办学效果[J].新课程研究（下旬刊），2010（08）

作者简介：

罗林芬（1977～），女，云南保山人，本科学历，研究方向：经济会计。