“自主学习”课堂教学探微

张莹

【摘 要】自主学习，顾名思义就是自己做主学习，是不听命或依赖他人的学习。自主学习能激发学生的求知欲望和学习兴趣，使学生养成良好的学习习惯。要充分发挥学生的学习主体作用，教师就必须尊重学生，与学生建立平等、民主的师生关系，激发他们的学习兴趣，营造宽松、和谐学习氛围，以期提高学生自主学习的水平。

【关键词】自主学习；尊重学生；激发兴趣；师生关系平等民主

自主学习，顾名思义就是自己做主学习，是不听命或依赖他人的学习。新一轮课程改革倡导自主合作探究的学习形式，充分发挥了学生的主观能动性，有利于提高学习的效率。自主学习能激发学生的求知欲望和学习兴趣，使学生养成良好的学习习惯。教师必须有意地让学生成为学习的主体，逐步培养学生自主学习的能力。

当前，人类社会已经进入学习社会，终身学习与会学习，是每一个社会成员生存、发展的基本需要。所以，有必要从小培养人们自主学习的意识、习惯和方法。体现在课堂教学中，我觉得要充分发挥学生的学习主体作用，教师就必须尊重学生，与学生建立平等、民主的师生关系，激发他们的学习兴趣和求知欲，营造宽松、和谐的学习氛围，以期提高学生自主学习的水平。

一、尊重学生，建立起平等、民主的师生关系

首先要摒弃师道尊严。我国传统观念认为“师者为长”，不可能与学生平等。如果教师不主动改变居高临下的习惯姿态，真心实意地与学生平等交往与交流，那么教师当然也不可能了解学生的内心世界，更谈不上很好地关心学生，尊重学生，也就不能很好地激发学生的学习欲望。一旦师生之间产生了隔阂，全面培养学生的教育目标，就成了一句空话。所以，教师可放下架子，走下讲台，深入到学生团体中去，尽可能减少清规戒律，放弃不必要的严格控制，与学生打成一片，形成和谐的团队组织。在民主的讨论中，学生才能没有心理负担，做到畅所欲言，自主表达自己的发现和见解，从而促进学生的自主学习。真正建立和谐、平等的师生关系，让学生舒展天性，生动活泼地发展。

其次，教师要放开心扉和学生交成朋友。新时期，随着人民生活的提高，一些独生子女被上一代众星捧月一样百般呵护，养成了唯我独尊的性格，自主意识和参与能力不强。一旦在学习生活中受点委屈，有的哭鼻子，有的对着干，有的甚至出走。家长百般无奈，教师怕出意外，想管而不敢管。这样既妨碍了正常的教学秩序，也影响了学生健康心理素质的培养与发展。对此，教师要苦口婆心、耐心细致地帮助分析原因，像朋友一样关心爱护，教育学生时要动之以情、晓之以理、导之以行，使学生有委屈愿意和教师诉说。既尊重了学生人格，又让学生觉得老师给了自己面子。

“课上是老师，课下是朋友”，既要严格要求又要平等对待，更要善于发现、开发蕴藏在学生身上的创造性品质。在相互交流、相互切磋、相互激励、相互信任的融洽师生关系基础上，使每位同学充分发挥各自长处，集思广益，做到优势互补，共同提高。

二、激发学生兴趣，营造宽松和谐的教学氛围

激发学生兴趣是自主学习的核心。兴趣是学习的动力之一，夸美纽斯说“兴趣是创造一个欢乐光明的教学环境的主要途径之一”，在教学中如何激发学生的学习兴趣呢？

首先，要让教学过程成为激发学生兴趣和创新学生品质的过程。教师鼓励学生自由思考，自由发现，不惟教師是从，培养学生“吾爱吾师，吾更爱真理”的理智，真正使学生成为学习的主人。使学生在自觉、自愿、积极主动的学习活动中，独立思考，勇于创新，自我发展。

其次，将教学内容与生活、生产实践紧密结合起来。当发现或意识到学生独自去探索某个知识层面时，教师要注意情绪的鼓舞，引导学生最大限度地应用旧知识，使思维进入竞技状态。一旦成功，他们会得到一种心理上的满足，将会在成功的喜悦中对知识产生更加浓厚的兴趣，从而更加主动地去探究新的知识。

成功激励，才能激发他们持久自主学习的热情。学生在有趣活动中不断地获得成功，既获得了知识，又激发了学生的求知欲。同时，教师主动实现角色变换，由操控者、主宰者，转变为引导者、激发者和指导者，学生由被动的受体转变为自由学习的主人。

三、及时点拨，提高学生课堂自主学习的水平

自主学习离不开教师的指导与点拨。点拨时，有的教师是被动的点拨，即当学生的学习出现错误，出现难点是教师的点拨；当学生和老师以及学生之间意见出现了分歧，而又想不出道理，百思不得其解时，教师随即给予点拨，就是主动点拨；在备课时，教师预感到可能会出现的问题，而提前点拨是提醒点拨。点拨要根据学生学习过程中的需要确定，帮助学生形成正确概念，初步学会科学的自主思考的方法，这样有利于激发学生学习积极性和上进心，有利于发挥学生的潜在能力和创新能力。

恰当的点拨是学生自主学习的催化剂，是打开知识宝库的钥匙，对培养自主学习能力和创新精神的新人才有重大意义。

“自主学习”课堂教学策略，能培养学生自主意识，调动其自主学习的积极性、能动性、发挥每个人的个性潜能，促进学习过程中的自我实现、自我创新、自我发展，全面推进素质教育健康顺利地向前发展。