如何提高小学数学教学效率

徐志亮

【摘 要】数学是每个人从小必学的学科之一，也是比较重要的学科，当我们从小开始学讲话就开始涉及数学知识了，生活中各处都可以接触到数学知识。因此，我们从小就要学好数学。然而，现在小学数学教学出现了一些问题，最主要的就是教学的效率不高，本文就针对怎样提升小学数学教学效率提出几点看法。

【关键词】提高；小学数学；课堂教学；效率

一、前言

随着时代的发展，社会的不断进步，国家对所需要的人才的要求越来越高，因此，要想以后能够成为社会需要的人才，就需要从小打好基础。小学数学每年都会发生一些变化，难度会不断加大，教师就需要适当转变一下教学方法，让学生能够主动的学习，能够将知识灵活运用。教师在教学过程中，要注重课堂教学效率，不能只重视教学进度，要让学生在有限的时间里掌握更多知识。

二、如何理解小学数学教学的效率

小学数学教学的效率指的是数学老师在遵守数学教学规律的基础上，而且是在比较先进的数学教学思想指导下，通过对学生的一段时间的数学教学，可以使得学生的学习成绩得到进步和发展。数学教学效率的提高不仅只是关注的成绩进步和发展，而且是更加的关注学生在学习过程中的情感体验和知识交流，更加的尊重学生在发展中的个体的差别，做到因材施教，也更加关注培养学生的问题的意识、自主学习的能力和他们的个人魅力。

这样做就能促进学习水平不同层次的学生的学习和发展，使得每一个学生都能够不断地获得新的知识和学习的能力，这也是小学数学教学课堂的主要目的，也是我们提高教学效率的最主要目的。但是，每个老师的水平和对教学的认识不同，在教同一个内容的时候，他们的教学效果往往也是有很大的差别的，这也就有可能是他们的教学效率的问题所在了。

三、学课堂教学现状

数学属于理科类，是学起来比较费脑的一门学科，大部分学生都觉得数学很难学，认为学数学学得好的都是聪明的。有些学生看到数字就头疼，直接放弃，这就是很多学生发生偏科的原因。数学只要理解了就不难，只要理解一个知识点就可以做很多道题目，关键要会灵活运用。现在很多学生就不知变通，课堂听课是很认真的，但课后老师布置的题目不会做，这就是死板，题型一换就无从下手了。因此，教师在课堂教学时，一定要看学生是不是真的掌握，尽可能开发学生的思路，让他们学会自己探索。

四、小学数学教学存在的问题

（1）教师课前准备不充分，没有明确教学目标。有些教师课前没有认真备课，课堂教学就没有条理了，本来数学知识就不容易懂，教师在教学时东拉西扯，学生再聪明也会迷糊了。即使教师讲再多知识，学生了解不了也没用，这样课堂教学效率就得不到提高。

（2）学生缺乏学习热情，不能及时巩固。很多女生对数学一点都不感兴趣，觉得特别难学，虽然女生比较细心，但有些数学问题太难理解，就不想去学习了。有些学生上课很认真，及时做笔记，但课后又不去复习巩固，还是不能完全理解，这样效果还没有不记笔记但课堂认真听课的学生好。

（3）数学教师盲目地探求多种多样的教学方式。因为小学生的数学基础和他们对数学知识及其问题的理解能力都是很有限的，所以，在数学的教书的时候，他们会采取适当的传授方式，来帮助小学生们把抽象的深奥的数学问题形象化和浅显化，即复杂的问题简单化。但是在解决这种问题的时候，有的数学老师会不讲究使用效果，盲目的追求数学教学方式的多样化，这样一来反而使得学生的思维更加混乱，也是的他们上课时不能够集中注意力，从而在数学教学的效率上会大打折扣。

（4）数学教师使用的教学方法不适当。在现在的小学数学教学中，有部分老师还没有完全掌握教学数学的思想，他们还会以教材为中心，照本宣科，不注意通过适当的方式让学生去主动思考。他们有时会把学生当做灌输知识的物品，这样就会不能体现学生的主体性。而且，数学本来就是一门逻辑学科，在教学过程中应该着重培养学生们的对问题的思考和分析能力，而不是像语文那样把语言表达出来就可以了，但是这点有的老师就会忽略掉。

五、提升小学数学教学效率的方法

（1）教师课前充分备课，明确教学目标。教师是否备课充分，直接影响教学效率，因此，教师在课前一定要认真备课。虽然小学数学不比初高中复杂，但还是涉及很多知识的，要想学生学好，教师就得先学好。在課前，教师要认真了解教学内容，把握重点，要在学生能理解吸收的范围内，安排每堂课的教学量。教师要了解小学数学全册的知识，把握知识的连续性，要为学生以后的学习打下基础，要知道哪些知识以后还会更深入学习，哪些以后学不到，把握重难点。要设计好教学过程，一节课只有45分钟，开始教新的知识点前要复习上节课的内容，新课之后要巩固练习，合理的分配教学时间能很好的提高教学效率。

（2）采用兴趣教学法。许多学生不爱学习数学，觉得很难学，老师就要努力让学生爱上数学。教师可以将数学问题变的通俗化，将那些难的问题转化成生活中常见的，便于学生理解。老师要熟悉各种教学方法，灵活运用，激发学生的学习兴趣，要学会启发学生的思维，提高教学效果。

（3）优化教学手段。现在小学教学还是依照传统教学模式，在黑板上教学，这就比较单调。小学生思想单纯，对新鲜事物都有一种好奇心理，教师要抓住这种心理，优化教学手段。教学时可以采用多媒体进行教学，这样学生就会更集中。在课堂上可以适当播放有关数学的动画来吸引学生的注意，学生会发现数学也可以这么有趣，就会主动去了解更多，这样就可以提高教学效率。但要注意一个度，每节课都这样学生就不会觉得新鲜了，适当使用才会达到最好的效果。

（4）营造和谐愉快的课堂气氛和良好的师生关系。学习都是很枯燥的，基本没有学生一整节课都在认真听讲，如果教师适当讲讲小故事，做做游戏，和学生进行互动，这样学习效果会很好。课堂氛围变得有趣了，学生也会有期待，会认真地关注教师所讲的内容。教师在课堂上要保持亲切，学生回答问题正确后要给予微笑，如果回答错了，要微笑的纠正。教师不要吝惜表扬，多多鼓励学生。如果得到老师肯定，学生会更加积极的学习，因此，良好的师生关系也可以提升教学效率。

（5）引导学生动手实践。小学生本来就会很好动，只要教师加以正确引导，让学生动手实践，参与到数学学习中去，就可以很好的提高教学效率了。在小学数学课堂上，教师要为学生提供一些有关数学的活动，让每个学生都参与，学生通过自己动手实践才会真正消化知识，掌握知识。

（6）选好习题，利用练习反馈，巩固课堂知识。教师在利用好课堂教学时，学生课后的巩固练习更重要。温故而知新，学习了不巩固很容易忘，需要及时消化。教师在选择习题时要有针对性，层次性，趣味性，要把握好难易度，最好将学习程度不一样的学生的作业分开布置，让他们都可以正确做题，对自己有信心，让他们不断进步。要让学生养成及时纠错的习惯，知道他们哪里不足，认真改正，彻底掌握知识。

如何提高小学数学的教学效率是个艰巨的任务，这关系到对小学生的培养。小学就是打基础的阶段，为了小学生以后更好的学习好数学知识，教师就需要努力提高教学效率。教师要有强烈的责任感，多开发好的教育方法，勇于创新，不断挑战，认真上好每一节数学课。学生也要认真听课，课堂上积极发言，课后认真巩固所学知识，提前做好预习工作，有好的方法可以与老师交流。家长也要适当督促孩子，教育需要大家共同努力。本文针对如何提高小学数学教学效率提出了几个看法，并不是很全面，还需要大家不断探索，为了学生终身发展而努力。

参考文献：

[1]毛嫦敏.如何提高小学数学课堂教学效率[J].新课程（小学），2012，03：97-98.

[2]陈凡相.关于提高小学数学教学效率的探讨[J].中国校外教育，2011，07：67