浅谈初中物理实验教学中的“小组合作”模式

张玉恩

【摘 要】物理学是一门以观察、实验为基础的科学。其中物理实验是物理学科的魅力所在，在物理教学中有着不可替代的重要地位。在物理实验教学中采用“小组合作”学习的模式，既能保证学生实验学习的顺利完成，又能培养学生团结协作的品质，让学生真正体会到“小组合作”的意义。

【关键词】初中物理；物理实验；实验教学；小组合作

物理学是一门以观察、实验为基础的科学。其中物理实验是物理学科的魅力所在，在物理教学中有着不可替代的重要地位。那么怎样让学生兴趣盎然地参与学习活动，并通过一定的过程与方法，让学生切实地掌握知识和技能呢？我们不妨把一些演示实验改为学生实验，把验证性实验改为探索性实验。这样将会为学生学好物理创造一个良好的物理实验学习环境，提供充足的感性体验，感受物理实验的探究过程。但是，在实际教学中，如果安排每个学生去独立完成每一个实验，去获取每一组数据，仅靠一个人操作和记录肯定会忙得一团糟，搞不好还会耽误实验进程，导致在有限时间内完不成实验。这时采取“小组合作”的教学模式就是一个很好的选择。小组合作学习，既能保证学生实验学习的顺利完成，又能培养学生团结协作的品质，让学生真正体会到“小组合作”的意义。

一、合理分组、组建优质高效的合作团队

在合作学习教学策略的运用过程中，学习小组成员的搭配直接影响着合作学习的水平和效益。因此，合作学习小组的组建就成为这一教学策略运用的关键。在具体的教学实践中，笔者的做法是：首先，根据“组间同质，组内异质”的一般性原则，按照个性化特征、心理倾向、认知结构和接受能力等方面的差异将全班学生分为不同的层次，然后把男生和女生、本学科学习较好的和有一定困难的、性格内向的和性格外向的、动手能力强的和动手能力差的分到一起，每个小组4～6人，并且每学期做一次调整，这样做的目的在于形成一种优势互补，从而使学生有相对宽泛的交往空间。另外，每学期初，笔者会在全面了解学生的基础上，根据知识储备、接受能力、学习态度及兴趣爱好等方面的不同情况，把学生分成a（好，30%）、b（中，50%）、c（差，20%）三个层次，当然这种层次的划分是在隐性状态下进行操作的，以此避免a层固步自封和c层丧失信心。当小组成员确定后，笔者会与班主任沟通协商，进行位置调整，使同一学习小组的学生集中在前后左右相邻，每个组成为课堂教学活动中合作学习的自然小组，使组与组间形成一种竞争关系，小组内部成员形成合作互助的伙伴。事实证明，几年来在开展小组合作学习的过程中，这种小组的组合能建立并维护小组成员之间的相互信任，有效地解决组内冲突，充分发挥各团队的力量，提高学习效率。

二、小组合作学习中分工职责要明确

小组内没有组织者，学生的讨论过于随意，爱说的学生就多说，不爱说的学生就少说，甚至有的学生在整个活动过程中一言不发。在小组内，每个学生不仅要完成自己的学习任务，同时还要承担一定的个人责任。这样不仅保证了小组互助合作学习分工明确，秩序井然，又能使个人的努力得以充分利用和彼此协调。

三、小组合作学习设计要科学

小组活动可以通过有意义的协商和共享，从别人的意见中受到启发而完善各成员之间的知识结构。

有些物理知识较为抽象、深刻，有些开放性的甚至具有挑战性的问题由于学生个人认识能力的局限性，单靠某个学生独立思考会出现困难或回答不全面。这时采用小组合作学习的形式是解决问题的好办法。在小组活动中提出各人的困惑，让小组成员充分发表意见，在切磋争辩中过滤问题，去伪存真，通过有意义的协商和共享，从别人的意见中受到启发，教师在适当的时候给予点拨，从而使学生对物理问题的认识更加深入和全面，培养学生全面考虑问题能力，扩展思维空间，从而完善各成员的知识结构。

四、加強小组合作学习的指导

有效的合作学习离不开教师的指导。教师对学生合作学习的指导，主要包括两个方面。

（1）合作技巧的指导。学生如果缺乏必要的合作技巧，就无法进行真正有效的合作学习，甚至无法开展合作学习。教师要根据中学生的身心发展规律，对学生进行合作技巧的指导：指导合作团组分配学习角色；指导团组成员辅导同伴；指导团组成员学会相互共同讨论；指导团组成员学会相互交流；指导合作学习团组如何协调团组成员间的分歧。

（2）学习困难的指导。在合作学习的背景下，教师也是合作者，教师应当参与到不同的合作学习团组的学习活动中去与学生平等对话。当团组的合作学习遇到困难时，教师应当及时、适时地加以点拨、指导，提供必要的帮助。

五、结语

总之，小组合作学习是培养学生创新意识和动手能力的重要学习形式，也是促进学生学会学习、学会交流的重要形式。因此，在课堂教学中，教师应充分发挥小组群体的活动能力，给学生较多参与讨论分析机会，让学生在学习过程中学会合作，在合作中学会交流，在交流中学会汲取，在汲取中学会创新，这也是新课程实施背景下物理教学改革的必然。

参考文献：

[1]罗珍.浅谈初中物理小组合作学习.新课程学习（中），2012.05

[2]王爱香.浅谈初中物理小组合作学习的策略.物理教师，2012.07

[3]汪直学.初中物理小组合作学习模式的探讨.才智，2013.08