班主任工作小妙招

文/李洪斌

摘 要：班主任工作需讲究方法，多用一些小妙招，带动学生学习的劲头，才能把工作做得更好。

关键词：班主任工作；分组；比拼；奖励；效果

在当班主任的几年中发现,很多学生都没有很足的劲头去学习,于是我就在工作中尝试用一些小的方法，来促进他们产生学习的劲头，在长期的验证中还是有明显的实效，现简单介绍一下。

一、根据综合评价分组

根据综合成绩将班级前八名学生分为两组，将班级综合成绩第九到第十六名的学生分为两组，即四人一组，优秀的学生选为组长，负责整组的一些加分事项，按照同样的办法依次将以下的学生进行分组。这样分组的好处是组与组之间的水平比较接近，使每个组都有很大的劲头去比拼。

二、小组之间进行比拼要求

每天所学的科目，只要能分出哪组好坏就要进行比拼，除了学习之外，还有劳动、为班级争得的荣誉等也在比拼的范围。比拼规则是给获胜组加分制度，且将比拼的结果每周都抽出时间评比，然后将结果公布给学生，每两个组取一个获胜的组，进行表扬奖励。

三、获胜小组的奖励

将每个小组的合影照片发到班里家长的群里，并且利用电脑软件将获胜的小组照片及获胜个人照片放到班级白板的桌面上进行自动循环播放，在使用电脑时就会出现他们自己的照片，使学生很有期望值，促使他们有劲去抢这个镜头。

四、实施效果

在短短的一个学期的实施中，激发了班级每个学生的进取心，使每个人都能积极地努力学习，作为班主任的我还要在今后的工作中积极地向他人学习，并积极地探索下去，这样才能使全体学生有更大的进步。

总之，我要长期坚持，按照这个方法去做，争取在时间允许的情况下再给学生多弄一些学科竞赛，还要将平时的错题纳入比拼的行列，及时检查验收错题吸收情况，在奖励方面给每组及表现优秀的组长发一个阶段性的奖状及奖品。

编辑 董慧红

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