构建高中高效化学课堂的措施

文/张浩升

摘 要：效率不只是指教师在课堂上的教学速度，还包括学生的学习效率。在课堂之中，教师提升教学的效率有很多种方式。而针对构建高中化学高效课堂的要求以及方式进行了具体的分析。

关键词：高中化学；高效；措施

所谓的高效课堂就是在课堂之中教学效率和质量都很好，除了教师要在有效的时间内教授给学生尽可能多的知识外，还要让学生在一定的课堂时间内吸收、掌握尽可能多的知识。而这里所指的效率不只是指教师在课堂上的教学速度，还包括学生的学习效率。笔者从事高中化学教学十几年，对于构建化学高效课堂有一些自己的经验与看法。

一、构建高效课堂的要求

对于不同的学生，教师要灵活使用教学手段，做到因材施教。比如，多使用启发式教学、研究式教学、发散式教学，以引起学生的主动学习为手段来提升课堂质量。除此之外，学生的整体素质也是构建高效课堂的条件之一。故此，教师在日常的课堂教学中要注意拓宽学生的知识面，让学生各方面的素质都能够很大地提升成为一个高素质的人才。例如，在学习化学的过程中，教师可以在课堂中穿插一些化学名人的轶事来活跃课堂的气氛，或者可以提出一些贴近生活的小实验，这可以启发学生自己在课余时间动手做一些小实验，这样不仅能够帮助学生更好地学习知识，还能够提升学生的探索精神和独立思考的能力。

二、有效的措施

提升高中化学的教学质量，备课是最为重要的一环。教师可以在课前设计好课堂的环节，明确这一节上哪些内容，如何讲这些内容。例如，教师可以在课前准备好一些不同的练习题，让学生在学到新知识后还能够温习之前学到知识。只有教师在课前确定好了每一节的教学思路，才能够在这个基础上构建一个高效的课堂。

除此之外，教师在课堂之中还可以根据课堂的环境来对学生进行有效提问。例如，在讲到胶体这一节的时候，教师可以提问学生“为什么当我们喝豆浆的时候会觉得咸的比甜的更容易聚沉？”一类接近生活实际的问题。既可以启发学生联系自己的生活实际来进行思考，又可以让学生更深地理解当堂课所学习的知识。

教师可以利用有效地增加师生之间的互动，来活跃课堂的气氛，让学生始终处于轻松愉快的环境下学习。只有在学生与教师共同的努力之下，才能构建一个高效的、优质的课堂。

参考文献：

［1］吕晓颖.高中化学高效课堂构建分析［J］.学周刊，2013（22）.

［2］王延芳.高中化学高效课堂构建策略初探［J］.延边教育学院学报，2012（02）.

编辑 谢尾合

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