让学生成为体育课中的“主角”

文/代新齐

摘 要：随着中国教育的不断改革以及人们对于拥有强健体魄的强烈要求，体育课程从过去到现在发生了很大的变化。以往为了提高升学率，体育课被其他课程占用甚至是被取消。现在随着人们素质教育意识的增强，体育课被逐渐受到重视。处于高中阶段的学生正是形体塑造的关键时期，高中的体育课必须让学生上好。生本理念就是以学生为主体的教学理念，已成功运用到了其他课程，从三方面浅谈生本理念在高中体育教学实践中的应用。

关键词：高中体育；教学实践；生本理念

一、体育游戏调动学生的参与热情

生本理念课堂的基本要求就是学生作为课堂的主角。兴趣是学生学习最好的老师，在教学过程中教师可以把游戏运用到教学中，来提高学生的参与热情。在做准备活动时，可引用一些有趣的游戏来代替慢跑等热身活动，学生不仅得到了热身，还在游戏过程中享受到了快乐。在正常的教学过程中，长跑可以提高学生的心肺功能，但总练习长跑我想任何人都会厌倦。这时老师可以将男女接力的游戏运用到教学中，调动学生的兴趣，轻松实现教学目标。

二、因材施教培养学生的参与意识

一个优秀的老师要让不同层次的学生都得到满足，古人就已将因材施教运用到了教学过程中，现在的老师将其运用到生本理念下的课堂也将会大有作为。首先，老师要了解不同学生的实际情况，然后再对症下药，使每个学生都找到自己的学习方法。对待基础较好的学生，教师可以将侧重点放在能力的提高上，尝试一些更高难度的活动。对基础较差的学生可以设计最基本的练习，一步一个脚印地完成每天的任务，这样每天都有进步，使其真正享受到体育带来的成就感。

三、信息媒体增强学生的表现欲

一个具有互动性的课堂使教学具有生机与活力，随着信息技术的发展，其在课堂中的应用使教学不仅方便，而且增强了课堂的学习氛围。如，在高一体育教学过程中，教师可以让学生搜集相关的体育资料制成幻灯片，在课堂中放映。在欣赏完美动作的同时，学生的心理上也会跃跃欲试，渴望自己能做出同样完美的动作来，这样学生的表现欲大大提高，学习的动力也随之增强。

总之，高中生本教育理念的一大特点就是学生真正成为课堂的“主角”，这一理念不仅体现在老师对学生的态度上，还体现在学生的自我参与上。以上只是自己的一些浅见，更多的教学策略有待我们老师的进一步探索研究，只要坚持以人为本的理念，实现体育课的真正改革将不是问题。

参考文献：

［1］唐玉春.浅谈新时期高中体育教学改革［J］.文理导航：下旬，2013（12）.

［2］杨立娟.素质教育背景下的高中体育教学探析.学周刊，2011（10）.

［3］高红.高中体育教学中生本理念的运用［J］.新课程学习：上，2013（4）.

［4］周晓剑.生本视野下的高中体育教学研究［J］.陕西教育：教学版，2013（10）.

编辑 马燕萍

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