高校辅导员就业工作作用探析

黄喜刚+刘婧

摘要：在大学生就业中，辅导员发挥着无可替代的重要作用。文章从辅导员在大学生就业中的作用出发，指出当前辅导员在就业工作指导中存在的问题，并提出提升辅导员在就业工作中作用的路径，即高校要重视毕业生就业工作、提高辅导员开展就业工作的能力、引导辅导员研究就业市场的变化趋势、保持辅导员工作的连续性。

关键词：辅导员；高校；就业

中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1002-4107（2014）08-0055-02

当前，大学生就业形势不容乐观，关于高校大学生就业困难的报道能经常见于各大媒体和网络。这些报道足以说明大学生的就业问题已经受到了社会各界的广泛关注。高校在这方面也承受了巨大的压力，每年都会采取各种方式来实现大学生全面就业。在高校开展毕业生就业过程中，思想政治辅导员起到了重要的推动作用，他们是高校中最基层的就业工作者，发挥着无尽的才能，为高校毕业生就业做出了巨大的贡献。

一、辅导员在高校就业工作中的作用

2006年《普通高等学校辅导员班主任队伍建设规定》（教育部令第24号）中指出：“高校辅导员要帮助学生增强克服困难、经受考验、承受挫折的能力；积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念。”汇总辅导员在就业工作方面起到的主要作用如下。

（一）大学生活的引导者

大学生不知该如何开始大学的生活，对将来要做什么、选择什么职业、适合什么岗位更是充满迷茫。这时，辅导员应帮助他们熟悉和规划大学生活，建立大学生涯规划和职业生涯的规划，带领他们认识职业、了解职业、规划职业，确立将来的职业目标，开启他们的职业梦想。

（二）工作能力的教授者

基本工作能力包括五大类型：理解与交流、科学思维、管理、应用分析、动手能力[1]。辅导员在管理和指导学生的同时，会给他们提供大量的提高各种基本能力的机会。例如：担任学生干部、组织班级或年级活动、社会实践等等。另外，辅导员还会专门针对学生进行求职简历、面试技巧、应聘技巧、形象礼仪等方面的指导，增加求职获胜概率。

（三）就业政策的宣传者

国家、地方和高校的有关就业政策、就业法规、就业流程等，仅靠学校就业部门的宣传是远远不够的。而辅导员队伍则有与学生经常接触的先天优势，他们可以在谈话的时候、在宿舍检查的时候、在开班会的时候、在组织年级大会的时候进行宣传。总之，辅导员是有关大学生就业政策的最好宣传者。

（四）就业工作的推荐者

在大学里，辅导员是最了解学生的人。他们掌握学生的性格、能力、学习、基本素质等等。因此，只有辅导员的推荐才更有权威性，他们可以根据企业的招聘要求，结合学生的特点进行重点推荐。

（五）缓解就业压力的调试者

大学生求职会遇到各种各样的困难，有的学生无法适应突如其来的求职压力，会产生心理上的各种问题。这时辅导员的任何鼓励、任何帮助都将是学生克服困难、抵抗压力的良药。他们与学生在日常沟通交流中已经建立起了良好的信任关系，因此对求职反复受挫的学生来讲，辅导员是最适合的心理调适者[2]。

二、辅导员在高校就业工作中存在的问题

（一）工作繁杂

根据教育部2006年第24号令，辅导员工作本身就包含了大量繁杂、琐碎的工作内容。而且，根据学校的具体工作要求他们大都还要承担党团建设、行政事务、教学和科研等大量的工作。因此，分散了辅导员从事就业指导工作的时间和精力，影响了就业指导的实效性，难以全身心地投入到全体学生的教育管理工作中来[3]。工作事务的繁杂，使辅导员疲于处理琐碎的工作，导致其即使有心开展大学生就业指导，实际上也显得无力应对。

（二）专业水平低

大多数辅导员工作年限不长，经验积累较少，特别是在大学生职业生涯的规划、就业理论、职业理论、就业技巧等方面研究较少，开展工作时显得力不从心。因缺乏科学性和针对性，而导致工作效果大打折扣，无法满足学生的需求。另一方面，也是由于一些高校本身就对大学生就业工作不重视，对辅导员的培养、培训少之又少，即使有的高校有对辅导员的培训，但涉及如何开展大学生就业工作的内容都是一带而过，甚至根本没有这方面的内容。导致辅导员在遇到大学生就业有关问题时根本无从下手，无法开展工作。

（三）认识不足

首先，由于辅导员工作内容复杂烦琐，有大量工作需要完成，而其中学生就业只是一个内容，并不影响他们的日常工作表现；其次，在很多高校的考核、晋升、奖励条例当中，有关辅导员在就业工作中做出的贡献考核比例非常小，有的甚至没有要求。因此，导致辅导员对就业工作重要性的认识不足，放松了这方面的要求，没有认真加强这方面知识、理论和技能的学习，也不愿意对大学生就业工作付出更多努力。

（四）工作脱节

大学生就业指导应是贯穿其大学生涯全过程的，而非一朝一夕就能完成的工作。但是，有很多高校在处理大学生就业指导问题时，都是集中在大学生即将毕业前的半年左右，只针对大四学生开展就业理论和技巧的指导，导致了工作上的脱节。前面的生涯指导、职业规划、理论学习等无法和即将开展的就业理论、就业技巧连续结合起来，因此也使辅导员对开展就业指导工作普遍缺乏连续性；有的高校频繁更换辅导员，前任辅导员的大学生就业指导工作思路，新的辅导员不一定都能理顺，并且新辅导员对学生的了解往往需从头开始，很难形成从入学到就业全过程的系统化、规范化、科学化的就业指导体系[4]。

三、提升辅导员在就业工作中作用的路径

（一）提高辅导员对就业工作的认识

对高校来说，就业工作也是关系到学校长期稳定和发展的一个重要因素。因此，高校在响应国家有关政策的基础上，要对就业工作有个全面的认识，将就业工作列入每年工作重点当中，成立一个以党政“一把手”带头的大学生就业工作领导小组；全面提高全校职工的大学生就业工作意识；在人员配备、资金供应、场地安排上都给予全面的支持。另外，辅导员是直接参与大学生就业工作的一线人员，也是开展就业指导和具体工作的主要力量，因此高校在形成全员开展大学生就业工作重要思想的前提下，还要加强辅导员的思想认识，将大学生就业工作列入其日常工作的重点和年度工作考核的重点项目中，制定出先进的监督、考核体系和激励机制。提高辅导员对大学生就业工作开展重要性的认识，积极开展相关工作。

（二）提升辅导员就业工作的指导能力

高校辅导员就业工作能力包括职业规划能力、就业指导课程教学能力、就业咨询辅导能力、就业信息搜集甄别能力、就业推荐能力、就业调查研究能力、创业教育指导能力[5]。还包括国家大学生就业政策的理解和传授能力、国家市场经济的研究和调查能力、劳动力就业市场的调查和研究能力、大学生就业市场的拓展能力等等。高校辅导员只有切实掌握了这些能力才能更好地开展就业工作，去落实国家的就业方针、政策；掌握大学生的就业需求；指导学生开展职业选择，进行创业教育；解决在落实就业工作中的各种矛盾以及大量的实际问题。因此，高校应该着眼于辅导员队伍就业工作能力的培养与培训，提供各种学习和培训机会；另外，也要对辅导员的就业工作能力水平有一定的要求，只有达到一定的水平才能担任辅导员职务等等。辅导员本身也必须抓住一切可以学习的机会，努力提高有关就业工作的能力；并与同人多探讨、多交流，多总结同人的优点为己所用。

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（三）掌握就业市场变化趋势

在辅导员就业工作能力中有一项是“对劳动力市场的调查和研究能力”，这需要辅导员能够针对当前国家市场经济的变化，预判出就业市场的变化和趋势，再根据市场的变化和趋势对当前大学生就业形势进行归纳和分析，最后再依据分析结果对大学生有针对性地开展就业工作。如在对就业市场并不了解的情况下盲目地开展就业工作，虽会有一定的成效，但也会导致事倍功半。对高校来讲，就更需要对未来连续四到五年，甚至是更长时期内的劳动力就业市场的变化有所研究和预判，并在大学生在校学习期间进行针对性的教育，指导辅导员针对研判的就业市场形势开展大学生涯规划、职业生涯规划等相关教育，主要是为提高大学生对就业市场的应对能力和对市场经济的适应能力。

（四）保持辅导员工作的连续性

首先，辅导员在高校普遍地位低、待遇少、工作繁杂、责任大，其收入和付出严重不成比例；其次，辅导员都是从高校的优秀学生中选拔出来的，他们的职业理想和职业目标普遍较高，在高校对辅导员缺少培养机制、使用机制和激励机制等原因下，还是寄希望于更好的职业和岗位。因此，这两点造成了辅导员队伍的不稳定性，导致大学生在学习的中途就要被动更换辅导员，有的学校甚至因工作安排，会每年更换一次辅导员。所以辅导员普遍缺少长期做好这项工作的准备，临时思想比较严重，使学校的就业工作得不到连续的开展，失去了就业工作的连续性和针对性。大学生会因此得不到良好的职业指导和生涯规划，也无法更好地增强就业能力。所以，为更好地开展高校的就业工作，高校必须在辅导员队伍的管理和建设上下功夫，根据就业工作的连续性、针对性和辅导员队伍建设的职业化、专家化、专业化要求，制定出辅导员队伍的管理机制、培养机制、晋升机制和激励机制。使辅导员能够稳定下来，增强职业归属感，沉下心来开展就业工作，指导、辅导、帮助学生提升就业能力，开展四年一贯制的就业指导和服务。

参考文献：

[1]麦可思研究院.2012年中国大学生就业报告[M].北京：社会科学文献出版社，2012：130.

[2]秦文佳.辅导员在大学生就业过程中的角色与调整[J].思想理论教育，2010，(3).

[3]张璐.高校辅导员作好就业导航者的分析研究[J].中国报业，2011，(2).

[4]李军华等.高校辅导员与大学生就业工作[J].辽宁教育研究，2007，(6).

[5]艾楚君.高校辅导员就业指导力研究[J].山西财经大学学报，2012，(S2).

收稿日期：2013-12-01

作者简介：黄喜刚（1978—），男，黑龙江尚志人，中国矿业大学徐海学院招生就业部主任，助理研究员，主要从事高等教育管理研究。

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