工程造价专业建设的特色与亮点

祁巧艳

摘要：本文通过对工程造价专业人才培养目标和人才培养模式的改革与创新，总结出了造价专业“模拟公司制招投标”——工程造价专业综合实训，教学内容与执业资格考试相结合，加强“理实一体化”教学，以赛促学、全面提升学生执业能力的特色和亮点。

关键词：工程造价；建设与总结；特色与亮点

工程造价专业是培养适应社会主义现代化建设需求，德、智、体、美全面发展，面向施工、建设、中介、造价主管部门等企事业单位，具备工程造价专业必需的文化基础与专业理论知识，具有工程造价综合执业能力，以及工程造价确定与控制专业技能的高素质技术技能型人才。

毕业生主要就业于工程造价咨询公司、建筑施工企业、建筑装饰公司、监理公司、房地产开发公司、会计事务所、设计单位、造价主管部门等，面向工程造价咨询、工程招标代理、工程造价软件开发与应用技术等方面的造价员、核算员、资料员、材料员、施工员及工程造价管理对应的工作岗位，从事工程预决算、招投标、工程资料整理、工程项目经济管理等技术工作。

根据工程造价岗位需求制定工程造价专业的培养目标，强调以能力培养为主线，采用“411三阶段三能力”培养模式，明确各个阶段的培养目标、教学内容和培养方式，形成学生的专项基本能力、综合实务能力和顶岗就业能力，最终具备职业上岗的能力。

工程造价专业通过近几年的建设和总结，形成了自身的特色与亮点，主要体现在以下四个方面：

（1）“模拟公司制招投标”——工程造价专业综合实训。工程造价专业综合实训是学生实践性教学的重要环节，通过第五学期综合实训环节的训练将前四学期所需专业理论知识和单项能力转化成为综合实践能力，达到独立编制施工图预算文件的能力，并利用所学专业知识解决工程实际问题。实训内容按照建设工程招投标全过程的各个环节进行设置，通过创新和改革，我们在工程造价专业综合实训时采用“模拟公司制招投标”的形式进行，对学生进行分组教学，在不同阶段模拟不同角色，这种教学形式不但加深了学生对各个阶段实训任务的理解，而且很好地锻炼了学生的团队协作精神，取得了较好的教学效果，具体综合实训内容如下表所示。“模拟公司制招投标”——工程造价专业综合实训

背景资料：某教学楼工程，建筑面积5700m2，工程设计按照一般民用建筑工程设计，设计内容包括房屋建筑与装饰工程、室内给排水工程、室内采暖与通风工程、室内电气安装工程等。工程招投标过程模拟公司制综合实训过程招标发布招标公告发售招标文件投标预备会招标代理公司编制招标公告编制招标文件

（2）教学内容与执业资格考试相结合。工程造价专业学生毕业后从事造价员岗位工作必须具有全国建设工程造价员资格证书，持证上岗。结合实情，理论教学我们以应用为目的，以必需、适度、够用为度，实践教学内容与理论教学相配套，将执业资格考核纳入课程教学体系，加强了对学生执业技能的培训，将造价员执业资格考试内容融入到专业课程教学过程中，并把相关的知识内容分解到不同的专业课程当中。比如将定额计价的相关知识融入《建筑工程定额与概预算》课程中，有关清单计价的相关知识融入《工程量清单计价》课程中。在工作岗位上为了提高工作效率，学生必须学会使用预算软件，我们对应开设了《建筑工程施工图预算软件应用》课程。为了使学生能全面掌握施工图预算编制的方法和思路，我们通过《综合实训》环节来提高学生的实践操作水平。这种方式为我院工程造价专业学生提供了一个有利的平台，部分学生一毕业即可通过考核获得全国造价员执业资格，为学生的就业打下了良好的基础。

（3）加强“理实一体化”教学。《建筑工程定额与概预算》《工程量清单计价》《安装工程预算》均配有单项能力训练书，在课内理论教学过程中穿插模块单项能力训练，学期末安排一周30课时集中单项能力训练进行真图真算，图纸均选用我院建苑设计院设计并竣工的工程图纸，如11级工程造价学生在《建筑工程定额与概预算》课程上选用碌曲县住宅楼工程（2500m2的框架结构），第五学期综合实训采用临夏县土桥中学教学楼工程（5000m2的框架结构）来模拟工程招投标全过程。

（4）以赛促学，全面提升学生执业能力。自2009年起，学校先后五次积极组织工程造价专业学生参加全国高校广联达软件算量大赛，学生获优胜奖1次，全国三等奖1次，全国二等奖3次。比赛内容为应用广联达预算软件（图形算量、钢筋抽样及清单计价）完成指定案例图纸的算量及计价并形成相应计价文件。每届参加全国算量大赛的选手都要先通过院级算量大赛才能参加全国大赛。第一阶段是自愿报名阶段，对参加报名的学生通过对专业课成绩和手工算量大赛的海选，确定75名学生通过培训参加院级算量大赛；第二阶段是针对75名学生进行院级算量大赛，选拔21人参加全国算量大赛的预赛；第三阶段是对21名学生通过组队（3人）进行团队配合训练，从中选拔一组选手参加全国算量大赛；第四阶段由选拔出的参赛选手通过强化训练代表学院进行比赛。这种层层选拔的方式不但挑选出实力最好的选手，而且激发了学生的学习兴趣和积极性，同时还带动了工程造价专业学生的学习氛围。教师辅导、竞争选拔、认真备赛等环节，不但提高了教师的实践教学能力，也夯实了学生相关专业的基础知识。

工程造价行业的不断发展，对我们高职院校也提出了更高的要求，培养高质量的造价人员是我们追求的目标，我们将不断完善我们的课程体系，加强实践性教学环节，培养符合市场需求的合格人才。