基于生本理念构建高中历史高效课堂

张绵绵

摘要：随着经济的快速发展以及教育水平的不断提高，传统教育理念下的高中历史课堂已难以适应社会的发展。因此，积极打造以创新性、自主性以及合作性为主的高效性、科学化的高中历史课堂显得尤为重要。本文主要阐述了生本理念下高中历史课堂的特点以及如何以生本理念来构建高效的高中历史课堂。

关键词：生本理念；高中历史；高效课堂

随着新课程改革的不断深入，传统的高中历史课堂正面临着转型，当务之急就是要打造新型化、高效性的高中历史课堂。近些年倡导的“生本理念”是指一切为了学生、尊重学生且全面依靠学生，该教育理念提倡以学生为主体，发挥他们的创新性、主动性，营造高效的高中历史课堂。

一、生本理念下高中历史高效课堂的特点1创新性

不断提高高中生的创新能力是打造高效历史课堂的重要一环。近些年随着教育事业的快速发展，传统的教学模式已经难以满足学生的实际需求，并致使学生成了做题工具，严重欠缺应有的思考能力及创新能力。生本理念下的高中历史课堂鼓励学生从多个角度思考问题，能提高学生的自信心，帮助他们重新认识自己。

2主动性

传统的高中历史课堂重视教师的“教”而忽视学生的“学”，而生本理念之下的高中历史课堂更加重视学生的“学”，尤其是学习的自主性。教师不再是知识的传授者而转变为学习方法的引导者，而学生应该是学习活动的中心。在整个教学过程中，教师要充分激发学生的自主性，确保学生的核心地位。

3合作性

传统的高中历史课堂并未对学生的学习形式进行规定，而生本理念下的高中历史课堂强调学生的合作学习。教师可以以兴趣爱好为标准将不同的学生组合在一个团体，鼓励他们以小组的形式进行学习、讨论以及交流。

二、以生本理念打造高效的高中历史课堂1更新教学方法

（1）组建学习小组。传统的高中历史课堂重视教师的“教”，而忽视了学生的“学”，使得学生很难积极主动地融入到课堂学习活动中来。生本理念之下的高中历史课堂倡导根据学生的学习兴趣、性格、学习能力组建成不同的学习小组，并以学习小组的形式开展学习活动。

（2）灵活多样的教学形式。设计多样化的教学形式，对教师提出了更高的要求，即教师必须熟练掌握教学内容，并在这一基础上发现学生的学习兴趣，鼓励学生自主学习，培养他们对历史的学习兴趣。

（3）营造轻松的学习氛围。轻松的学习氛围是打造高效课堂的重要方法之一。良好的氛围能够最大限度地激发学生的潜能，因此，教师要积极打造轻松愉悦的氛围，让学生在轻松的环境下开心地学习新知识。

2更新教师的教学理念

在传统的课堂中，教师承担的是“传道、授业、解惑”的重要责任，学生则是被动地接受教师所传授的知识。这就使得许多教师认为他们只需要讲好理论知识，帮助学生记住这些知识点即可，而忽视了学生个性及能力的发展，严重影响了学生对历史的学习兴趣以及综合发展。因此，教师要转变传统的教学理念，树立学生为主体的理念，逐渐转变角色成为学生学习的引导者及参与者，鼓励学生积极参与教学活动。

3提升高中历史教师的教学素养

（1）扩充教师的知识储备、提高教学技能。以生本理念打造高效的高中历史课堂，对于教师的教学素养提出了更高的要求。教师要不断扩充自身的知识储备并提高教学技能，这就要求学校应该定期对教师进行培训，教师则要认真对待每次研修机会，不断提高自身的素养。

（2）教师应该重视对学生思想情感的教育。教师在教授知识之余还要重视对学生思想情感的教育，要创造机会与学生进行沟通交流，并在教学过程中培养学生的爱国情操，让学生在学习历史理论知识的同时不断提高自身的综合素质。

综上所述，以生本理念来构建高中历史的高效课堂，是教育改革的大势所趋。生本理念更加重视学生的主体地位，鼓励学生主动学习历史，在教师的引导下积极地去探寻新知识，进而提高学生的综合素质。这就要求教师要不断更新自身的教育理念以及教学形式，不断提高课堂教学效果。

参考文献：

[1]徐有能.以生本理念打造高中历史高效课堂[J].考试周刊，2013，5（21）：128.

[2]孙小军.以生本理念打造高中历史高效课堂[J].成功（教育），2012，5（23）：164.endprint