绘图机房综合管理的探索

杨洪波+张立+陈贵朝

作者简介：杨洪波（1969—），女，湖南长沙人，大学本科，工程师，主要从事机房管理与计算机绘图上机实验课程教学。摘要：如何科学、高效地管理机房一直以来都是高校机房管理者不断探讨的课题。基于以往机房管理工作的诸多弊端，本文首先着重突出了新型多功能保护卡的各种功能及它在机房软件安装与维护中发挥的卓越功效，然后叙述了如何利用多媒体机房管理软件及多功能保护卡来实施机房上机考核的监控及管理，最后叙述了机房如何合理配置和管理绘图设备才能最大限度地发挥它们的功效。实践证明，这些机房综合管理的方法和措施都是行之有效的。

关键词：机房管理；局域网；机房管理软件；保护卡；网络同传

在科学技术高速发展的当今社会，计算机的应用已深入到人们日常工作、生活的方方面面，熟练掌握和运用计算机操作和计算机辅助绘图技术已成为土木类专业大学生所必须具备的基本素质[1]。在保障教学和科研正常运作的同时如何对机房实施科学、高效的日常管理与维护，减轻机房管理者的负担，是现今高校值得探讨和深思的课题。

笔者从事机房管理工作多年，一直致力于探索先进的管理模式和操作手段，从原始、机械、繁琐的一对一的单机操作方式逐步过渡到现在的一对多的网络控制、统一操控方式。所有这些都得益于现代计算机科学技术的高速发展，给辛勤劳作的专业工作者提供了先进的硬件支持和功能强大的软件支撑平台。一、系统框架结构本室机房的服务宗旨是服务于本科教学、辅助科研，采用的主体结构为局域网。除了平时的上机实验课外，机房还得承担《计算机绘图》上机考核的任务，为两者兼顾，机房设立了两个控制中心：存储服务器和教师监控机（如图1所示），其中存储服务器为局域网的控制中心，用于存储学生平时的上机作业；而教师监控机则用来作为机房管理的控制中心，用于对上机考核的单独控制及开展多媒体教学。 此外，为适应办公自动化，便于访问外网资源，机房设置了两台教师机，专门用来连接外网，方便教师和学生查询资料、访问外网资源。

二、基于多功能保护卡的软件安装与更新1问题剖析

机房现投入教学使用的电脑有七八十台，由于购置时间不同，机器品牌、型号、性能参数均存在差异，不便于统一操控管理；同时，机房面向的服务对象是整个土木工程学院，学院下设土木工程、给排水、市政工程、建筑环保等多个专业研究方向，学生人数众多、开设课程科目众多，不同的课程要求安装的软件各不相同，而同一软件也需定期更新、升级，如绘图软件、杀毒软件等，加之教师习惯上机之前才来要求安装软件，这些都给机房的统一管理及技术工作增加了难度。除了这些困扰，还有一个比较棘手的问题就是软件的注册激活。由于机房承担的主要实验课程为《计算机绘图》，相关软件均需逐台注册激活，但是每次安装新软件，网络同传后，子机绘图相关软件将自动返还初态——未注册激活，这无疑给机房管理者增添了大量额外的重复劳动，大大降低了他们的工作效率。

2措施与策略

保护卡的问世给处于困扰中的机房管理者带来了福音，它不仅能很好地充当电脑的系统卫士，而且它提供的“网络同传”功能让机房管理者彻底摆脱了原始、机械、繁琐的单机操作工作方式，推动机房管理水平步入了一个全新的变革时代。通过反复考察比对，笔者选用了武汉噢易科技生产的一款OSS系统定制版保护卡。它除了提供保护系统和相应设置分区数据等系统维护的基本功能外，还提供“差异拷贝”这种全新的网络同传方式，即网络传递的只是指定分区数据的差异部分。这样，网络传递的数据量将大幅削减，网络传输时间将大幅缩短，软件安装和维护的工作效率自然得到大幅提升。

针对绘图软件注册激活的问题，机房定制了保护卡的“软件统一注册”功能。只要激活了保护卡 “软件统一注册”功能，那么所有软件只需在样机上注册激活，而后使用“差异拷贝”方式进行网络传送。这样，网传后的子机软件系统即可继承样机的所有特性，无需重新注册激活，机房管理从此由简单、繁琐的单机操作模式转换为灵活、高效的网络操控模式。

3取得的成效

多功能保护卡不仅能对系统及本地盘数据实施有效保护，而且能使机房软件的安装、更新和维护变得更加高效、快捷。只要系统不是第一次进行网络传递，网络同传均可采用“差异拷贝”方式进行，系统分区的网络传递时间根据变更内容的大小可以从原来的10～20分钟缩减到只需大约一分钟左右。可见，多功能保护卡对机房管理的功效是显著的。此外，多功能保护卡系统提供的“软件统一注册”功能，把管理者从简单、繁琐的重复劳动中彻底解放出来了，效率是显而易见的。

三、上机考核的监控及管理1问题分析

《计算机绘图》上机考核是本机房必须完成的一个重要任务，怎样合理安排与配置才能保障上机考试的顺利进行？一方面，机房必须保证能实施对学生机的有效监控；另一方面，如何收取学生机试试卷、清理学生机本地盘数据，衔接下一次考核等，这些都是考核中需要面对和解决的问题。

2措施与策略

（1）定制功能强、稳定实用的机房管理软件。 为了便于统一管理，机房近几年购置的电脑多为联想启天教育系列，主控端本身自带许多网控功能，如开启或关闭选定电脑、查看选定电脑资源、锁定或开启电脑USB接口等，所有这些对机房的管控都是行之有效的，但也是非常有限的，诸如监控学生机、收取学生作业以及多媒体教学的开展等都是它实现不了的。

为了实施对机房全面有效的管控，也为了保障上机考核的顺利进行，机房定制了一套功能齐全的机房管理软件——苏亚星多媒体机房管理软件[2]，并将一台教师机（监控机）设置为它的管理机兼教师机，安装好相应的控制软件，在学生机端则安装好相应的被控软件，这样，教师监控机即可监控学生机的状态，如监看学生机屏幕、锁定学生机状态等，还可以发送数据和控制信息，实施实时教学演示等开展多媒体教学。学生考核完毕，可调用管理软件的“作业提交”功能；考试时间一到，管理者可在教师监控机选定所有学生机实施屏幕锁定，在确认所有学生机的考试文档均正确提交后，可调用“远程命令”：自命名的清理程序来清理学生机本地盘数据，为下一批考试做好准备。

（2）定制保护卡的“锁定USB接口”功能。针对上机考核中的拷贝现象，机房定制了保护卡的“锁定USB接口”功能。其操作程序为：首先，在教师监控机上启动保护卡控制系统，选择进入“设备控制策略”功能；然后，设置好策略实施对象（包括参加考核的学生机），设置好实施控制策略的时段和参数；最后，选定实施的策略为：“禁用USB接口及光驱” （如图2所示）。一旦策略生效，即可有效地切断学生复制的一切途径，从而保证考场的正常秩序，保证考试的顺利进行。

至于那些联想品牌机，其控制软件自带这些功能，只要启动联想主控端（安装在教师监控机上），勾选对应的学生机，锁定其USB接口即可。

3取得的成效

采用机房管理软件的强力管控后，不仅保证了上机考核的顺利进行，而且也保证了机房各种管控行为的有效实施，保障了多媒体教学的有效实施。

现在管理者可通过教师监控机对学生机实施实时监控、发送数据、收取数据，所有这些都有效地保障了上机考核的顺利实施。而且，为配合上机考核的实时管控和多媒体教学的开展，机房还配备了环绕立体声音响和投影仪设备。因此，本机房现在除了是本科实验教学基地外，还是从事多媒体教学、专业培训的一个重要场所。

四、绘图设备的合理安排与配置1问题分析

本室机房现有的绘图设备为：A0、A1幅面的绘图仪各一台、打印机2台，资源有限但使用频率高（一个上机单元需应对70～80人的绘图输出），如何合理安排与配置，最大限度地发挥它们的功效，做到既方便学生操作，也方便管理者对学生行为的有效管控，这对机房管理来说也是一个值得探讨的问题。

2措施与策略

针对机房绘图设备供需严重不平衡的状况，笔者将绘图设备设置为共享资源，在学生机端搜索安装这些共享设备，即可达到一机同时服务多人的高效率，学生可以不用下位，不用排队，在本机上即可操控共享出来的绘图设备。为便于对学生输出行为的可控性，输出设备均放置在值班室，一般都直接连接在教师机上，但教师机数量有限，考虑再三之后，笔者决定将绘图仪直接挂在局域网上，在绘图仪端（智能型）配置好相应的网内IP地址，并将其驱动直接安装在教师机上，设置为共享设备，而在学生机端则调用“添加打印设备”，安装选取共享出来的绘图仪即可。

打印机是直接与教师机相连的，将其设置为共享设备，在学生机端安装此共享设备即可。

需要说明的是，所有输出设备的驱动都直接安装在教师机上，这是为了便于管理者对学生输出行为的有效管控，避免造成不必要的耗材浪费。

事实上，在实际使用过程中，绘图仪有点卡纸，既浪费时间又浪费耗材。为避免浪费，也便于管理人员对绘图仪的实时管控，笔者对绘图仪的共享做了适当的控制，只选择适量的学生机安装这些共享绘图设备，这样既可保证各项工作井然有序地进行，亦可保证管理者对绘图仪使用的合理管控。

3取得的成效

采用了新的管控策略后，绘图设备的管理和使用日趋规范、高效便捷。以往，绘图输出是一件令人头痛的事情，屈指可数的几台输出设备，一个上机单元必须应付两个班级70余人的绘图输出，而设备只能实施一对一的简单服务，效率低，学生和管理者的时间大多花费在等待上面；而设置了共享后，学生只需在本机上发送输出命令，输出设备即可持续接收指令，按时间自动排好序，有条不紊地执行这些输出命令，中间没有可以浪费的时间间隔，只需几分钟，十几个学生的绘图作业都将输出打印完毕。当然，绘图仪的输出速度要稍慢些，因为它的就绪时间长，而且输送的数据量要大些。

计算机科学技术的发展日新月异，它的发展有力地支持了机房管理的各项工作全面推进，机房管理者只要懂得如何合理使用和配置多功能保护卡和机房管理软件，即可提升机房管理水平和工作效率，更好地服务于教学和科研。

参考文献：

[1]袁果，尚守平.土木工程计算机绘图基础[M].北京：人民交通出版社，2011.

[2]曾杰.计算机机房管理探索[J].科技经济市场，2011（10）：34.

（2）定制保护卡的“锁定USB接口”功能。针对上机考核中的拷贝现象，机房定制了保护卡的“锁定USB接口”功能。其操作程序为：首先，在教师监控机上启动保护卡控制系统，选择进入“设备控制策略”功能；然后，设置好策略实施对象（包括参加考核的学生机），设置好实施控制策略的时段和参数；最后，选定实施的策略为：“禁用USB接口及光驱” （如图2所示）。一旦策略生效，即可有效地切断学生复制的一切途径，从而保证考场的正常秩序，保证考试的顺利进行。

至于那些联想品牌机，其控制软件自带这些功能，只要启动联想主控端（安装在教师监控机上），勾选对应的学生机，锁定其USB接口即可。

3取得的成效

采用机房管理软件的强力管控后，不仅保证了上机考核的顺利进行，而且也保证了机房各种管控行为的有效实施，保障了多媒体教学的有效实施。

现在管理者可通过教师监控机对学生机实施实时监控、发送数据、收取数据，所有这些都有效地保障了上机考核的顺利实施。而且，为配合上机考核的实时管控和多媒体教学的开展，机房还配备了环绕立体声音响和投影仪设备。因此，本机房现在除了是本科实验教学基地外，还是从事多媒体教学、专业培训的一个重要场所。

四、绘图设备的合理安排与配置1问题分析

本室机房现有的绘图设备为：A0、A1幅面的绘图仪各一台、打印机2台，资源有限但使用频率高（一个上机单元需应对70～80人的绘图输出），如何合理安排与配置，最大限度地发挥它们的功效，做到既方便学生操作，也方便管理者对学生行为的有效管控，这对机房管理来说也是一个值得探讨的问题。

2措施与策略

针对机房绘图设备供需严重不平衡的状况，笔者将绘图设备设置为共享资源，在学生机端搜索安装这些共享设备，即可达到一机同时服务多人的高效率，学生可以不用下位，不用排队，在本机上即可操控共享出来的绘图设备。为便于对学生输出行为的可控性，输出设备均放置在值班室，一般都直接连接在教师机上，但教师机数量有限，考虑再三之后，笔者决定将绘图仪直接挂在局域网上，在绘图仪端（智能型）配置好相应的网内IP地址，并将其驱动直接安装在教师机上，设置为共享设备，而在学生机端则调用“添加打印设备”，安装选取共享出来的绘图仪即可。

打印机是直接与教师机相连的，将其设置为共享设备，在学生机端安装此共享设备即可。

需要说明的是，所有输出设备的驱动都直接安装在教师机上，这是为了便于管理者对学生输出行为的有效管控，避免造成不必要的耗材浪费。

事实上，在实际使用过程中，绘图仪有点卡纸，既浪费时间又浪费耗材。为避免浪费，也便于管理人员对绘图仪的实时管控，笔者对绘图仪的共享做了适当的控制，只选择适量的学生机安装这些共享绘图设备，这样既可保证各项工作井然有序地进行，亦可保证管理者对绘图仪使用的合理管控。

3取得的成效

采用了新的管控策略后，绘图设备的管理和使用日趋规范、高效便捷。以往，绘图输出是一件令人头痛的事情，屈指可数的几台输出设备，一个上机单元必须应付两个班级70余人的绘图输出，而设备只能实施一对一的简单服务，效率低，学生和管理者的时间大多花费在等待上面；而设置了共享后，学生只需在本机上发送输出命令，输出设备即可持续接收指令，按时间自动排好序，有条不紊地执行这些输出命令，中间没有可以浪费的时间间隔，只需几分钟，十几个学生的绘图作业都将输出打印完毕。当然，绘图仪的输出速度要稍慢些，因为它的就绪时间长，而且输送的数据量要大些。

计算机科学技术的发展日新月异，它的发展有力地支持了机房管理的各项工作全面推进，机房管理者只要懂得如何合理使用和配置多功能保护卡和机房管理软件，即可提升机房管理水平和工作效率，更好地服务于教学和科研。

参考文献：

[1]袁果，尚守平.土木工程计算机绘图基础[M].北京：人民交通出版社，2011.

[2]曾杰.计算机机房管理探索[J].科技经济市场，2011（10）：34.

（2）定制保护卡的“锁定USB接口”功能。针对上机考核中的拷贝现象，机房定制了保护卡的“锁定USB接口”功能。其操作程序为：首先，在教师监控机上启动保护卡控制系统，选择进入“设备控制策略”功能；然后，设置好策略实施对象（包括参加考核的学生机），设置好实施控制策略的时段和参数；最后，选定实施的策略为：“禁用USB接口及光驱” （如图2所示）。一旦策略生效，即可有效地切断学生复制的一切途径，从而保证考场的正常秩序，保证考试的顺利进行。

至于那些联想品牌机，其控制软件自带这些功能，只要启动联想主控端（安装在教师监控机上），勾选对应的学生机，锁定其USB接口即可。

3取得的成效

采用机房管理软件的强力管控后，不仅保证了上机考核的顺利进行，而且也保证了机房各种管控行为的有效实施，保障了多媒体教学的有效实施。

现在管理者可通过教师监控机对学生机实施实时监控、发送数据、收取数据，所有这些都有效地保障了上机考核的顺利实施。而且，为配合上机考核的实时管控和多媒体教学的开展，机房还配备了环绕立体声音响和投影仪设备。因此，本机房现在除了是本科实验教学基地外，还是从事多媒体教学、专业培训的一个重要场所。

四、绘图设备的合理安排与配置1问题分析

本室机房现有的绘图设备为：A0、A1幅面的绘图仪各一台、打印机2台，资源有限但使用频率高（一个上机单元需应对70～80人的绘图输出），如何合理安排与配置，最大限度地发挥它们的功效，做到既方便学生操作，也方便管理者对学生行为的有效管控，这对机房管理来说也是一个值得探讨的问题。

2措施与策略

针对机房绘图设备供需严重不平衡的状况，笔者将绘图设备设置为共享资源，在学生机端搜索安装这些共享设备，即可达到一机同时服务多人的高效率，学生可以不用下位，不用排队，在本机上即可操控共享出来的绘图设备。为便于对学生输出行为的可控性，输出设备均放置在值班室，一般都直接连接在教师机上，但教师机数量有限，考虑再三之后，笔者决定将绘图仪直接挂在局域网上，在绘图仪端（智能型）配置好相应的网内IP地址，并将其驱动直接安装在教师机上，设置为共享设备，而在学生机端则调用“添加打印设备”，安装选取共享出来的绘图仪即可。

打印机是直接与教师机相连的，将其设置为共享设备，在学生机端安装此共享设备即可。

需要说明的是，所有输出设备的驱动都直接安装在教师机上，这是为了便于管理者对学生输出行为的有效管控，避免造成不必要的耗材浪费。

事实上，在实际使用过程中，绘图仪有点卡纸，既浪费时间又浪费耗材。为避免浪费，也便于管理人员对绘图仪的实时管控，笔者对绘图仪的共享做了适当的控制，只选择适量的学生机安装这些共享绘图设备，这样既可保证各项工作井然有序地进行，亦可保证管理者对绘图仪使用的合理管控。

3取得的成效

采用了新的管控策略后，绘图设备的管理和使用日趋规范、高效便捷。以往，绘图输出是一件令人头痛的事情，屈指可数的几台输出设备，一个上机单元必须应付两个班级70余人的绘图输出，而设备只能实施一对一的简单服务，效率低，学生和管理者的时间大多花费在等待上面；而设置了共享后，学生只需在本机上发送输出命令，输出设备即可持续接收指令，按时间自动排好序，有条不紊地执行这些输出命令，中间没有可以浪费的时间间隔，只需几分钟，十几个学生的绘图作业都将输出打印完毕。当然，绘图仪的输出速度要稍慢些，因为它的就绪时间长，而且输送的数据量要大些。

计算机科学技术的发展日新月异，它的发展有力地支持了机房管理的各项工作全面推进，机房管理者只要懂得如何合理使用和配置多功能保护卡和机房管理软件，即可提升机房管理水平和工作效率，更好地服务于教学和科研。

参考文献：

[1]袁果，尚守平.土木工程计算机绘图基础[M].北京：人民交通出版社，2011.

[2]曾杰.计算机机房管理探索[J].科技经济市场，2011（10）：34.