幼儿依赖行为的问题研究

左彩云　汪淼

作者简介：左彩云（1972—），女，山东寿光人，鞍山师范学院副教授，大学生科研立项指导教师，研究方向：教育理论与实践；

汪淼（1992—），女，辽宁鞍山人，鞍山师范学院学生。摘要：当前，我国很多幼儿存在依赖行为，表现为不能独处、依赖成人或某物体等，在生活、交往等方面缺乏独立特性，是一种和同龄人年龄特征不相匹配的不良行为。笔者通过对鞍山两所幼儿园有依赖行为的幼儿的研究，了解到依赖行为的成因，并提出了改善依赖行为的一些方法。

关键词：幼儿；依赖行为；改善

一、幼儿依赖行为问题的现状1依赖实际物体

笔者通过对金色童年幼稚园托班28名幼儿的观察发现，有4名幼儿依赖物体。3岁的美人手中时刻握着兔子玩偶和手绢，睡觉时也要拿着；3岁9个月的小惠手中一定要拿着某样东西，东西不固定；4岁的皓皓总是吸吮拇指，老师告诉她手指脏，让她拿出时，她会一直哭。

2依赖成人

金色童年幼稚园托班28名幼儿中，有2名幼儿依赖成人。3岁的希希从入园起，每天吃饭时都等着老师喂，否则会一直哭；3岁7个月的小志每次喝水时，都要老师取杯子。

3不能独处

一些幼儿在大人工作或家务繁忙时不能自己独处，不让家长做事，必须随时陪同在自己身边，不然就哭闹。还有一些幼儿必须周围有声音才能自己独处，否则会不安。

在白鸽幼儿园小班32名幼儿中，有1名幼儿不能独处。当教师让幼儿自己玩玩具时，5岁的雯雯就会哭，不愿意自己一个人玩，要和其他幼儿或教师一起玩。

二、幼儿依赖行为产生的原因1家庭教育不当

（1）幼儿在家享有特殊待遇。由于大多幼儿都是独生子女的缘故，家长关注得多，但教育方式不科学，造成幼儿普遍很自我。如幼儿在家处处高出一等，吃“独食”，家长也愿意以物质来满足幼儿的各种合理或不合理的要求，很少考虑幼儿情感需求的满足，这就使幼儿对家长或对某种物品产生了依赖行为，以至于应该独立的幼儿不能独立。

（2）家庭对幼儿包办代替。有些家长觉得，自己疼幼儿都来不及，怎么会让他们去做家务，导致三四岁的幼儿还要喂饭、不会穿衣服，五六岁的幼儿不会做任何家务。包办代替的行为，让幼儿觉得每件事情都不用亲力亲为就能完成。

2幼儿存在依赖的心理需求

人在成长中，不仅有吃喝拉撒的生理需求，还会有安全感等心理需求，而成人并不了解，也常不能满足幼儿这种心理需求，因此导致幼儿因为渴望成人关注的心理需求不能满足，而出现一些哭闹或黏附他人等行为。另外，幼儿没有独立的能力，也造成了幼儿存在依赖的心理需求。

三、改善幼儿依赖行为的建议1给幼儿足够的安全感

有安全感的幼儿在学习和做事方面会表现自信、独立、愿意与他人交流、不依赖成人或物体。所以，在给予幼儿安全感方面，家长要给幼儿一个完整的家庭、多给幼儿一些情感的关注、要多与幼儿交流。

另外，家长要每天抽出时间与幼儿一起玩耍，多主动地拥抱幼儿，多站在幼儿的角度思考问题，父母这样做会让幼儿产生更多的安全感。

2给幼儿足够的鼓励

对有依赖行为的幼儿，多鼓励他们独自做事，并多给予他们肯定。当幼儿自己做出了某些适当行为，如学会了新技能，偶然能穿衣服，家长要马上表扬，使之有自信。同时，也要尊重幼儿的努力，如突然能自己主动地拿起勺子，虽然拿不稳，但是也应该尊重幼儿的努力，并且要及时给予表扬。

3给幼儿足够的实践

家中要多让幼儿做事，有利于培养幼儿独立性。如吃饭时让幼儿自己吃，起床时告诉幼儿今天天气怎样，雪天或雨天让他们观察外面的景象，自己去选择今天想穿的衣服的颜色。

4家长要爱之有度

家长在生活中要适当地去培养幼儿的独处能力，放手让他们去尝试，这也会提高幼儿的自信心。存在依赖性行为的幼儿虽然属于个别现象，但作为家长或教师，应给予重视，多给予他们展现的机会和鼓励。

综上所述，幼儿的依赖心理纠正起来并不是一件简单容易的事情，但在成人的耐心和鼓励下，幼儿的依赖行为一定会有质的改变。