十八大报告精神融入高职思政教育工作的措施

孙鹤嘉

党的十八大报告中具有重要的战略指导意义，尤其是社会主义核心价值体系的提出，为新时期高职院校思想政治教育工作创新提供了新的内容指引。如何准确把握十八大报告精神并将其融入渗透到日常的教学、科研和学生管理中，是高职院校思想政治教育工作者的首要任务。本文主要阐述了十八大报告对新时期思想政治教育工作提出的新要求；结合新要求论述了何党的十八大报告精神融入到高职院校思想政治教育工作中应采取的措施。

十八大思想政治教育社会主义核心价值党的十八大报告为新时期中国特色社会主义建设指明了方向，对我国的各行各业健康发展提出了新的目标要求，具有重要的战略指导意义。大学生思想政治教育工作是政治性和社会性明显的社会性活动，作为高职院校思想政治教育工作者更应该深入学习十八大报告，深刻理解其精髓和内在要求，将其融入渗透到日常的教学、科研和学生管理工作中，努力开拓新时期、新形势下思想政治教育工作的新局面。

一、十八大报告对新时期思想政治教育工作的新要求

（一）坚持以科学发展观为指导思想，引领新时期思想政治教育工作

首先，十八大报告确立了“科学发展观”的重要战略指导地位，是我们必须长期坚持的指导思想。十八大报告明确提出：科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是马克思主义同当代中国实际和新的时代特征相结合的产物；科学发展观回答了新的历史时期，新的形势下我们国家要实现什么样的发展、如何发展等一系列重大问题，是中国共产党集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的最新研究成果。

其次，作为高职院校的思想政治教育工作者，要认真研读报告，学习领会新要求，并自觉将其主题和灵魂与日常教学的实际情况相结合，提出切实可行的措施和方案，提升教学质量，增强时效性，让科学发展观的思想在学生心中生根开花，并能够转化为大学生的自觉行动，为引领大学生沿着正确的方向健康发展打下牢固的思想基础。

最后，把科学发展观融入到高职院校的思想政治教育工作中要根据时代及环境的变化和不断出现的新兴事物统筹兼顾，坚持解放思想、求真务实、与时俱进；要以学生为本，根据新时期大学生的鲜明特点，在做到规范管理、严格要求的可持续性发展前提下，充分尊重不同成长环境下大学生的个体差异，培养其全面的综合能力和健康的身心素质。

（二）坚持以社会主义核心价值观体系创新高职院校思想政治教育工作

十八大报告指出：要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。社会主义核心价值体系决定着中国特色社会主义的发展道路。在新的形势下，大学生的世界观和价值观随着诸如“微博”“微信”等新兴的互联网信息交流平台的出现发生了许多新的变化，这些变化给高职院校的思想政治教育工作带来了新的挑战。因此，如何帮助大学生树立正确的人生观、价值观是一项十分重要的工作，只有加强科学的社会主义核心价值观教育，广泛开展理想、信念教育，才能避免大学生的思想阵地鱼龙混杂，才能丰富大学生的精神境界，才能保证大学生的健康成长，才能够把当代大学生紧密团结在中国特色社会主义伟大旗帜之下。

二、将党的十八大报告精神融入到高职院校思想政治教育工作采取的措施

（一）高职院校辅导员工作要树立“以学生为本”的理念

科学发展观的核心是“以人为本”，细化到高职院校辅导员工作中就是要体现“以学生为本”。“以学生为本”是适应高职教育改革的必然趋势，是实现教育战略目标的基本保障，是将社会主义核心价值观灌输给在校大学生的基本前提。

高职院校辅导员要做到“以学生为本”就必须立足于大学生的发展需求，突出大学生的主体地位，理解、关心、尊重大学生，为其提供良好的学习、生活环境，需要在如下几方面采取具体的工作措施：

首先，高职院校辅导员在大学生的日常生活学习管理过程中，要树立“以学生为本”的工作理念，拉近与大学生之间的距离，提供其对辅导员工作的认同感，高职院校辅导员只有贴近大学生的日常学习生活中，多参与大学生组织的各项活动，了解其实际生活中遇到的问题和思想动态，才能更好地与大学生进行沟通交流，才能获得大学生的信任，才能更加有成效有针对性地开展思想政治教育工作；其次，要遵循在校大学生的成长规律，创建满足大学生发展需要的工作模式。在日常生活学习中进行思想教导，培养起其道德判断能力；通过对大学生心理问题进行疏导，培养其具有良好的心里承受能力，使其身心健康状态。一方面，由于各种社会现象的出现；另一方面，由于高校扩招带来的就业压力，大学生的心理健康容易出现问题，高职院校辅导员必须认识到心理健康问题对大学生造成的严重危害，通过各种渠道（例如：建立心里干预机制、开展心理咨询等方式）缓解大学生面临的压力；最后，要激发大学生的可持续发展潜能，培养起养成良好的情绪控制能力、专业素养、可持续学习能力和自主生活能力。

（二）加强高职在校大学生的民族团结、爱国主义教育

十八大报告指出，要“大力弘扬民族精神和时代精神，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，丰富人民精神世界，增强人民精神力量。”

只有各民族相互认同、相互团结，才能共同推进中国特色社会主义伟大事业的进程，实现中华民族的伟大复兴。高职思想政治教育工作不仅要对大学生进行民族团结教育，而且要让其认清当前时期出现的民族冲突问题大部分是由境内外的分裂势力所策划的；还要将十八大报告中关于党的民族政策、民族理论与日常的教学工作相结合，是大学生认识到民族团结是社会和谐发展的一个重要方面。

爱国主义作为民族精神的核心，它反映了人民对祖国的依赖。高职院校的思想政治理论教师要结合社会的热点问题和大学生实际的思想状况，加强爱国主义教育，使其成为中华民族情感的支撑点。要让大学生学会理性爱国，学会辩证地看待我国当前的基本国情，增强大学生的历史使命感和民族凝聚力。

（三）加强高职在校大学生的生态道德教育

十八大报告把“生态文明建设”放在突出地位，纳入建设中国特色社会主义事业的整体布局，使其与政治、经济、社会、文化构成“五位一体”的科学的社会发展观，是我党在实践和发展理念上不断深化的重大创新。

随着经济快速发展，环境污染严重、资源短缺及生态系统退化等一系列问题日益严峻，人们开始重新思考人与环境的关系，重新思考子孙后代的生存环境的问题。在高职院校思想政治理论教学过程中，要使大学生深刻领会生态文明建设对科学技术创新的要求，深刻领会生态文明建设的内涵和本质要求；要树立其尊重自然、保护自然、顺应自然的理念，培养其节约资源和保护环境的意识；要让其深刻理解生态文明建设的本质，将其融入到经济、社会等建设的各个方面和整个过程。

（四）增强高职院校思想政治教育理论课的时效性和教学效果

提高思想政治教育理论课的时效性，要深刻理解十八大报告中关于社会主义核心价值观内容的凝练工作，并将其灌输给大学生，增强其对民族文化的认同感，守住中国特色社会主义的意识形态阵地，引领社会思潮。要将社会主义核心价值观凝练成便于理解、便于接受、便于实践的语言，做到通俗易懂，这既是思想政治理论课教学的实际需要，也是推进马克思主义中国化的实践要求。十八大报告分别从国家（富强、民主、文明、和谐）、社会（自由、平等、公正、法治）、公民（爱国、敬业、诚信、友善）三个层面对社会主义核心价值观进行了简练的概括，高职思想政治教育教师只有深刻理解其内涵和精髓并传授给大学生，才能更好地增强思想政治理论课的时效性。

增强高职思想政治教育理论课的教学效果，要从教学内容、教学方法和考核方式等多方面进行创新，使教学更加贴近实际、贴近学生，例如，建立精品思想政治理论课网站，共享精品教学课件和教学案例；针对热点开展网上讨论，增强教学的互动性。只有将学校、教师、学生三方面的力量进行有效整合，并坚持理论课教学的导向性和科学性，才能有效提高教学效果。

（五）以社会主义核心价值体系为指导，推进高职院校思想政治教育工作创新

新的历史时期，在校大学生的世界观和人生观出现了新的变化，高职院校思想政治教育工作面临着更多的问题和挑战。十八大报告中关于社会主义核心价值体系的论述，为创新高职院校思想政治教育的模式提供了新的指引。高职院校思想政治教育工作者要准确把握社会主义核心价值体系的内涵和本质并结合当前学生管理和教学方式的不足和缺点，积极探索新方法，推进思想政治教育工作创新。具体落实到实处可以从以下几方面入手：全面提高大学生就业率，在充分就业的基础上考虑职业匹配和岗位匹配；帮助在校大学生制定切实可行的职业生涯规划，并将其融入到思想政治理论教育的日常工作中，提高其竞争力；改变单一的教学方式，充分利用多媒体、互联网等现代化教学手段，增强教学的趣味性和引导性。

三、结语

十八大报告对新时期高职院校的思想政治教育工作提出了新的要求，高职院校的思想政治教育工作者应深入学习报告内容，掌握其内涵和精髓，将十八大报告精神与日常教学、科研工作相结合，将思想政治教育工作做得更加坚实、更加有效。

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