浅谈民办高校艺术设计专业的发展
2014-07-19严子翔
严子翔
摘 要:改革开放以来,人们的生活水平不断提高,渐渐开始追求精神享受,越来越重视对美感的追求。艺术设计专业是一门创造美感的学科,越来越受学子的欢迎。为了顺应发展潮流,许多民办高校也开设了艺术设计专业。鉴于此,笔者参考艺术设计专业的相关介绍,分析民办高校艺术设计专业的发展现状及其存在的问题,谈谈如何发展艺术设计专业,培养艺术设计人才,并提出相关建议。
关键词:民办高校;艺术设计;发展
社会经济的迅速发展,给艺术设计专业注入了新活力,提供了较为广阔的发展空间。大多数学校开设了艺术设计专业,艺术设计专业如何健康地发展已受到民办高校的密切关注,也成为民办高校探讨的重要课题。由于艺术设计专业的设置过于仓促,没有受到学校的重视,学校领导对艺术设计专业的认识也不够,因而艺术设计专业的发展相对缓慢。
一、艺术设计专业的相关介绍
艺术设计就是在日常生活的实际设计中赋予艺术形式的美感,使实际设计更具审美功能,也就是说艺术设计是人类社会发展过程中的物质功能与精神功能的结合,是从现代化社会发展中衍生出来的。
艺术设计是一门艺术性学科,它和传统的艺术门类有着本质的区别,在研究内容和服务对象上就有着很大的不同。同时,艺术设计也是一门综合性的学科,它涉及的范围非常广泛,包括社会、文化、经济、市场、科技等方面的因素,艺术设计的审美标准也和这些因素有着密切的关系。因此,艺术的发展来源于生活,又高于生活。
二、我国民办高校艺术设计专业的发展现状及存在的问题
1.民办高校对艺术设计专业的重视程度不高
由于艺术设计专业是新设的专业,还不具明显的专业优势,发展方向也不明确。因此,很多民办高校的领导不重视艺术设计专业,投入到艺术设计专业的资金不足,很难引进优秀人才,专业发展受到阻碍,发展速度也远远落后于其他传统专业,成为了我国民办高校中的“冷门”专业。
2.缺乏强大的师资力量
艺术设计专业起步晚,师资力量着实微薄。另外,由于艺术设计专业自身具有明显的特点,社会需求差距大,而我国民办高校对其投入少,很难招纳到优秀的艺术设计人才。在这种趋势和情况下,少数大学在招人时不计质量,严重影响了教育质量,科研水平也得不到提高。
3.专业特色不明显
每个专业的发展都依赖于其显著的专业特色,但民办高校的艺术设计专业的设置是为了顺应发展的潮流,专业的设置极为仓促,教育水平与教育要求相差甚远。艺术设计专业发展到现在,面临巨大的挑战和发展压力。一些没有实力和特色的大学将会失去生源。因此,艺术设计专业只有找到专业特色和实力,才能与其他专业共同发展。
4.教育科研资金投入不足,基础设施有待完善
艺术设计专业对学生实践能力、动手能力有较高要求,而目前很多应用技术型大学对艺术设计专业的科研资金投入不足,基础设施有待完善,这成为了该学科健康发展的障碍。
三、我国民办高校艺术设计专业发展的相关建议
1.加大专业宣传力度,加强对专业的认识
我国民办高校艺术设计专业的发展步伐相对缓慢,主要是由于学校领导对艺术设计专业的认识不够,对艺术设计专业的认识不够。因此,在民办高校中发展艺术设计专业,要加大宣传力度,使学生加强对专业的认识。可以举办学生、教师的作品展,扩大专业的影响力,提升师生的艺术欣赏能力。
2.增强师资力量
专业的发展关键是要有强大的师资队伍,如今有少数学校因专业人才紧缺就降低门槛,导致一些不符合要求的“庸才”进入到师资队伍,严重影响了教学的质量,阻碍了专业的健康发展。因此,学校领导要重视专业人才的招聘,引进大批优秀人才,组建一支强大的师资队伍,增强专业的师资力量,从而促进专业的发展。
3.加强专业特色建设,找到艺术设计专业的发展方向
要根据社会市场的人才需求,培养高素质的专业人才,也要结合地方特色,进行设计教育,从而为地方经济发展输入优秀人才。除此之外,要根据学校的学科和专业特色设计教育,找到专业的发展方向,最后要结合学校教师的特色实施教育,这就要求学校要充分利用本校教师的专业优势进行教育,培养大量的优秀艺术设计人才。
综上所述,虽然艺术设计在社会市场有着重要的作用,但我国民办高校艺术设计专业的发展中还存在许多亟待解决的问题,如民办高校对艺术设计专业的重视程度不够、缺乏强大的师资力量和专业特色不显著等问题,使我国民办高校艺术设计专业的发展面临着巨大的压力和挑战。因此,要在我国民办高校中发展艺术设计专业,就要做出一番努力,加大专业的宣传力度,增强专业的认识,增强师资力量和加强专业特色建设,找到艺术设计专业的发展方向等。只有这样,艺术设计专业才能在我国民办高校专业中占有专业优势,从而为其发展开辟成功之路。
参考文献:
[1]汤喜辉,潘传姣.我国高校艺术设计专业的现状与发展浅析[J].视点,2011,25(10):189-190.
[2]童友军,陈东生.论民办高校中艺术设计专业人才培养[J].攀枝花学院院报,2012,32(10):247-258.