关于物理教材“科学世界”的几点思考

陈维伟

摘 要：兴趣是开启智慧大门的钥匙。只有当学生对物理有了兴趣，才能有学习的乐趣，进而发展到具有研究物理的志趣，于是在新课程物理教材里安插了“科学世界”，“科学世界”作为初中物理教材中的一部分，经常把它当成课后阅读部分。物理课上是教师占据课堂的中心，酣畅淋漓地将每一章节的知识肢解分析，而这样的教学导致越来越多的学生讨厌物理。随着新课程标准的颁布，课程改革的进行，越来越多的教师认识到这样的理解和做法，并不能提高学生学习物理的兴趣，学生的物理素养也不能得到有效的提高。

关键词：物理；教材；“科学世界”

《义务教育物理课程标准》指出：“注重学科渗透，关心科技发展，结合国际科学教育的理论和实践，构建具有中国特色的物理课程体系，注意不同学科间知识与研究方法的联系与渗透，使学生关心科学技术的新进展和新思路，了解自然界事物的相互联系，逐步树立科学的世界观。”这样的表述，为初中物理“科学世界”部分教学的进行指明了努力的方向，结合自己的教学实践，我也来谈一谈对“科学世界”的几点思考：

一、“科学世界”调动了学生的学习兴趣

现代教育心理学认为：兴趣是积极探求知识的一种带有情绪色彩的意向活动，它能引起学习的需要，是学习动机中最现实、最活跃的成分，是学习的一种动力。所以只有当学习者本身对学习发生浓厚兴趣时，才能使整个学习积极起来。“科学世界”中的阅读材料，取材广泛、短小精悍，内容生动有趣，有些还文旁配画，通俗易懂，感染力极强。诸如《失重状态》《我们看到了古老的光》《海市蜃楼》《细微差别中的重大发现》《万有引力与航天》《人造地球卫星》等一些奇闻轶事，使学生感觉到学物理有味道、有兴趣，喜欢上这门学科。

二、“科学世界”加深了对学生的情感教育

教材中多处介绍中外著名学者的伟大科学贡献以及他们为之奋斗的献身精神，在《细微差别中的重大发现》《万有引力与航天》《马德堡半球实验》等材料中介绍了物理学家为证明物理规律而献身的感人事迹；介绍了物理科学家亲自动手、重视实践的求实精神。读了这些材料，无疑对学生胸襟情怀的开拓、理想目标的树立、治学精神的熏陶等都有不可估量的作用。

三、“科学世界”丰富了教材内容

教材为了减轻学生学习的负担，使很多学生需要掌握的知识不能全部出现在教材中，以“科学世界”材料出现在教材中，恰到好处。如《凹面镜和凸面镜》《海市蜃楼》《双耳效应》《眼镜的度数》等，大大丰富了学生的物理知识。

《义务教育物理课程标准》强调“从生活走向物理，从物理走向社会”，而“科学世界”的教学，能让物理变得生动活泼、丰富多彩，让学生感受到物理的无穷魅力，进而带动学生物理学习、探究能力的提高。

（作者单位 湖北省汉川市刘家隔中学）endprint