浅谈“还原法”在解地球运动题中的运用

郑伟

摘 要：地球运动部分知识作为高中阶段地理学习的基础，与现实生活、自然现象联系密切，所以在考试中屡屡出现。但由于难度较大，导致学生学习兴趣下降，课堂教学也变得枯燥。伴随着新一轮新课程改革的推行，重视对地理问题的探究，通过不断总结、反思、抓规律、重原理，发现如果把考试题中抽象的信息还原成学生已熟悉的图像上来，巧妙运用“还原法”去解题，既可以训练学生的思维，还能降低题目的难度，极大地提高了学习效率。

关键词：地球运动；光照图；还原法

由于对地球运动部分知识的考查多采用光照图的形式，而且图形也越来越抽象，需要学生比较强的空间思维以及图形转换能力，所以导致很多文科生在考试中容易失分，从而产生畏惧心理。那么，有没有学生比较容易掌握的方法呢？

以本为源，万法归宗。通过调查发现，大部分学生对于基本的地球光照侧视图与俯视图比较熟悉，如果学生能够将试题中隐含的信息还原，或者把变化后的试题还原到我们平时熟悉的基本光照图上来，那么在解题的时候就比较得心应手了。那么，怎样运用还原法呢？以下举例分析“还原法”的具体运用。

例1.（山西山大附中模拟）如图1所示地区在北半球，弧线a为纬线，弧线b为晨昏线，M为a、b线的切点，N为纬度最高点。据此回答（1）～（3）题。

（1）一年中M与N之间的最大距离约为（ ）

A.7300千米 B.6600千米 C.2600千米 D.1100千米

（2）当M与N重合时（ ）

A.华北小麦正值播种季节 B.华北小麦正值收获季节

C.洛杉矶地区炎热干燥 D.江淮地区阴雨连连

（3）若M点所在经线为30°E，M与N之间距离最大且为白昼时，则北京时间为（ ）

A.12月22日2时 B.6月22日6时

C.6月22日12时 D.6月22日18时

解析：根据题意，可以将题中的信息还原成俯视图模式如图2，a为北极圈，N为北极点，b为晨昏线，M为切点且为纬度最高点，这样相比题目中的只有两条曲线来说，图2就比较具体而熟悉。从图2中可以看出，（1）一年中M与N之间的最大距离就是晨昏线与北极圈相切的时候，M和N的纬度差为23°26′，距离约为23°26′×111Km，选择答案C。（2）当M与N重合时，即为二分日，二分日前后一段时间为春季或者秋季，华北平原种植冬小麦为秋季，选择答案A。（3）一年中M与N之间的最大距离且为白昼时就是夏至日，光照图情况见图2，此时M点所在经线平分夜半球，即地方时间为6月22日0时，北京时间120°E为6月22日6时，选择答案B。

例2.（重庆一中模拟）图3中线段ab为一条完整的晨线，c为线段的中点，若a点的坐标为（70°N，160°W），c点坐标为（0°，70°W），读图后回答（4）～（5）小题。

（4）此时，北京时间为（ ）

A.5时20分 B.6时40分 C.17时20分 D.18时40分

（5）此时，下列说法准确的是（ ）

A.美国北部森林中达到地面光照为一年中最强时期

B.南非开普敦正值雨季

C.索马里半岛附近海区洋流性质为暖流

D.巴西高原牧草肥美牛羊遍地

解析：此题的图就只有一条完整的晨线，要得出答案需要较强的空间思维能力，如果不进行还原，解答起来难度较大。既然是一条完整的晨线，我们最好采用侧视的光照图进行还原，如图4，从图中可以看出，c点位于赤道且在晨线上，可知c点所在经线70°W地方時为6点，北京时间120°E为18时40分，第（4）小题中D为正确答案。另外，从图中还可以看出北半球昼长夜短为夏季，南半球为冬季，第（5）小题中，南非开普敦为地中海气候，冬季温和多雨，B选项为正确答案。

例3.（天津文综）下图中X、Y分别为晨昏圈与纬线圈的切点。据图回答第（6）小题。

（6）X、Y两点情况相同的是（ ）

A.太阳所在方向 B.所在时区

C.正午太阳高度 D.白昼长短

解析：仔细观察，图中外圈大圆为晨昏圈，赤道向上方凸起，X、Y为晨昏圈与纬线圈的切点，所看到的半球为昼半球，可以将此图还原成图6模式。从中可以看出X点纬线至其所在半球的极点为极夜，X点昼长0小时，Y点纬线至其所在半球的极点为极昼，Y点昼长24小时。X点和Y点纬度数相同，但南北相反，此时太阳直射Y点所在半球，所以两地正午太阳高度不同。X、Y位于同一条经线圈的两条经线上，地方时不同，X点地方时为12点，Y点地方时为24时，此时太阳所在方向相同，都位于所在地的正南方，所以正确选项是A。

综上所述，巧妙运用“还原法”解地球运动题型，可以很大程度降低题目难度，极大提高得分率。但是，要运用好“还原法”，除了要熟悉并能快速绘制基本的太阳光照简图以外，更重要的是不能与题意相悖。只要学生在平时的学习中重视对基本原理的掌握以及对规律的归纳，多用“还原法”勤于练习，一定会学有所成。

（作者单位 重庆市复旦中学）