论有效的园本性区域活动

闵珍珍

摘 要：区域活动是幼儿的一项自主性活动，它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动，它的主要表现是“我要玩”而不是“要我玩”。但是，现在的区域活动往往都流于形式，大家在创设区域活动时，完全不顾幼儿的兴趣。为了能让幼儿园的区域活动能真正发挥其巨大的作用，对区域活动进行了调整，形成了具有园本特色的园本性区域活动。

关键词：区域划分；“特色”服务；智力发展；社交能力；教师素质

区域活动是教师利用游戏特征创设环境，对幼儿来说，它是一种自主的活动，可以根据自己的兴趣和能力来自由选择、摆弄。对于教师来说，就需要我们时刻追随幼儿，及时进行反思、调整，从而达到自身专业素质的提升。

一、园本性区域活动的开展

（一）幼儿园区域活动现状

1.从幼儿园角度来看

首先，区域活动创设过于形式化，为了迎合检查而设法为幼儿开辟尽可能多的区域，但却浑然不顾幼儿的喜好，造成好多区域的设置只不过是一个摆设；其次，一般都采用“四周划分，中央留白”的格局，但会导致一些区域幼儿很少进去，一些区域过于拥挤，中央留白过于空闲。

2.从幼儿角度来看

活动中幼儿缺少自主性，往往活动中呈现出来的都是老师“要我玩”，而我却“不愿玩”。

3.从教师角度来看

首先，材料投放不合理，目的性不明确，层次性不明显；其次，缺乏活动目标和活动规则；再次，活动中教师指导策略不适宜；最后，教师忽略了活动后的讲评环节。

（二）园本性区域活动的划分

1.开放性区域活动

（1）主题区

当下，主题式的活动已成为幼儿园课程的一个主要模式。主题环境可以体现在我们的主题墙上，当然还可以体现在我们的区域活动中。在主题区，我们开展那些十分重要却又无法在集体活动中进行的内容。

（2）特色区

人无我有，人有我精，人精我特。那么特色区域也就是与别的班级不同的、比较独特的区域。

（3）益智区

益智区，即学习性区角，主要是指以具体物为对象的实物操作活动，它的活动目标偏向于发展幼儿对客观事物及未知事物的好奇心及动手操作探究的愿望、行为与能力。

2.集体性区域活动

为了给幼儿创设一个对自己已有生活经验进行模仿的平台，我们特增了一个新的区域：集体性区域活动。它的侧重点在于发展幼儿的创造性想象及人与人之间社会性交往的能力。

二、落实特色区的“特色”

开放性区域活動之特色区，突出环保，落实特色，使幼儿在与材料的充分互动中不断提高认知能力和动手能力，张扬个性，展现自我。

我园开展的特色区是“纸艺”。“纸艺”的表现形式有很多，如剪纸、撕纸等。我们园本性区域活动之特色区里的“纸艺活动”是以“纸”为主要表现形式的各种活动。

三、让主题区更好地为主题服务

开放性区域活动之主题区，让主题区更好地为主题服务，更好地促进主题活动的深入发展。

在开展主题活动“有趣的昆虫”时，为了丰富环境创设的内容“昆虫”，我们在主题曲里创设了一个关于昆虫的活动区。我们为幼儿提供了折叠瓢虫、知了等昆虫的步骤图以及各种废旧纸盒、橡

皮泥等，还在柜子上布置了一片草地，让幼儿把自己做的、画的各种昆虫都呈现在草地上，满足幼儿的不同爱好和不同需求。

四、让益智区能真正促进幼儿智力发展

要想让益智区能真正促进幼儿智力的发展，我们必须在投放材料上做文章。

材料投放应符合幼儿的年龄特点和发展需要。小班应投放结构简单、趣味性大于操作性、启发性大于知识性、规则要求低的材料，以激发幼儿进行游戏的愿望。中班应投放知识性要大于娱乐性的材料，规则要求相对提高。大班的投放要有一定的难度，幼儿要通过动脑思考后方能完成游戏任务，以发展幼儿的智力。

认真介绍新玩具的玩法。如果是本周新投放的材料，我们一定要向幼儿介绍他们的玩法。

以适时、适度的原则进行指导。在活动中，我们要及时发现幼儿在操作过程中遇到的困难，适度地给予支持和帮助。在幼儿遇到困难时，要不断激励他们。

五、让集体性区域活动真正促进幼儿社交能力的发展

集体性区域活动，提供了一个对幼儿已有生活经验进行模仿的空间，能提高他们的社交能力。

首先，我们要为幼儿提供足够多的时间来开展着集体性区域活动；其次，活动材料丰富，环境创设适宜；再次，发挥家长作用，多向幼儿灌输一些社会经验。

六、促进教师专业成长的园本性区域活动

有利于促进教师的专业成长，提高自身素质。自从幼儿开展了园本性区域活动，认真实施了园领导制订的——区域活动中的“九四”工程，大家确实进步了不少。首先，在班里我们划分为三个区域，而我们教师则每人分管一个区域，这样不但提升和改变我们的区域观，也促使我们更有效地对幼儿进行观察和指导；再次，提高了教师主题活动与区域活动有机结合的意识。

区域活动对于幼儿来说，是一种开放性的活动，对于我们教师来说，它是我们在了解幼儿兴趣、爱好的基础上，再进行升华的一种活动。时代的发展需要我们培养更多的人才，那么园本性区域活动就是我们培养人才的起点，让我们一起努力使园本性区域活动真正发挥其重大的作用。

（作者单位 浙江省临海市机关幼儿园大洋分园）