了解幼儿心理特点，尊重、信任幼儿

陆莉　张利敏

幼儿的是非观念非常模糊，不会正确评价自己，只有通过成人的评价了解自己的情况，特别是老师的评价至关重要。教师要采取多鼓励、少批评的方法，倾听他们的心声，满足他们的好奇心，多给他们想象的空间。允许他们自由地联想，自由地谈论，让他们用各自不同的方式去表达自己内心的想法，并对他们的想法进行及时的肯定与鼓励，孩子们如果能经常得到教师的肯定与表扬，会使他们兴趣盎然、信心百倍，情不自禁地向前努力，教師别看这些孩子年龄小，其实他们个个都是“小精灵”，他们的内心，个个如明镜，他们缺乏的只是生活的经验与知识的积累，他们也像大人一样渴望平等，要建立孩子的自信心，一定要相信他们有这个能力，同时给予支持和适时的帮助，尽可能地让他们尝试成功，因为只有真诚的爱和信任才能使孩子们克服困难取得最终成功，而成功又是建立自信的动力，动力会促使孩子变得自信。

说到这儿，我不由得想起我曾经看过的一篇文章《一句话的魔力》，文中的主人公就因为小学老师的一句话“某某真了不起，到了五年级作文准没问题”，就为了这一句话，主人公每天的发言力争“了不起”，每次的作文力争“了不起”，后来主人公因写作的优势成为一位文笔流畅的优秀教师，一句话居然可以影响人的一生，一句话居然有这样的魔力！这样的例子比比皆是。那么，作为幼儿教师——教育的奠基人，更不应该吝啬自己的赏识和信赖，

一定要对孩子说：“你能做好、你能行、你很棒、老师相信你”。如，有一次我领着孩子在做体育游戏《揪尾巴》时，我班的一个小姑娘豆豆的尾巴总被揪走，原因是她太胖跑不动，因此，她对我说：“老师，我总输，不参加了。”我拉着她的手摸摸她的头，轻声地对她说：“你很棒，老师相信你一定行的，和老师一起做游戏好吗？”就这样简单的一句话使她感到莫大的安慰，又开心地回到游戏中去了，并且找到了窍门，不但自己的尾巴很少被揪走了，而且还揪到了别人的尾巴，她开心地笑了，我相信，豆豆的自信心得到了

增强。

（作者单位 山东省微山县实验幼儿园）