在语文教学中注重情感的正确导向

张永柱

摘 要：小学语文课程标准在对语文教学建议部分作出了这样一点建议：重视情感、态度、价值观的正确导向。也就是说，作为教师，要借助语文教学培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，在潜移默化中培养学生的综合素养。

关键词：小学语文；情感；亲情意识；审美情趣

随着新课程改革的深入实施，语文教学目标也随之产生了一些变化，也由以往“知识与技能”目标的设计向“知识与技能”“情感态度与价值观”“过程与方法”三个方面进行转变，这也是促进学生全面发展的基础。语文教学过程中，教师要采用恰当的方法促使学生形成良好的情感态度。

一、借助语文教学培养学生的亲情意识

亲情教育是素质教育的重要组成部分，他不仅可以培养学生的情感态度，而且也有助于让学生学会感恩，使学生真正体会父爱与母爱的伟大与无私。新课程改革下，教师要重视亲情教育，要给学生的情感态度以正确的导向。

例如：在教学《“精彩极了”和“糟糕透了”》时，为了让学生能够真正地感悟父母两种不同的评价都是来源于爱，在授课的时候，我组织了“小组讨论”的方法让学生对父母两种爱进行讨论，目的是要通过这种方式让学生真正理解父母对孩子的爱。同时，也让学生在讨论中逐渐提高自己的语言组织能力，这对学生口语交际能力的提高也有著一定的帮助。

二、立足语文教学提高学生的审美情趣

在语文教学中培养学生健康的审美情趣，发展学生的个性是新时期语文教学的目标之一。所以，在教学过程中，教师可以借助多媒体形象直观的教学形式让学生的审美能力在无形中得到熏陶和培养。

例如：在教学《草原》时，我借助多媒体向学生展示了内蒙古、新疆等地方辽阔的草原。接着，为了让学生更好地感受大自然的美景，我还引导学生对文本中的一些优美的句子进行了鉴赏，如，“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”“那些小丘的线条是那么柔美，就像没骨画那样，只用绿色渲染，没有用笔勾勒，于是，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”等句子，并引导学生发挥自己的想象力，跟着多媒体的录音在自己的脑海中形成一幅美丽的草原图，使学生感受草原的自然美和人情美

总之，素质教育下的语文教学要充分挖掘教材内涵，要采用多样化的教学模式展现语文教学的价值，注重情感的正确导向，使学生形成积极的人生态度和正确的价值观。

参考文献：

蔡莉莉.语文教学中“情感”的正确导向[J].成才之路，2013（29）.

（作者单位 山东省高密市胶河疏港物流园区至诚学校）

·编辑 高永芳