钢琴学习过程中关于练琴方法的探究

王 飞 （丽江师专艺术系 云南丽江 674100）

钢琴学习过程中关于练琴方法的探究

王 飞 （丽江师专艺术系 云南丽江 674100）

在钢琴学习的过程中，正确、高效的练琴方法将是决定能否使整个学习过程获得成功的关键。对于每一位学习者来说，都有着自身的特殊性，那么我们就应该根据自身的种种因素制定一个科学的练琴方法。当然，学习钢琴有每个人的特殊性问题，也同样有着学习钢琴的普遍性问题，我们就从钢琴学习过程中练琴方法的普遍性问题进行一个探索。主要从练琴时间分配、视谱、背奏、心理等方面进行一些分析和研究。

钢琴学习；练琴方法；分析；探究

钢琴的学习过程中，最枯燥、乏味的就是每天的练琴。学习钢琴的人都知道，每周一次的钢琴课就那么几十分钟，而为了这几十分钟我们要进行每天几个小时的练琴准备。有的人经常还不好课，造成许多恶性循环，其实归根到底是没有好的练琴方法！我常常对学生说：“钢琴学习自己的努力占七成，老师的引导却只占三成”，这是因为每周一次的钢琴课，老师只能起到答疑解惑、正确评价、监督检查、传授新知识点、示范、熏陶、技术讲解等作用，而大量的练习则是学生自己在课后完成。因此，一个科学的练琴方法就将显得那么的至关重要!

一、关于练琴时间的分配

一般情况下，每周的作业会包括练习曲、基本练习、复调、乐曲几个部分。在时间规划时要了解老师留的作业有多少首，内容有些什么，其中哪些是新曲子，哪些是已经练过但还需巩固的，哪些是重点乐曲；根据自己的学习经验和已掌握的技术技巧水平，这些曲子每一首又大概需要多久能弹好，在分析了这些问题之后，才能做一个较为科学的练琴时间表。练琴时间表又可分为短期的和长期的两种情况，所谓短期就是以周为单位，长期的一般以几个月为一个单位。在短期计划表里一定要注意一些问题，比如说每天的练琴时间最好控制在1-4小时以内为佳，而且每一个小时之间一定要休息，一般休息十分钟较为科学。一般情况下，每天都应该把所有的作业或多或少的进行练习。每一天的练琴时间把它分成四段时间，第一段时间练习基本练习，把手指活动开来；第二段时间练习上课时老师要求还有继续练习的乐曲；第三段时间练习新布置的曲子；第四段时间练习已经成形但还需巩固和精练的曲子。当然，每周有六天的时间，那么每天可以把上述各个时间段的内容适当进行调整。

那么，长期的计划一般以三个月——半年为一个周期，在这个周期中要确定好目标和曲目，并把它与每周的短期计划结合起来，确保目标的实现。

二、关于慢练

我们每个人可能常常会听到老师提到“慢练”，这是非常正确和重要的，这是学好钢琴的前提。可以说，谁掌握了“慢练”，那么谁就具备了学好钢琴的前提。“慢练”是在日常练习时间里最多需要采用的一个解决问题的办法，就好像乘坐飞机我们可以看到大山，乘坐汽车我们能看见大树，骑自行车我们能看见垃圾桶，而步行我们也许就能看见路上的一根针。所以要是我们不进行慢练，可能只有一座山那么大的问题我们才能被发现，而慢练的话，我们连针那么大的问题也就能及时被找出来了。

当然，“慢练”其实并不只是放慢速度这么简单，我们应当在慢练的时候还要兼顾很多的问题。比如，刚开始练习一首新乐曲时要求读谱准确，把节奏扩大化，但不能改变节奏之间的关系；要求使用正确的指法；要求按照正确的句法和段落进行分句练习；要求使用正确的触键，注意科学和有效的弹奏动作；要求尽量有表情的演奏等等。其实，“慢练”只是像是我们在跑百米冲刺时的“慢镜头”，是一种具有一定趋势的“慢”，而不应该是完全的真正的慢下来，假如失去了这种“趋势”，那么慢练是达不到良好效果的，到最后将会把曲子弹奏得“粗制滥造”，就好像是弹了一堆音一样，而且还很难改正。所以说，慢练时将是我们注意力高度集中的时候，是弹奏好这首乐曲最重要的练习阶段，也是我们提高演奏水平最重要的方法。

那么，慢练要慢到什么速度才是对的呢？我以为所谓慢，是不能机械地规定一个速度，而不管什么曲子，练什么部分都死板地按那个速度是不行的，而是应该根据不同乐曲的特点和自身条件来确定的。其实就是演奏者在这个速度下能够完全控制他的手准确地演奏出来，其次就是在这种速度下，演奏者能够敏锐地听辨出自己演奏的音乐是否正确。这就要求大脑反应“速度”加快，而手的“速度”放慢，形成一个适合自己的“时间差”，而不能让大脑和手同步。

三、关于视谱与背奏

在实际的钢琴教学中发现，钢琴一直还不好课的学生，大多是视谱能力太差。由于视谱能力太差，导致开始弹新曲子时非常吃力，从而导致进步缓慢。一个人想要‘博学多才’，我想需要阅读大量的书籍，而读大量的书籍则需要有较高的阅读能力；同样，一个人想要弹好钢琴，那是需要弹奏大量的、各种时期及各种风格的作品，而弹奏大量作品则需要很好的练琴效率，那么视谱能力又是决定着练琴效率的高低，所以，视谱将是影响到整个学习钢琴成败的关键。

视谱要在刚开始学习钢琴时就应该科学的训练。刚开始的时候最好要求唱谱，而且是击拍唱谱。其次，一定要求严格看谱，养成良好的读谱习惯，包括乐谱的谱号、调号、拍号、指法、音准、表情记号等等。对于初学者来说，选择一个科学的教材也是非常重要的，要是那种能够符合循序渐进的教材。像巴赫的作品就非常适合当做视谱教材来使用。

背奏对于一个学习钢琴的人来说，是一件非常重要的事，一场成功的音乐会，除了那些技术技巧之外，背奏也将是能否演奏出完整的、有音乐表现力的音乐的关键所在。背谱看起来很是复杂，但如果抓住其中的规律和奥秘，做起来也并非难事。在背谱的过程中，不可能勉强一次性地把整个谱子全背下来，而应把乐曲分成几个段落，用心去记忆和找每段之间的联系和规律。弹奏钢琴的记忆基本上是由手指的肌肉记忆和大脑记忆来完成的，这两种记忆应该以加强大脑记忆为主，辅之于手指的肌肉记忆为最好。有的人通过大量的练习使曲子基本上变成了手指的肌肉记忆，而减少了大脑的理想思维记忆，从而导致一上台就忘谱，出现记忆的间断，这就是过分加强了肌肉记忆的结果。

四、关于练琴的心理素养

可能学钢琴的人都会有一种体会，那就是练琴时的生理状态往往会受到心理状态的影响和支配，有许多生理上和技术上的问题要通过心理的途径曲解决。因此，掌握和利用练习钢琴的心理因素就十分重要。

学会良好的自律和自觉。练琴的效率和我们的自律、自觉程度成正比。自律好的人效率就越高，反之则反。除了儿童在一段时间内不得不强迫练琴之外，其他的被迫练琴都是不利于钢琴学习的。一个学好钢琴的人都是没有周末和假期的，以此可以看出没有高度的自律和自觉，是不可能进入钢琴的艺术殿堂。

培养良好的自信心。要有不怕困难，迎难而上的精神，坐在钢琴前，面对乐谱，不应该感到胆怯、没有信心和知难而退，而应该有良好的自信心。自信心将是克服一切困难的法宝，我们学习者和教师都应该去保护它和培养它。

高度集中的注意力。其实练琴的效率往往不取决于练琴时间的多少，而是取决于在练琴时注意力的集中程度。不论是练琴还是演奏，思想开溜都将会产生致命的后果。练习的过程其实也是各种演奏习惯的养成过程，注意力不集中那么将会养成许多不好的习惯，这对钢琴学习是相当不利的。

学会安静。练琴时不需要激动，只有静静地练习，才能客观地分析、鉴别所演奏的音乐。这就是我们常说的学会“寂寞”、学会“孤独”，只有这样才能提高我们的练琴效率。

总之，学习钢琴是一件并不容易的事，就好像我们一个人要把一架钢琴抬走一样的困难，但是，我们将钢琴分解了的话，我想要把它搬走就不应该是一件太难的事了。那么，我们在学习钢琴的过程中也将会不断遇到这样的困难，但关键是我们要学会如何去‘分解’困难，从而提高钢琴的演奏水平，实现自己想要达到的目标。