中职幼师英语教育教学模式的创新

黄兵

【摘要】根据当前教改的形势，中职幼师教育要在培养人才方面多注重对素质的培养。这可以通过提倡教学创新和提高教学质量两方面来达到培养高素质人才的目的。在中职幼师学校英语教育教学模式方面，同样需要建立职教健康循环发展的体系，同时也要逐渐完善中职幼师学校的英语教学模式。

【关键词】幼师 英语教学模式 素质培养 教学创新

教育进步和发展的灵魂在于教育创新。中职幼师英语教学创新是中职幼师英语教育改革的根本目的，其教学模式可以从教育的思想、内容，课程结构及教学方法等方面进行探索。

一、教育思想创新

教育的主要目的是为了使知识与技能得到迁延。实现这个目标的关键环节在于让学生掌握老师教授的知识及技能，并让它成为自己的第二本能。第二本能不同于第一本能，它主要是后天形成的。一般需要严格经过以下几个阶段方能形成这个本能，第一阶段即培养认知阶段，第二阶段为认识阶段，第三阶段是自觉的再实践阶段。在中职幼师学校的英语教学中，通常通过上课以及考核的方式来检查学生对知识和技能的掌握情况。很多知识学生都掌握的不牢固，考完试就忘了，这主要是因为他们只停留在认识层面，这也是现在的应试教育面临的重要问题。所以，对于学生来说，自觉再实践这一阶段就显得尤为重要。

目前国内的职业教育教学呈现“双元制”形式。这主要表现在两个方面：一是在学校中接受职业教育，二是在一些单位接受职业培训。英语教学在新形势下的发展趋势就是将学习同实际生活相结合。

中职幼师学校的英语教师可以从以下两方面来考虑提高课堂效率。第一，教师要会调节课堂气氛，调动学生的积极性，使学生积极参与到课堂讨论中。第二，要注意培养学生的兴趣，兴趣是学习的最大动力。学生若能积极投入到学习中，就可以很好的解决学生的学习动力障碍。

二、教学内容的创新

技能和知识构成了教学内容。作为一种新的教育机制，中职幼师英语教学模式还需要我们继续创新和完善。

就创新而言，培养目标不同，就有多种不同因素的组合。在英语学习中，不仅要解决好英语知识与实际生活间的联系，还要加强对基础知识的学习。在学习中，教师可以多贯穿一些生活中与人们有关的话题。

在技能方面，主要体现在智力、创造性、动手及再造性等方面。培养学生动手技能是现代中职学校的首要任务。在动手能力方面，中职幼师应有一定动手技能的基础，因为这是培养人才所必需的。中职幼师学校要重点培养学生创造性的动手能力。例如，教师可以指导学生制作一些有趣的能用于教学的卡片等。

三、课程设置创新

目前，课程设置也要遵循一定的准则。在中职幼师的英语教学中，要做到课程结构创新，就要从教学方案、教学内容以及教学方法三个层面进行改进。学校要根据授课内容拓展新的课程构架，通过课程结构的调整，实现个性化教学。在中职幼师学校的英语教学中引入课程优化机制，能够使教学重点更为明确。同时，教学的侧重点也要多元化，使其能够适应口语、书写等不同方向需求的人才培养模式。

四、教学方法创新

只有教学方法得到创新，才能让学生真正的掌握第二技能。目前中职幼师学校的学生认为，英语学习没有那么重要，同时英语基础差，学生普遍讨厌学英语。在笔者看来，端正学生的心态最为重要。中职幼师学校应该每学期都组织学生深入到幼儿园进行一段时间的实习或见习，利用这个实践英语教学的机会让学生进行调查研究，让他们深刻认识到学好英语的重要性及必要性，以此端正学习态度。

中职幼师英语教育教学模式创新的有效途径是设置疑问、激发兴趣。只有勤动脑筋，才能发现问题，这也是一种好奇心和求知欲的体现。英语教学要注重引起学生学习的兴趣，启发学生的思维。在英语课堂上教师不仅要提出启发性的问题，还要多创造机会让学生表达，鼓励学生敢于发表不同意见。

英语儿歌教育活动的设计和组织也可以作为幼师学生的重要学习内容之一。为了把握好这一教学手段，教师要求学生自身要注重练习儿歌的语音语调。因为可供使用的儿歌并不多，所以教师还可以让学生自己尝试着创编歌曲。

随着时代进步，科技越来越发达，智能设备越发普及，书本并不是获取知识的唯一工具。在课堂上，教师可以有效的借助网络视频、移动平台的游戏、语音、智能设备的仿生及情景剧的再现等方式进行教学。例如情景剧的再现或是教师自己写一些适合学生的剧本，再让学生扮演不同的角色，引导学生积极地融入其中。这样就可以把娱乐和学习相结合，学生也会觉得英语学习没有那么枯燥。

营造良好的教学气氛对于课堂教学尤为重要。这样不仅可以让学生受到良好氛围的感染，又可以让教师发现并培养优秀的学生，从而有意识的让学生自觉地形成并维持这种良好的教学气氛。例如，教师可以多表扬、鼓励学生，提高其学习英语的积极性。

总之，英语教学的创新是当前中职幼师学校教育教学的重中之重，它可以从课程的设置方面、教育思想方面、教学内容方面及教学方法方面来进行探讨。这主要是学生因学习方式不同和入学水平不同而导致的个体差异明显来决定的。只有从实际出发，建立一套严格的科学管理制度，才能保证创新的中职幼师英语教学模式健康循环的发展。

参考文献：

[1]席玉虎.当代英语教学实用模式与技巧[M].清华大学出版社.2002.

[2]韩萍,朱万忠,魏红.转变教学理念,建立新的专业英语教学模式[J].外语界.2003.