如何迎接职教语文教学的春天

李红军

摘 要： 随着社会改革步伐的加快，社会对包括职校在内的职校语文教学提出更新更高的标准。作者就以此为切入点，从语文在职业学校教学工组中的重要性入手，论述职教中开设语文课的必要性，并结合实际教学经验对新课标下的职教语文教学进行了思考。

关键词： 职业教育 语文教学 专业发展

随着中国经济的快速发展，高等教育大众平民化的实现和推广，职业教育迅速发展，其发展的速度让世人瞩目。然而，一些职业学院为了适应职业教育进一步社会化、市场化发展的需要，注重专业技术教育，轻视淡化人文教育的现象非常严重。甚至某些人认为职业教育的文化课程不需要，提出摒弃在职业教学中开设语文课程的建议，这一观点荒谬至极。

1.职业院校中语文的重要地位

什么是“语文”？语文教育家叶圣陶说：“语文是语言，写文章，有语言的文章；‘语言与‘文本是分不开的。”事实上，在人类文明高度发达的时代，“语言”与“文本”是很难分开的，但从各自的发展看，”语言”与“文本”出现在人类发展的不同阶段，“文本”是“语言”在一个更高的人类文明发展的阶段形成的。“语言”作为一门现代教育的学科，在小学成立所谓的“普通话”，中学阶段被称为“中国”，体现了“语言”与“文本”大致的周期性特征，体现了人类文明的发展特点。

我国职业教育是以培养职业技术人才为目的，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质，尤其是人文素质，培养学生的各种能力，尤其是听力、口语、阅读和写作能力，高职教育的特点是强调职业教育紧密结合语言知识和专业知识，力求突出专业特色，这是职业学校语文教学的特点。这样不仅可以促进语文教学与专业教学的融合，还可以激发学生的学习热情，培养学生的思维，缩短教学双方之间的角色差距，最终营造学以致用、用中促学的良好氛围。

2.职教学校开设语文课程的重要性

近年来，从职业学校学生的考试成绩分析看，已经出现“下滑”的趋势。学生对语文学习动机逐年降低，学习语文的兴趣不高，课堂上学生不爱多说话，在学习语文的过程中“没有养成一个良好的语言学习习惯”。总之，职业教育语文教学遇到了很大的困难，但对于语言本身，其最直接的意义是使语言成为人们的工具，可以纠正思维和表达，所以我们要进一步明确职业教育在职业学校的必要性。

对个人而言，文化决定了人们的文化素养和层次，而一个国家和民族的文化决定了其语言的生机和活力。可见语文是职业高中学生在此阶段必须学习的重要基础学科，也是交流的工具，语言质量不仅影响学习其他学科，而且影响其今后的工作和生活。

3.大胆尝试，潜心教改，探索新形势下职教语文的新方法

新形势下我国职业学校教学将面临巨大的挑战和压力，如何使学生有足够的兴趣学习语言，变被动学习为主动学习，如何结合职业教育特点、社会需要，在适应学生的实际水平条件下，开展职业学校语文教学工作，职业学校语文教学成为职业教育中的主要学科。因此，我们必须不断寻求，通过实践探索职业学校的新途径，满足教学方法的需求，实现职业教育的目标，在现实的教学中可从以下方面入手：

首先，在教学中让每位学生从内心真正愿意接受语文的熏陶。语文教育的目的是把中国文化基因植根于学生的心灵和血液，中国教育是让蕴涵民族精神的景观、抒情、叙事的作品感染学生，用一系列情节、场景、形象、情感陶冶学生，丰富学生的内心世界。

对于职业学校的学生，学习语文是为培养他们的生存能力，在接受精神洗礼的基础上摒弃一些低俗的东西，紧紧抓住国家对自然、人类、社会意识形态、道德价值观、人生理想、人格情操、审美情趣、思维方法的本质内涵。在中职语文教学过程中，要总结叙述的事实和情感，体现我们民族生存和发展的个体特征；引导学生认识、理解、欣赏作者的想法和才能、道德情趣等自觉精神。因此，为了挖掘作品的精髓，发挥弘扬民族文化的作用，注意学习语文要结合专业特点，如：在教学过程中要注意其他作品的文化意蕴，让学生感知中西文化和人类共同的文化，掌握比较系统的民族文化特点，使我们的民族文化更好地补充、完善和发展。

职高语文教师要激发学生的语文学习兴趣和学习动机，精心选择能促进学生全面提高语文素养的材料。如在识字教学中，刻意选择一些名家精品、名言名句、经典美文、国学名篇等，让学生在识字过程中潜移默化地增加了课外阅读量，体会到了祖国文字之美，文学之美，得到了情感的提升和升华，达到了提高语文素养与审美水平的目的。另外，在语文教学中还要树立“大语文观”，引导学生走出课本、走进生活、走出课堂，走进生活，从生活中寻找素材，运用知识，并积极地观察生活、感知社会、思考人生，充分体现语文的工具性与人文性的对立统一，同时提高学生的语文素养。在语文教学中要自觉培养学生语文学习习惯。为此，我结合学生的专业特点，倡导学生进行探究性的学习。如在汽修专业讲“调查报告”这一应用文体时，我鼓励学生到社会中搞一个调查报告。

职教要提高语文教学水平，提高学生学习语言、运用语言的能力，充分发挥学生学习语文的主动性和创造性，必须进行语文教学方法的探索和改革。从这个意义上说，文化课和专业课都要为今后的就业服务。文化水平和专业技能是培养适应社会需求的实用型人才的基础。综上所述，职校语文教学改革必须以学生的专业发展为本，进行教学内容、教学方法和教学评价等方面的大胆革新，迎来职校语文教学的春天。