初中数学如何做到真正的减负

李爽英

【摘 要】随着我国教育事业的快速发展，减负已经成为一个重要的教育问题。以人为本是教育事业的重要指导思想，为学生减负，让学生轻松学习是每一个学科教学的重要目标。初中数学，是初中学生的必修课，让学生在初中数学中有一个较为轻松的心情，对于初中数学教学质量的提高有着重要的作用。本文以初中数学如何做到真正的减负为题，对初中数学教学中促进真正减负的方法进行分析。

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前言

初中数学学科的理论性较强，许多学生认为初中数学中最大的难题就是数学学习。初中数学教师一直在提倡为学生减负，可见知识减负对于初中学生数学学习的重要作用。但是，大部分初中数学教师并没有真正地做到减负，学生依然具有很大的学习任务量，学习的心情也不尽轻松。如何让初中数学做到真正的减负，是当代初中数学教师的重要工作任务。在这样的教学情况下，笔者选择初中数学如何做到真正的减负作为研究对象是有一定的教育意义的。

1、初中数学减负现状分析

减负是我国新课程标准对当代教育事业发展提出的一项重要要求，如何进行减负成为了教育工作者研究的重要内容。近几年来，我国的教育减负工作一直在进行，但是其成就并没有达到教育研究人员的要求。下面，我们就来对初中数学减负现状进行分析：

1.1教师没有对减负进行落实

受到传统教学思想的影响以及当前应试制度的影响，许多教师并没有认识到减负落实的重要性。教师知识减负对于学生来讲是一种心理上的放松，也有利于学生学习效率的提高。但是，面对学校升学率的要求以及学生个人发展的需求，教师很难做到教学力度的下降以及学生学习任务安排量的减少。家长与学生都认为学习成绩的重要性很大，只要提高学习成绩，付出怎样的努力都是值得的。这样的外在环境使得教师很难将减负进行落实。另外，教师的个人教学思想过于传统，也使得减负无法在教学活动中得到落实。一些教师认为自己所做的一切教学安排，都是为了学生的发展。只有完成这些学习任务，学生的素质才能得到提高。

1.2学生的懒惰情绪影响

对学生进行减负，是要在不改变教学目标与对学生的要求的基础上，减少学生的作业量。但是，对于现在的许多初中学生来讲，他们的懒惰心理过于强烈。教师减少了作业量，许多学生不会利用这个节约出来的时间进行自主学习，反而使得大量的学习时间被浪费。正是因为如此，许多教师宁可为学生安排好学习任务，强迫学生利用时间进行学习。初中数学也因此而无法实现真正地减负。

2、初中数学真正减负的方法分析

初中数学减负的现状并不如人意，加强初中数学减负方法多样化是初中数学真正减负的重要手段。下面，我们就来对初中数学真正减负的方法进行阐述：

2.1加强平等的师生关系的建立

在初中数学中进行真正的减负，并不单单是要减少初中学生的数学作业量。教师要加强对平等的师生关系的建立，使学生摆脱对教师的恐惧，解决初中学生的数学学习心理。教师可利用和蔼的态度以及幽默的语言与学生进行交流，在课堂上利用风趣的话语为学生进行数学知识的讲解。教师幽默的语言可以使学生的学习兴趣得到提高，大大提高学生的数学学习效率。让学生在有限的时间内掌握到更多的数学往右，也是数学教学减负的一种体现。比如讲解《有理数》的时候，教师可以这样进行课堂的导入，“什么是有理数？讲理的数吗？”这样的开场会让学生意识到教师的幽默，调动起学生的学习积极性，让师生在数学课堂上有更好的互动与配合。教师要加强课上与课下与学生之间的交流，拉近自己与学生的距离。师生之间的距离近了，学生就可以对教师产生情感上的信任，减少数学学习的心理负担。

2.2加强教学方法的改革

教学方法改革，可以让学生认识到初中数学学习方法的多样性。传统的教学方法过于死板，不能满足学生的学习心理需求。在传统的初中数学课堂上，教师利用单纯的讲解向初中学生传递数学知识。周而复始，学生对教师的教学行为了如指掌，没有一点的新鲜感，会使学生的学习负担大大加重。因此，初中数学教师要加强教学方法的改革，使学生在多元化的课堂模式中实现减负。

比如在讲解《整式的加减》的时候，教师可以组织学生进行自主与探究学习，让学生成为数学学习活动中的主人。教师可就整式加减的意义，让学生对课本上的知识进行自主阅读，发现整式加法这个概念的存在。之后，教师可以引导学生结成小组，对整式加减的方法进行分析。这样的教学活动使学生的数学学习具有新的面貌，有利于学生减负与学习质量的提高。

2.3加强作业的合理评价

作业评价对于初中学生的数学学习心理有着直接的影响。学生希望教师可以肯定自己的学习成果，以此来找到数学学习的动力。在初中数学教学过程中，教师要对学生的学习心理进行满足，在进行作业评价时要以鼓励为主。教师不得对学生进行一味地否定，要利用作业评价引导学生客观地看待自己的学习行为，对不足与优势进行合理分析。教师的鼓励会使学生的心理负担大大减小，且数学学习的积极性大大提高。所以，教师要正视作业评价工作对于学生减负的促进作用，利用评价使学生得以解放。

结语

综上所述，初中数学教学中对减负进行落实，教师的教学技巧。笔者对初中数学中做到真正辜负的方法进行了分析，希望教师认识到减负的重要性，减少初中学生的数学学习压力，促进学生快乐学习。

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