浅析计算机硬件课程教学改进策略

崔璐

摘要：本文围绕我国计算机硬件课程教学中存在的问题、计算机硬件课程教学的改进建议两大方面展开讨论，对计算机硬件课程教学改进策略进行了简单的分析。

关键词：计算机硬件实验

1.导语

随着计算机信息技术的不断发展，社会对计算机硬件专业人才的需求量也逐渐扩大。但是现阶段中，大部分高校计算机专业中普遍存在重软件轻硬件的现象，导致高校计算机硬件课程在教学框架、知识结构、整合更新、实践等方面呈现出一系列问题，对计算机课程的顺利开展造成了重大的影响。这一现象很容易降低学生对于计算机硬件知识的学习兴趣，并引起实践能力降低，最终导致学生在走向社会之后难以独立承担计算机硬件方面的工作。

2.我国计算机硬件课程教学中存在的问题

2.1 教材以计算机软件内容为中心

众所周知，相对于语言类课程来说，硬件课程在教学中开展难度较大，因为硬件课程主要是讲授计算机零部件的结构及运行方式，需要设计大量实验环节，对教师机学生的水平要求较高。以我校为例，受到学校硬件资源及师资力量的限制，很多计算机硬件课程都难以开展，即使是教学大纲中强制开设的课程，学校也是尽量将课时缩短，严重影响我校硬件课程的开展效果。这种重软轻硬的教学理念很容易导致学生将学习重心偏向计算机软件，从而忽视硬件方面的学习。

2.2 教学内容陈旧，缺乏创新性

在我国计算机专业中，计算机组成原理》这一教材已经连续使用了十余年，汇编语言》中的指令系统仍以8086为背景。这一现象足以说明我国计算机硬件教材内容陈旧，知识框架也不科学，多数以难以理解的基础知识为内容，而缺乏实际案例，不利于学生对知识的消化和理解。除此之外，现在还有一些高校教师将注意力主要集中在科研项目中，在教学前线不愿意下功夫，机械性地沿用老教材进行教学，以此来节省备课时间。这样，原本就枯燥的教学内容就显得更加无趣，学生难以抱着热情的心态去进行学校。

2.3 实验环节设计不科学

在计算机硬件课程中，仅仅掌握理论知识是远远不够的，还需注重实践，实践可以帮助学生理解并巩固所学到的理论知识。但是就现阶段我国计算机硬件的教学现状来说，还是非常缺乏实践性的。首先，由于受到学校硬件资源的限制，所开设的试验环节大部分都是以验证为目的的，缺乏综合性实验设计内容。例如，计算机组成原理实验》中所包含的综合试验低于20%实验内容也较为陈旧，缺乏一定的创新性。汇编语言》这一教材中所使用的指令系统仍为8086；其次，教师在开展实验课程时也没有从宏观上进行管理，任何一个硬件课程中的实验部分都是单独完成的，没有建立各项实验之间的关联性。

3.计算机硬件课程教学的改进建议

3.1 完善硬件课程体系结构

首先，应提高学校对硬件课程教学的重视度，平衡软硬件课程的所占比例，适当增加计算机硬件课时数量，并加强软硬件课程之间的关联性，让学生得到综合性发展；其次，应提高硬件相关课程之间的兼容性，不断优化课程内容。这样可以有效防止重复教学的情况发生，还能提高各项课程之间的关联性，保证硬件课程的完整性。例如在对《计算机硬件构成原理》《汇编语言》这三两门课程进行教学时，可以将《计算机硬件构成原理》和《汇编语言》两门课程进行结合，并在讲授指令系统时，可以通过汇编语言来模拟指令系统中所使用的地址搜寻方式，这样可以有效将《计算机硬件构成原理》中的理论知识和实践内容相结合，帮助学生更快地理解所学知识。

3.2 改善教师教学水平及教学方式

教师是教学过程中的主导者，因此好的学习效果离不开一名优秀的教师。因此，教师应努力通过学习、培训、交流等方式来提高自己的专业水平，将自身知识结构与现代化计算机技术保持同步。有条件的话，可以组织教师去硬件制造厂进行实践学习，将所学到的知识带入课堂。除此之外，教学方式也应得到一定的改进，具体可以利用“任务驱动”的方式，将单一的教学内容分解为多个具体的学习任务，鼓励学生自主安排学习计划，通过完成任务来学习并掌握教学内容。这种方式可以有效激发学生的学习激情，同时提高学生对于问题的独立解决能力。

3.3 提高对实验环节的重视度

硬件实验课程是计算机硬件课程教学中尤其重要的部分，我们必须设计一套科学合理的硬件实验体系，以此来满足教学大纲的要求。首先，应从宏观上把握硬件课程，根据难易层度将硬件实验体系归为基础、应用、提高三个部分。其中基础部分主要是以验证为目的所设计的实验，强调基本原理的掌握和理解。应用部分则是以设计和创新为目的所设计的实验，强调学生的实践创新能力；提高部分是以提高学生综合能力为目的所设计的实验，强调学生对于综合知识的应用能力；其次，学校应加大对于硬件设备的购买力度，改善现有的实验环境，对一些较为落后的实验设备进行更新。教师应合理设计实验过程，适当增加一些实验课时。取消原有的考核制度，将实验能力的考核列入考核体系中，以此来提高学生对于硬件实验课程的重视度；最后，应开展多层面的实践课程模式，提高学生对于新事物的发掘能力，设计出新的实验内容，鼓励学生自己动手设计并制造计算机硬件。

4.结语

本文围绕我校计算机硬件这门课程在开展时面临的一些问题进行了阐述，并针对这些问题提出了一些改进建议。虽然这些策略在短期内是难以完全实现的，但是相信在不久的将来，我国计算机硬件课程教学领域将是一片光明。

参考文献：

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