从微文化看当前大学生思想教育问题

廖振丹

摘要：以微博、微信为代表的“微时代”的到来，标志着一个新兴的文化形态即“微文化”时代的到来。一百四十字的微博，传递的信息往往是碎片化、零散化的个人感悟和以及个人的笔记。而当代的大学生，正处于这种文化形态当中，在这种文化形态下，高等院校的思想教育工作面临着巨大压力和考验，如何做好大学生思想教育工作，是本文着重阐述与研究的主题。

关键词：微时代 微文化 思想教育 主题

随着网络的普及，全民网络知识和网络应用的情绪进一步高涨，网络文化，尤其是以微信微博为代表的微文化方兴未艾。而青年学生，是网民群体中最为活跃也是思想性最强最具创新部分的群体。在整个微文化的构建中，青年学生不但深受这种文化氛围的影响，并且，他们也积极投身于这种文化的建设当中，成为微文化的创作主体。

一、微文化视域下，思想教育面临的机遇与挑战

网络是一把双刃剑，作为网络的产物的微文化也存在着正反两方面的意义。一方面，微文化的轻松、幽默和以反文化姿态出现的新一轮的文化解构与重建，极大丰富了现代文化视域的广阔内涵。而从另一方面看，微文化当中渗透了网络文化中消极腐朽的文化基因，包括色情、西方腐朽的生活方式的和平演变以及别有用心的敌对势力故意针对中国青少年展开的文化渗透；这些构成了网络文化中的消极因素。

而在微文化影响的大环境下，思想教育往往被是被解构的对象。在价值观日益多元化的当下社会，面对传统的、以课堂教育为主的思想教育，往往并不能引起广大青年学生的共鸣；相反，有时这种带有说教性质的思想教育会激起他们的逆反心理，而会以一种排斥的心理去对待。

然而，由于微文化传播具有互动性、迅疾星和私人性的特点。而这些特点，却为高校思想教育者展开思想教育实践提供了极大的便利和有益的启示。高校教育者可以通过对学生的微信微博状态，进行实时关注，分析把握其思想动态，找出其在思想问题上所遭遇的困惑，对其进行“一对一”的指导和帮助。同时，在这个开放性的公关空间中，以传递饱含正能量的信息占领网络舆论空间的高地，重塑社会主义主流价值观以占据微文化领域的思想高地。这是在微文化时代，技术进步為思想教育广泛传播带来的历史机遇，也是广大高校主管思想教育的人士所不应忽视的。

二、微文化时代大学生思想教育的意义

进入微文化时代，面对错综复杂而又良莠难分的信息，大学生接受思想教育具有非常重要的现实意义。

首先，青年学生正处于世界观、人生观和价值观成型的时期。在这一时期，由于思想缺乏足够的稳定性和足够的社会经验去分辨是非，往往会被虚假信息或者别有用心的人士所误导，从而使得世界观、人生观和价值观产生偏离。在这一时期，青年学生积极接受正确价值观的引导，深入参加学习思想教育，可以及时纠正思想上出现的谬误，树立起正确的世界观，使得自己能够沿着正确的人生方向去实现自己的人生价值。

其次，在微文化时代，主动参加到健康主流微文化的建设当中，是每个青年学生义不容辞的责任。大学生群体是经历过高等教育的高素质人群，他们是社会主义文化现代化的建设者。微文化只是一种文化形态，是文化含义的文化形式。而最终决定一种文化的价值，在于其所代表的内容。作为国家和社会的主人，青年学生在微文化建设中，应当致力于建设阳光、健康向上的微文化氛围。为正能量点赞，在微文化的视域中弘扬社会正气。在参与微文化正能量的建设的实践当中，青年学生也会从中体会到自我价值的成长。他们以主人翁的姿态，去进行文化的构建，是其本身公民精神的一次广泛实践，对于培养社会主义接班人具有深远意义。

三、微文化时代，思想教育应坚持的原则

在微文化时代，随着文化内涵和文化语境的变迁，我们的文化品味和表达方式发生了很大的变化。因此，在进行思想教育的时候，我们应紧扣时代潮流，坚持思想教育的与时俱进。

第一，在微文化中进行思想教的实践中，我们必须坚持创新性原则。网络时代的重要精神内涵就是颠覆，而从积极的意义上讲，颠覆即是创新。在互联网时代，思想教育必须以创新原则为指导。将新鲜、新奇的事物呈现给青年学生。

第二，在微文化进行的思想教育的实践中，我们必须坚持正确的价值取向，坚持正确性原则。微文化的思想教育实践，是秉承社会主义核心价值观的精神进行，是高校教育者在微文化领域，传播宣传马克思主义，建立社会主义核心价值观的伟大实践。

第三，在微文化中进行思想教育的实践中，我们必须坚持科学性原则。科学性原则是指在进行思想教育的实践中，我们必须按照学科规律和教育学的规律办事。因为思想教育有其内在学科设置的逻辑和教育学的内在关联，教育者必须紧紧把握其内在规律，才能使得思想教育的成果更加明显。

四、 微文化时代，高校思想教育工作的具体对策

在微文化日渐成为重要文化形态的当下，高校思想教育者必须认真研究这一新出现的文化现象，把握现实，提出具有实践意义的对策。而根据微文化时代的特点，和当前高校教育工作的现状，以下几条对策切实可行：

第一，在制度建设上，组件思想教育工作者的工作制度，建立专业的工作团队在网上对学生的思想动态就行取样调查。然后，以此调查样本为原始数据，分析当前青年学生的思想状态和思想动向，为思想教育工作取得大量真实可靠的原始资料。

第二，在平台建设方面，高校教育者应组建专门的微信、微博平台。在微文化时代，思想教育者，只有融入到微文化的氛围当中，才有可能实现自身在网络世界的传播与发展。

第三，建立专门的互联网思想教育培训队伍。微文化时代的思想教育，不同于传统课堂的教学，它有其自身的特点。建立专业的思想政治培训队伍，依托于互联网思维，才能推进大学思想教育在微文化时代的新发展。

参考文献：

[1]胡婧.“微博时代”下的公安思想政治工作[J].经营管理者，2011年04期.

[2]张佳佳.高校共青团微博建设的SWOT分析与对策研究[J].考试周刊，2012年46期.

[3]王艳芳.微博时代水利行业团员青年思想政治工作的思考[J].河南水利与南水北调，2012年16期.