浅谈高校学生管理工作创新与校园文化建设

潘颖

摘要：校园文化作为高校精神文明建设的一部分，对培养和造就社会型的人才具有重要意义。校园文化建设和高校学生管理工作相互补充和促进，良好的校园文化建设有利于为师生创造优质的学习生活环境，对高校展开学生管理工作提供有利的客观条件；创新科学的高校学生管理推进了校园文化建设的步伐，充实高校精神文明建设内容。本文将从高校文化建设视角出发，对高校学生管理工作进行创新研究，探索两者和谐发展的最佳模式。

关键词：高校学生管理工作创新校园文化建设

1.前言

随着社会精神文明和社会经济发展的脚步加快和改革在教育领域的深入发展，市场经济发展要求人们重视文化管理，加强对高校的文化建设。社会日新月异的变化和高校学生与时俱进的思想价值观，对传统的高校学生管理工作形成了极大的挑战，作为负责高校学生管理工作的一员，应该着眼于校园文化建设，转变管理模式，改变自身传统的工作管理方法，进行创新管理模式的探究。

2.对高校学生管理工作的认识

对高校学生管理工作的认识是有序展开学生管理工作的前提，学生管理是高校管理工作重要的组成部分。它是指以教育科学理念为指导，对高校学生从开学进入校门到毕业这一阶段的管理，主要包括的内容有学籍动态管理、校园秩序、奖惩制度等在内与学生有关的内容。随着高校管理体系的不断发展，学生管理内容也在不断呈现多样化，例如贫困助学、贷款助学和就业指导等内容进行管理。高校学生管理工作以制度化、标准化的规章制度和要求，运用强制性的手段促使学生形成遵纪守法和学校规范的行为，高校学生的管理目标是创建一个规范化的管理体系，在体系和校园文化的环境下倡导学生进行自我管理和教育。

3.对校园文化建设的认识

3.1校园文化内涵

了解文化的内涵有利于对校园文化的深刻理解，广义的文化内涵是指人类在社会历史长河中实践和创造的物质财富与精神财富的总和，狭义的文化内涵是指社会存在的意识形态，以及与之相适应的制度和组织机构[1]。校园文化作为文化的特殊部分属于社会文化的一个系统分支，作为一种独特的内容文化丰富着社会文化。校园文化呈现着自身的特点，它不仅包括师生共同形成的价值观，遵循的思想信念和标准，还包括高校物质精神文化的内容，教育文化等内容，是高校与社会接触积累的历史文化之一，是高校与时俱进发展联系而产生的具有自身特色的人文氛围，校园文化形成对高校师生员工形成整体的教育学习环境具有重要意义。

3.2校园文化分类

校园文化可划分为校园物质文化、精神文化、制度文化和行为文化四大类，校园物质文化是指囊括教育教学设施、后勤基础设备和客观校园环境在内的总称[2]。制度文化主要是指学校规章制度、文化理念、管理、生活娱乐方式等内容为维持学校正常的学习生活秩序以隐形方式存在的规范。校园精神文化作为校园文化的整体核心，是带有明显的独特的校园气息和校园文化，它包括校风校训、教风学风、校园意识和精神等内容。行为文化是基于高校师生在进行教学实践过程中所产生形成的活动文化，内容上包括课堂上产生的教学文化、进行课外产生的活动文化、进行社会实践产生的活动文化等内容，行为文化是高校文化的动态体现。

4.校园文化建设对高校学生管理工作管理的作用

进行高校学生管理工作创新离不开对高校文化建设的研究，每个高校对于自身的文化建设都是唯一有特色的体系，从校园文化建设探

索学生管理工作的创新是必要的。两者都是紧紧围绕学生这个主体进行，为了提高整体的教学质量和学生的全面发展而努力，在高校的发展中相互影响，共同促进。校园物质文化完善的基础设施为进行有序的学生管理工作提供了有利条件，在具有浓郁人文情怀的环境下进行学习和生活对于学生们自觉规范行为，遵守学校规章制度提供一个整体舆论环境，好的行为习惯潜移默化地影响着身边的人，为学生管理工作创作了和谐氛围；丰富的课余文化活动和社会实践引导学生进行自我教育和学习，集体的活动刺激了学生学习兴趣，有助于他们形成正确的自我评价体系，良好的校园文化有利于对管理工作的创新的探索。

5.高校学生管理工作创新策略

5.1加强校园文化建设，提供优质服务

高校学生管理工作创新探索离不开从校园文化建设汲取营养，新时代的高校学生管理不再是以命令式的规章制度为主，而是从“统治”理念转变为“服务”的管理理念，创新管理方法。首先為学生营造一个优质的校园环境文化，包括对软体环境（舆论氛围、学术氛围、人际氛围）和硬体环境（综合教学楼、实验楼、体育馆、图书馆、宿舍楼等）的建设，主要是对全校师生进行教育教学、学习生活场所设施的完善，为学生进行正常的学习活动提供良好的设施服务。

5.2开展校园品牌活动，丰富校园活动

丰富校园文化对创新学生管理工作大有裨益，进行校园文化品牌活动时，一定要从学校的实际出发，展开针对学生特点进行的特色活动。不同的地域产生不同的校园文化特色，学生管理工作应当发挥其具有的宣传和服务功能，积极结合当地高校特色活动产生的作用创建科学有效的管理模式。

5.3以人为本进行学生管理

学校文化建设和学生管理的主要对象是学生，是展开工作的主体，所以以文为本的管理方式是新时代的要求。以学生为出发点，根据学校的实际状况，建立完善现有的管理体系，以人性化的管理方式对学生约束，建立新鲜的合理的互动平台，加强师生之间的交流，创建一个具有人文情怀文化氛围的校园制度。在这样的一个环境下进行学习，学生久而久之会感受到校园文化所散发出的隐形的约束力，对自我的行为规范进行监督与调节。

6.结束语

校园文化的建设对探索高校学生管理工作创新具有重要意义，高校学生创新管理方法的形成需要结合不同高校具体的实际和自身特色的校园文化内涵，平衡两者之间的促进关系，走出一条合适自身高校学生管理的方法。

参考文献：

[1]赵百刚.试论高校学生管理工作的创新[J].湖南税务高等专科学校学报，2010，1（05）：102-103.

[2]江玲.浅谈高校校园文化与高校学生管理工作[J].改革与开放，2010，4（08）：107-108.

[3]李玲.校园文化建设与思想政治教育新思考[J].科技经济市场，2010，1（04）77-78.