高职院校思政课教师队伍建设的几点思考

王碧斓

摘 要 近年来，在党和国家的重视和关怀下，高职院校思政课教师队伍建设取得了较为明显的成绩。但在新形势下，高职院校思政课教师队伍建设还存在着一些不容忽视的问题，如思政课教师地位待遇偏低、队伍不稳、结构不合理、培训进修机会少等问题。因此，高职院校必须采取积极措施，切实提高思政课教师的地位和待遇，加大对思政课教师的培训力度，稳定教师队伍，以保证思想政治理论课的教学效果。

关键词 高职院校 思想政治理论课教师 队伍建设

中图分类号：G451 文献标识码：A

Reflections on Vocational College Political Education

Teachers' Team Construction

WANG Bilan

（Yingkou Vocational and Technical College， Yingkou， Liaoning 115000）

Abstract In recent years， the party and the country's attention and care， ideological and political course teachers of higher vocational colleges has made obvious achievements. But under the new situation， the ideological and political construction of teachers lesson vocational colleges there are still some issues can not be ignored， such as the low status of teachers' ideological and political course treatment team instability， irrational structure， less training learning opportunities and other issues. Therefore， vocational colleges must take positive measures to effectively improve ideological and political course of the status and treatment of teachers， increase the ideological and political course teacher training， stable teachers to ensure the teaching effectiveness of ideological and political theory courses.

Key words higher vocational college； ideological and political course teachers； team construction

1 加强高职院校思政课教师队伍建设的重要性

近年来，党中央加大对大学生思想政治教育工作的关注力度。中央宣传部、教育部向全国各大高校下发了《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》，强调要建设一支政治坚定、业务精湛、师德高尚、结构合理的教师队伍，努力把高校思想政治理论课建设成为大学生真心喜爱、终身受益的优秀课程。在新课程改革方案全面实施、新教材建设取得突破性进展的情况下，加强思想政治理论课教师队伍建设、提高这支队伍的素质和水平，越来越成为提高思想政治理论课教学效果的决定性因素。

高职院校是培养高素质应用型技能人才的场所，学生不仅要掌握专业知识和专业技能，还要加强自身道德修养、养成良好的道德习惯。高职思政课教师肩负着培养学生优秀品格，引导学生正确认识自身的历史使命，在错综复杂的形势中明辨是非、辨明方向，树立科学的世界观、人生观和价值观的重任。因此，建立一支高素质、专业、优秀的高职院校思政课教师队伍就显得至关重要。

2 高职院校思政课教师队伍建设存在的问题

2.1 高职思政课教师业务水平参差不齐

当前，高职院校思政课教师的学历层次、专业水平较过去已有了较大幅度的提升，然而，从总体上看，高学历、高职称和“双师型”优秀教师仍然严重缺乏。一些高职思政课教师没有接受过系统、专业的思想政治理论学习、培训，专业知识不够扎实，课堂讲授照本宣科、脱离现实；部分高职思政課教师教学基本功薄弱，教学手段和教学方法单一，对教材重点、难点把握不清，对理论的讲解不清晰、不透彻，语言表达不够生动，缺乏吸引力，这些问题直接影响着思政课教师的教学水平和质量，进而严重制约着高职院校思政课的整体教学效果。

2.2 高职思政课教师队伍不够稳定

高职思政课教师一般以中青年教师为主，比较年轻，他们不满意、不安心于这种重复、单调的教学工作，缺乏应有的工作热情。随着竞争机制的引入和高职教育改革的深化，教师的收入与职称评定密切相关，而职称考核更加看重的是教师的科研成果和学术水平，年轻的高职思政课教师担心繁重的教学工作会影响到自己的前途，担心以后年龄大了，转岗更加困难，思想包袱较重，有后顾之忧。因此，部分思政课教师时刻准备转岗、调岗，希望通过调换岗位、考研等方式来寻求更有利于自身发展的工作岗位，导致高职思政课教师队伍不够稳定。

2.3 高职思政课教师工作负担较重

高职思政课教师承担着学校所有专业大一新生的公共基础课的教学任务，面对着不同专业、不同层次的学生，思政课教师要根据学生特点采用多种方式进行教学活动，以增强课堂吸引力，这无疑增加了教师的工作量。可以说，高职思政课教师的教学任务相当繁重。随着高校的扩招，学生人数不断增加，而思政课教师的数量却没有随之增长，教师疲于奔命，教学负担过重成为普遍现象。面对着思政课教师数量严重不足的现状，部分高职院校只能大幅度增加思政课教师的工作量、减少课时、合班上课，一些教师每周要上二、三十节课，班级学生数量达到数百人，这种情形已严重影响到思政课的教学质量，无法达到预期的教学目标。

2.4 高職思政课教师队伍保障机制不健全

高职院校为顺应社会需求，谋求学校发展，大都比较重视理工类专业的建设，突出对学生专业技能的培养，投入大量人力、物力，以提高学校的知名度和就业率。可是，对于政治理论学科建设不够重视，极少投入，认为这门课程无足轻重、可有可无，思政课教师队伍被边缘化，在学校中的地位和待遇较低。经费的缺乏使得思政课教师办公、教学设备陈旧，报刊图书资料不足，甚至无法支撑思政课教师外出培训、进修或参加课程研讨会。这些问题导致思政课教师知识更新速度慢、教学手段落后、教学基本功不能得到进一步提升，直接影响思政课的教学效果和思政课教师队伍的可持续发展。

3 高职院校思政课教师队伍建设的几点建议

3.1 加强队伍建设，不断提高思政课教师业务素质

高职思政课教师要想教好这门课，首先，教师必须要具备过硬的思想政治素质，不断加强理论学习和自身的觉悟修养，坚定信念，要对自身所教授的理论真信、会用、爱学、乐教。其次，教师要具有较高的教学水平和先进的教育理念。高职思政课教师在教学中要及时更新教学内容，潜心研究，不断提高自身的业务素质，具备系统扎实的理论功底和先进的教育理念。例如，思政课教师要加大对重大理论和社会热点问题的研究力度，加大对大学生关心的思想热点、难点问题的研究力度，并在此基础上形成独具特色的课堂教学专题。最后，教师要刻苦钻研，不断增强自身的教学科研能力。思政课教师要抓住契机，认真学习，积极参与省、市、学校等部门组织的教学大赛、科研立项等活动，围绕教学难点、内容和方法等问题展开教学、科研活动，不断提高自身的教学科研能力，进而增强高职思政课的教育教学效果。

3.2 加强管理，建立和完善思政课教师任职准入机制

高职思政课教师既是马克思主义理论和党的路线、方针、政策的传播者，又是大学生灵魂的塑造者。因此，高职思政课教师必须具备良好的思想道德修养，坚持正确的政治方向，不断提高自身的教学水平和科研能力，成为大学生健康成长的引导者和领路人。所以，高职院校要加强管理，建立和完善思政课教师任职准入机制。在引进思政课教师时要严格把关，在事关政治原则、政治立场和政治方向上不能与党中央保持一致的，一律不得从事思政课教学。新任思政课教师原则上应是中共党员，具备相关专业硕士以上学位，经过严格的岗前培训并考核合格者才能进行思政课教学。

3.3 完善政策制度保障，建立健全评估体系

高职院校要从自身实际出发，建立健全科学的考核评价机制和配套的激励制度，为思政课教师提供强有力的支持和保障。第一，学校要列出思政课教学专项经费。高职院校要加大投入，改善思政课教师的教学、办公条件，配备必需设备，使思政课教师能有一个舒适良好的教学、科研、工作和学习的环境。支持和鼓励思政课教师通过在职进修、攻读学位、短期培训、学术交流等方式继续学习，不断提高思政课教师队伍的素质。第二，改革完善思政课教师的考核评聘体系。高职院校要结合思政课实际，制定思政课教师业绩考核办法和职称评聘管理规定，以充分调动思政课教师的教学积极性。考核的内容应是德、能、勤、绩的全面考核，重点考察其师德师风、教学能力和教学实效，将考核的结果作为思政课教师职务评聘、表彰奖励的基本依据。

总之，新形势下，高职院校思政课教师队伍建设既面临良好的机遇，也面临着严峻的挑战。我们必须保持清醒的头脑，从时代和历史的高度，充分认识高职思政课教师队伍建设的重要性，加强人才队伍建设，用强烈的紧迫感和高度的责任心，抓住机遇，迎接挑战，培养和造就一支政治坚定、师德高尚、业务精湛的高水平、高素质的高职思政课教师队伍。

参考文献

[1] 中共中央宣传部教育部.关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见.（教社科【2008】5号）

[2] 杨高.高职院校思政课教师队伍建设存在的问题及对策研究[J].理论观察，2012（1）：130-131.

[3] 徐立志.高校思想政治理论课教师队伍建设面临的问题和对策[J].河南职业技术师范学院学报（职业教育版），2007（4）：44-46.