语法复习

吕青

【摘要】本教学设计针对人教版新课标英语学生用书必修8中Unit1和Unit2的语法内容：复习名词性从句。尝试学生自主学习语法的有效方式，把语法和读、说、写和译等真实语言运用能力结合起来。

【关键词】高中语法复习 名词性从句 创新设计

一、教学课型：语法课（40分钟）

二、教材分析

本语法复习课的内容为名词性从句。教学内容的第一部分是名詞性从句的总结归纳，以学生回忆再现知识的方式，检测掌握知识情况，再详读语法解释并完成习题。第二部是针对性语法练习。第二部分以不同类型练习的形式呈现，让学生运用读、说、写和译的综合语用能力，掌握名词性从句。最后布置开放式作业。

三、教学目标

1.知识目标：复习名词性从句的基本知识点。

2.能力目标：通过同伴和小组活动，掌握名词性从句，并灵活运用。

3.情感目标：通过自主、合作学习，增强学生学习英语语法的兴趣和方法。

四、教学设计

教学过程

Step1. Warming up.There are ten sentences for the students to pick the Noun Clauses out of them. Then let the students to share how they find out those sentence.

1. That we need more equipment is quite obvious.

2. That is what we should do first.

3. I had no idea where we were to get the money needed.

4. Where there is a will， there is a way.

5. It was in 1492 that Columbus discovered America.

6. It is reported that China has sent another man-made earth satellite.

通过学生回忆相关知识导入，教师可以较好的把握学生的知识掌握情况，提供参考。

Step 2. Go over the Summary of Noun Clauses on their reference books and filling the blank about the key points of Noun Clause

1.引导名词性从句的关联词分 类，分别是：_________。

2.连词that的特征是：_____； 连词_____有词义，表示________，但在从句中____________.

总结：名词性从句连词只起到____主从句的作用，在____中不做____，但不可以________.

3.连接代词有___且在从句中充当：________； 连接代词_____意为“什么，所……的事情”。

总结：连接代词有____，既_____又___；且都在在从句中充当____ 词和_______词的成分。

[设计说明]

本环节让学生再次强化名词性从句的知识要点，查漏补缺建立完整知识体系。

Step 3 Practice Grammar Part 1

用适当的连接词填空，完成下列句子：

1. _____ wants to stay in a hotel has to pay their own way.

2. _____ we will go outing depends on the weather.

3. The tradition view is _____ we sleep because our brain is “programmed” to make us to do so.

本环节考察学生对名词性从句基础知识的掌握情况并要求学生说出答案和解题思路。

Step 4. Practice Grammar Part 2

用名词性从句翻译下列句子：

1.他们什么时候来还没公布。

______________________ hasnt been made public.

2.为什么他做那件事将永远是个谜。

_________________remain a puzzle for ever.

3.我们正谈论这件事你该不该做。

We are talking about .

[设计说明]

翻译题难度加大并设计成半开放式练习，旨在让学生强化知识运用。

Step 5 Practice Grammar Part 3

四人一小组，任选话题，交流意见和想法（使用名词性从句造句）。本环节的难度最大，是个完全开放式的练习。需要学生灵活运用名词性从句的知识并结合最新的话题谈自己的观点同时和组员交流互动，对学生的综合语言运用能力要求最高。

Step 6 Consolidation and Assignment .Ask the students to summary “ The Lesson Learnt Today” . After the class， write a one hundred words composition with any topic you like by using Noun Clauses as many as possible.

[结语] 本环节通过小结加深所学语法知识，作业设计旨在提高学生灵活运用所学知识的能力。