声乐训练中练声曲的作用

摘 要：声乐教学中的练声曲，既是一种特殊的音乐体裁形式，又是一种十分重要的演唱训练材料。在绝大多数情况下，练声曲的作用主要是用于演唱的训练，她是声乐教学中一个重要的训练环节。本文主要通过练声曲的相关概述，对练声曲在声乐训练中作用进行阐述。

关键词：练声曲；声乐训练；作用

作者简介：董峰，1982年4月出生，女，籍贯：山东阳信，郑州大学西亚斯国际学院（助教），（研究方向，声乐教学）。

[中图分类号]： G642 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2014）-09--02

练声曲是歌唱教学训练的重要方法和手段之一，流传很广，对我国声乐教育有巨大影响。就目前情况看，我国声乐教育还不够发达。其中突出的问题有几个方面，一是声乐教学练声曲至今还没有形成系统、规范的体系；二是练声曲教材也比较少；三是声曲训练的重视程度不够。目前常见的声乐练声教材主要有：武秀之教授编著的《民族声乐教程》中提到“十三辙”的声乐练声曲和宋承宪教授编著的《歌唱咬宇练声曲30首》等等。

一、练声曲在声乐训练中的重要性

声乐练习是声乐研究和声乐教学中不可或缺的一部分，没有这一部分，声乐也就难以称为声乐了。然而，“近年来，在课堂上很少听到像Cncone（孔空）等练声曲；甚至一些老师认为，唱歌练声曲没有效果，而且耽误时间。我想，这是一种不应该的误解。如果有目标，有针对性的使用练声曲，坚持练声，对达到一定的目标无疑会产生很好的效果。”毫无疑问，在声乐教学中，发声是十分重要的，而且又是基础。但一些学生还是缺乏了解，也不够重视，他们往往只是把练声作为演唱前的开嗓。然而，学习者未来演唱能够达到什么样的水平，“练声曲的作用是让你养成正确的声音的习惯，因此，它成为你的第二天性”，它关系到声乐学习者的艺术生命。

二、练声曲训练的教学功能

歌唱发声、练声曲、声乐作品演唱训练，是声乐教学的基本组成部分，她们不可分割地联系在一起。歌唱的培训和其他相关如音乐理论、音乐知识、教育教学技能，共同构成了声乐教学中的一个训练系统。为了培养歌唱技能，在声乐教学活动中，从中间环节发声训练，教学训练与其他两种类型的培训的功能和性质是不一样的。

声乐歌唱训练在声乐教学实践中是主要的“实践”形式。发声教学，实际上区分为声音演唱的基本功能训练和演唱技巧技能训练两种基本类型。其中，前者主要侧重于帮助歌手的声音歌唱生理动作的平衡和协调性，重点加强歌唱的发声器官和组织的生理功能，强调的是人体的生理素质发展的歌手，加强体能储备，扩大的声音歌唱发声能力，生理功能训练是歌唱着的器官、组织。而后者则是声乐演唱风格、学习内容、演唱技巧及实践和应用问题的解决途径，声乐演唱训练；同时，也参与各种技能培训内容包含语音训练。但因为歌唱技能训练模式和实践内容的变化，歌唱技能训练中的关键技术实践主要集中在歌唱表演。歌唱训练歌唱技巧与歌唱艺术为一体的综合性培训的歌唱能力，旨在通过系统的做来表现声乐演唱技巧演唱技巧。声音训练直接用于歌唱的艺术魅力，这样可以帮助学生塑造声乐艺术形象和人物情感的表达。歌唱技巧的训练主要用于审美艺术创作，演唱风格的培养，提高歌唱的整体水平打下了坚实的基础。此外，歌唱技能训练工作，但还承担了演唱技巧，如运动，正确的声乐，修正错误，学习演奏技巧的教学和培训。声乐教学与语音训练、发声训练、歌唱技巧训练和演唱能力培养有着极为重要的联系。

嗓音训练、练声曲训练和作品演唱能力训练的区别也非常明显。例如，练声曲作为没有歌词的音乐风格的声乐练习，极大地丰富了唱歌的练习材料，音乐、歌唱和表达的每一个色调，融合的演唱技巧，技能，和增加的复杂变化，如模式、音调、语调、色调、节奏、亮度、风格和各种全面的音乐因素。另外，虽然练声曲音乐没有歌词的语言表达，语义功能支持独家的歌词语言因素和文学艺术形象，艺术作品只限于音乐形象和音乐情绪的表达，但有特点的各种歌唱和声乐演唱技能，同时也给练声的声音唱歌和艺术以特殊技能培训。因此，教学视唱练耳訓练的主要功能，也就是技术性质的培训，和声乐本身包含了演唱技巧，技能和全面的功能，使声乐学习者在歌唱的声音控制技能的技术规范，装饰的演唱技巧、音乐、视唱技能的歌声、语音声乐、声线、语音语调、语调和节奏和歌声表达的专门术语的歌唱能力，以及对人声的歌喉唱歌的声音，声音特征的歌声歌唱表现，人声的能力、技能、声乐艺术和唱艺术感声音的能力和整体综合开发、控制都有训练的效果。

可以看出，即使同样的重视歌唱技巧的学习，培训，但相比较而言，发声训练显著是声乐训练重点，是声乐生理功能的调节和控制的重点，集中在单一的演唱技巧，强调声音歌唱的潜力充分发掘和能力水平的不断提高，强调锻造和表现音乐的语音。同样，发声训练歌唱技能训练，强调结合的歌唱技巧和作品的表现技术方法，强调音乐、图像和文学艺术形象的结合，强调歌唱表现能力、技巧、演唱风格和艺术风格。发声训练的目的是直接的风格和发声的技术含量特别演唱技巧训练在大多数情况下，它往往是更加注重使用声乐歌唱训练的重点，更好地协调、平衡的声音发声功能，培训、学习在唱歌技术、培训技术、特定技能的经验，可以积累各种声乐演唱的能力和经验，丰富的歌手的表现及审美体验，提高歌唱艺术的综合素质水平，提高歌唱训练的整体水平和质量水平。

三、声乐教学中练声曲的作用

1、练声曲能够帮助解决各类声乐作品演唱所需要的技巧和能力

为了实现音质纯正、平滑、流畅、有弹性的声音和历久不衰的气息，要想具有均匀、光滑、纯正的颤音和准确的节奏及完美的乐句，形成精致品味的演唱风格，每个声乐学习者必须要掌握特定的发声训练。练声曲训练主要是为了调节发声机理器官，让学生并保持一个良好的自然的歌唱状态，逐步建立系统的、完整的、科学完善的概念和方法，让声乐学习者在声音和艺术需求方面以满足各种不同的声乐作品。

声音真正的实力和正确的发展应控制声音，语音语调的强弱转型过程，应保持清晰，流畅，即使有非常好的自然条件，也要有规律的歌唱训练。

2、练声曲能解决咬宇发音问题

准确的咬字是歌唱的一个非常重要的环节。宋承宪教授唱编著的《歌唱咬宇练声曲30首》，汇集了他几十年的教学经验，十三辙的练习曲的发声和歌词都经过了慎重的考虑，对于声乐教学的基本技能训练学生咬字发音是非常重要的。石惟正教授将西方的主要的几种语言中的元音音素和汉语的元音音素进行了对比练习，她编的一些练声曲利于演唱作品的咬字发音。

3、提高学生的学习兴趣练声曲尤为重要

声乐的练声曲是一种特别具有吸引力的特殊形式。练习曲能够让学生们在学习以及歌唱的时候得到更多的乐趣。例如《瓦卡伊實用声乐练习曲》，选择了诗人梅塔斯塔斯（MPtdStdSln美妙的诗歌中最符合各种训练口的诗歌作为歌词，代替了之前的那种乏味的、令人讨厌的歌唱练习的方法。练声曲在旋律方面以及演唱要求方面与声乐的作品都大部分相同，这样就可以解决在练声中得到的声音在声乐作品演唱中用不上的问题。

充分认识声乐教学中的发声、练声的正确方法，规范声乐教学方法以及科研工作，是声乐教师的首要问题。我们要总结经验，建立系统、规范、科学的中国民族风格的发声，促进中国声乐艺术的繁荣与发展。

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