在永无止境的改革发展道路上继续开放实现

刘洪宇

（长沙民政职业技术学院，湖南长沙410004）

在永无止境的改革发展道路上继续开放实现

刘洪宇

（长沙民政职业技术学院，湖南长沙410004）

党的十八届三中全会作出了关于全面深化改革的决定，提出了实践发展、解放思想、改革开放永无止境。文中对2013年教学工作进行了初步总结和评估，从学习十八届三中全会精神入手，对2014年教学工作提出了初步设想和安排。

教学工作；实践发展；解放思想；改革开放；永无止境

老师们好！刚才我们听了8位老师关于2013年项目的展示发言，听了三位老师关于2013年创先争优的典型发言，还听了谢泉峰老师援疆一年的总结发言，我想大家都有很多感受。我首先要表达的是对谢泉峰老师的敬佩之情，他在那里本来是安排半年的，但由于新疆农业职业技术学院的请求，又克服了家里的困难，坚持干完了一年，这很不容易。新疆农职院党委书记在全校年终总结大会上八次提到我们的谢泉峰老师，这就是对他最好的评价。这一年来，老师们又做了很多项目，还开展了创先争优活动，从11位老师的发言中，我们可以看出，2013年是一个收获巨大的年份。在这里，我想讲两层意思：一是对过去一年教学工作做一个初步的总结评估；二是对2014年教学工作提出初步的设想和安排。

首先对2013年教学工作做一个初步总结和评估。

我这里展示了一张统计表，我想用数据来概括一下2013年的教学工作。第一，2013年是勤奋的一年，从项目来看，三年行动计划设计了七大创新行动，老师们做了525个校内项目，410个战略项目，已经超过三年行动计划目标的一半，这反映出老师们辛勤的劳动；同时从空间应用情况看，老师们在过去一年中发表了86990篇文章、4923个视频、13249个微博，教学资源累计达到599398个（其中视频资源18923个、微博26516个），老师们与学生互动518222次（其中批阅作业288073次、发起讨论23924次、回复留言206225次）。

第二，2013年是收获的一年，我们积累了更多优质教学资源和教学成果，有95门空间资源课程转型升级，有110位老师申报了升级名师课堂和网络课堂，有170门课程在全国职业院校信息化教学大赛中展示，还有1个国家教学资源库、1个国家级实训基地、1个省级示范特色专业、1个省级专业技能抽查标准开发项目、17门国家资源共享精品课、12本国家十二五规划教材、9门中央电教馆收藏课程，我们的老师们获得了6项省级高等教育教学成果奖、15项省级以上教学竞赛获奖（其中省级一等奖6项、国家一等奖2项）、82项省厅以上课题、30篇核心期刊论文。

第三，2013年是质量提升的一年，我们的学生参加省级以上技能竞赛获得127项奖励的丰硕成果，其中国家一等奖3项、全国民政职业院校技能竞赛一等奖8项、湖南省职业院校技能竞赛一等奖22人次；学校两次组织学生能力随机测试，无无故缺课学生超过80%，无违纪处分学生超过97%，学分绩点3.0以上学生达到29%，专业核心知识合格率超过91%，专业核心技能合格率超过89%，学习能力合格率超过80%，创新能力合格率超过86%，还有心理、身体、英语、数学、人文、计算机等测试结果都非常好。与此同时，我们的改革正在成为全省的示范，杨帅老师代表学校在全省职业院校信息化推进会上做了翻转课堂教学示范，我们首推的全面能力测试将在全省铺开。

当然，我们也必须看到我们的不足和问题，从数据上看，我们的发展存在不平衡的情况，如横向课题没有达标，这表明在产教融合方面我们改革的力度不够大；核心期刊发表论文远远没有达到预期要求，表明我们还不善于总结实践成果，缺乏研究意识，项目也仅仅停留在实践层面；教师实践教学能力考核除文化传播学院做了，其他单位没有进行，这表明，我们有的工作监管还存在盲区。

最近，我召开了老师和学生座谈会，在学习空间上开设了长沙民政教学在线的教研室，就学校教学工作的重大问题征求了大家的意见，归纳起来，还有两个问题值得重视，一是客观性的，就是教学设施、实训条件需要下功夫进一步改善，二是主观性的，就是优秀申请制还需要进一步完善，要把老师们的积极性更好地保护起来，学分制也需要进一步完善，要满足下一步教学改革的内在要求。

对过去一年的教学工作取得的成绩和发展中发现的新问题，我要感谢老师们，感谢你们辛勤的劳动和付出，感谢你们对学校发展负责任的态度。那么，过去一年留给了我们哪些重要的财富呢？我想，有三个方面的经验是宝贵的财富：

第一，充分的优质教学资源是实现教学方式转变的基本前提。最近做了一个统计，就是全校有多少教师在过去一年里推行了翻转课堂的实验，居然有64位老师做了面的工作，这让我感到很惊讶，为什么？因为在去年12月全省职业院校教育信息化推进会上选了7位老师做空间教学示范，其中有3位是讲翻转课堂，这在全省可谓千里挑一、万里挑一，找一个典型非常不容易，而我们学校居然一下子跳出来64位老师！原因是什么？一是我们这几年派出了一大批访问学者，二是我们去年设计了教学方式转变项目，但最重要的还是我们有了一个很好的基础，就是建设了空间资源课程，这种课程放在空间里可以满足学生课外学习的需要，所以才有翻转课堂在课堂讨论的充分时间，所以，我在另一个场合就讲，搞课堂教学改革，资源建设是基础。

第二，以学生健康成才为中心是教学改革的正确方向。教学改革是一个永恒的课题，从费里斯回来的老师在国外都看到了，即使在高等教育、职业教育最发达的国家都要在新的时代条件下进行教学改革，因为时代在变、技术在变、知识在变、环境在变、我们的学生学习的习惯和偏好也在变，改革的本质就是如何更好地因材施教，无论怎么改，都要把怎样教好学生放在首位，我们过去一年推进了教学方式改革，就是要老师们及时研究我们的学生，及时适应我们的时代。一年下来，效果已经看到，我们的学生会学习、有技能、有爱心，无论是自己测试、还是到外面去比赛都有好的结果，这说明，我们没有乱折腾，我们是在真正为学生健康成才搞改革。

第三，自觉的目标管理是推动学校持续进步的基础动力。去年，我们在管理方面进行了一项改革，就是目标管理，从教学质量方面就是目标自己定、目标自己用，我们的老师已经掌握了目标管理的精髓，把目标当成工具，不断地调整自己的做法，起到了持续改进的作用。目标管理用在教师考核评优上就是底线管理和优秀申请制，一年来，绝大部分老师守住了教师责任的底线，成为合格教师，个别教师触碰了底线，如发生严重教学事故、在空间里不回复学生提问，我们严格按照制度进行了处理，希望这些老师能汲取教训，2014年成为合格甚至优秀老师。在2013年最让人高兴的事，就是申请优秀热情很高，有41.67%的教师申请优秀，尽管我们的指标只有15%，另外青年教师优秀指标是10%，还有60%的系室和90%的学院申请优秀，我想这可能是2013年我们能够在很多方面取得意想不到的好成绩的基础。为了鼓励老师们申请优秀，我们特别设置了创先争优奖，对因指标限制但工作成绩突出的老师和院系进行表彰，我们还拿出50万元对应用空间进行辅导做得好的老师进行了绩点奖励，也就是上一节课可以得到1.01甚至1.5的课酬，这个奖励面达到85%，请老师关注一下自己的工资卡，这是对你们付出的表扬。

下面，我要谈谈2014年教学工作的初步设想和安排，供大家讨论和在谋划新一年工作时参考。

总的构想是：以党的十八届三中全会决定为指导，以落实三年行动计划为主线，进一步激发教师的积极性、创造性和学生的主动性、自觉性，在实施七大创新行动和实践常规教学过程中，突出抓好深化产教融合、推进优质教学资源建设和应用，推动教学方式转变，完善教学管理，全面推进深化教学改革，稳步提高教学质量。

具体来讲，我们要做好15项重要工作，这个我已经写在2014年教学工作要点上，在空间教学在线让大家进行了讨论。下面，我想从学习十八届三中全会精神入手来谈谈2014年的教学工作。党的十八届三中全会作出了关于全面深化改革的决定，提出了实践发展、解放思想、改革开放永无止境。

从实践发展永无止境看，我们的教学工作要面对学生发展、教师发展、院校发展三个课题。为了学生的发展，我们要大力支持学生参加省级以上技能竞赛，积极组织参加省级和校级专业能力抽查标准和题库开发，积极参加省级技能抽查和毕业实践报告（论文、设计）专项抽查并组织好校级能力测试，同时要加强实践教学，加强校内实训条件建设和校外实习基地建设，推行专业课理实一体化教学，设置实践教学周，加强顶岗实习的学习管理，积极推广顶岗实习微信课堂。为了教师的发展，我们要加强师德师风建设，完善合格教师底线管理和优秀申请制；改革教师考核体系和院系评优体系，通过放权激发更大的活力；在积极引进优秀教师特别是有实践经验的优秀教师同时，继续实施教师出国出境访学计划，完善百名教师进企业计划，进行3个月挂职试点，分专业开展针对性更强的校内师资培训；实施教师职称支持计划，重点项目申报向符合晋级条件的优秀教师倾斜，全方位支持骨干教师提高水平和提升职称。为了院校的发展，我们要建立校内专业评估制度和机制，开展首批专业评估试点，通过评估来调结构，同时要积极建设好两个省级示范特色专业，探索特色专业群建设途径；还要积极改善办学条件，建设标准化教室、标准化实训室，改善网络条件，优化教学环境。实施科研攻关骨干支持计划，推动民政理论和技术应用取得更多高水平成果。

从解放思想永无止境看，我们要脚踏实地、手握时代、放眼全球。脚踏实地就是面向师生，减负增效，要组织修订2014级专业人才培养方案，适当压缩课时，完善课程体系和培养措施，推行串行式教学，把专业课、通识课分别集中起来进行，同时鼓励教室引入幕课，减少课堂宣讲时间，让学生有更多机会听取老师的指导，实现课堂的翻转。我们还要切实改进优秀申请制，让老师们的改革激情充分迸发。加强和改进常规教学管理，改革学习评价机制，完善学分制管理系统，健全教学质量保障体系。实施教学管理方式转变计划，推动服务提升型教学目标管理体系建设。手握时代，就是要面向现代化，当前特别要重视互联网新技术的应用，要学会互联网思维，所谓互联网思维，我理解就是多中心（用户）、大数据（资源）、宽边界（开放）、快融合（创新）、高透明（公平）、广分享（免费），我们要主动地、积极地把慕课等优质资源进入教学，让手机进入课堂教学，广泛利用微博资源、在线作业、讨论、测试等。放眼全球，就是要用更加开放的眼光对待我们的教学工作，一切可以学习借鉴的我们都要大胆吸收，不要迟疑。

从改革开放永无止境看，我们要把握好产教融合、优质资源、转变方式这三个重点，加大力度推进产教融合、校企合作，创新人才培养模式和机制。继续推动空间资源课程转型升级，让更多优质教学资源投入应用。开展引入慕课等校外优质教学资源用于实际教学试点并逐步总结推广。积极参加国家级资源库、国家级资源共享精品课、十二五规划教材和省级网络课堂、名师课堂、慕课（MOOC）、慕特(MOOT)等省级以上优质教学资源建设。推广空间-ISAS、空间-PBL、空间-预约制、空间-约谈制等教学方法，组织翻转课堂竞赛，多样化推进教学方式转变。

老师们，2013年已经成为过去，我们要积极面对更加富有挑战性的未来，在2014年教学工作中我们要继续坚持开放、改革、卓越、实现，因为开放是源，改革是路，卓越是梦，实现是真！

最后，祝大家新年身体健康、心情快乐、生活幸福、工作顺利、马到成功！

G712

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1671-5136(2014)01-0006-03

2014-02-16

刘洪宇（1959-），男，湖南江华人，长沙民政职业技术学院常务副校长、教授、博士。研究方向：高等职业教育、教育经济与管理。