中职英语多媒体教学资源的开发与利用研究

韩玉良

多媒体教学资源是建立在计算机网络信息技术发展的基础之上，是信息化教学的产物，同时也是推动教育改革、建立和完善现代化教学模式的有力保障。信息化教学要求每位工作者都要熟练利用多媒体教学资源。随着数字化教学的不断发展和在教学工作中的广泛应用，多媒体教学资源已成为教育工作顺利开展不可或缺的重要内容。在教学制度的改革进程中，需要我们加快多媒体教学资源的开发，提高对多媒体教学资源的利用效果，这就要求广大师生的共同努力和发展。现阶段，在中职英语教学领域中，多媒体教学资源的开发与利用还相对比较落后，在各个环节还存在一些不足，资源设计理念多已过时，课件形式多由媒体积件构成，资源形式较为单一，大部分课件依然采用PPT等落后的简单形式，多媒体教学资源的开发和利用严重不足，使其完全不能适应现阶段中职英语的教学要求。因此，作为中职英语教学工作者，在有效利用多媒体教学资源的同时，还应参与对多媒体教学资源的开发设计和管理，提高中职学校教学资源的质量和利用率，这对于提高中职英语教学意义重大。

一、中职英语多媒体教学的优势

多媒体教学的优势主要体现在以下几点：（1）在图文声像丰富的教学过程中，学生的学习积极性被有效调动起来，提高学生注意力的同时，增加了学习过程中的趣味性；（2）动态性多媒体教学能恰到好处地反映英语概念，有助于对教学难点的理解；（3）可以实现学生与教师、学生与学生间的互动，使学生参与到语境练习中去，提高学生学习主动性的同时，更有利于学生对语法结构的认识；（4）多媒体英语教学具有可重复性，对于教学难点和易忘教学内容，教师和学生可以反复施教和学习；（5）多媒体英语教学较传统教学模式更具针对性，可以针对不同英语水平的学生分别施教；（6）多媒体英语教学具有容量大、信息量大的优点，有利于提高中职英语的教学效率。

二、中职英语多媒体教学资源开发和利用

在教学资源的开发与利用过程中，教师担任着重要的角色，教师不但是教学资源的利用者和评价者，同时还是开发者和组织者。在利用多媒体教学时，能够直接对教学资源进行合理评价，会格外关心多媒体开发的合理性。如果学校在开发多媒体未得到英语教师的支持和参与，就不能及时发现教学资源中存在的不足，一方面会增加教学资源的开发难度，另一方面还会使教学资源在利用过程中存在各种问题，降低了多媒体教学资源的实际应用价值，造成教学质量不佳。所以，在资源的开发过程中，学校应大力提倡让英语教师参与到其中，必要时可担任资源开发的管理者，资源开发部门要多采纳教师们的意见，吸取教师们的实践经验，从而使多媒体教学资源更加完善、合理。

多媒体教学资源具有其广泛性，中职英语教师采用多媒体教学资源时应不仅仅局限于配套光盘、课件媒体，还应广泛吸收多种资源形式，如英语电影、新闻、歌曲、录像、网络资源、英语电视节目等。因此英语教师要树立教学资源开发和利用的意识，不断丰富和完善中职英语多媒体教学资源。

随着计算机网络技术的不断发展，多媒体教学已在日常教学中得到了广泛应用。作为英語教师，要不断提高自身素养，在利用多媒体施教的过程中，还要树立开发和利用的意识，不断完善多媒体资源，增加教学内容的形象性、趣味性、丰富性及教学形式的新颖性，有效激发学生的英语学习兴趣，进而提高中职英语教学水平。