高中化学教学中环保教育的实施策略研究

陆艳姣

摘 要 随着经济的进一步发展，环保问题成为社会关注的焦点，也是当前经济转型期面临的严峻问题。环境污染与化学有着密切的关系，将高中化学与环保有机结合起来，将环保与化学教育联系起来，对于有效解决环境污染问题，提高公众的环保意识，具有重要的现实意义，因此，本文结合高中化学教学实际对环保教育实施策略进行研究。

关键词 高中化学 环保教育 策略

中图分类号：G424 文献标识码：A

High School Chemistry Teaching Environmental

Education Implementation Strategy

LU Yanjiao

（Yizhou No.1 Middle School， Yizhou， Guangxi 546300）

Abstract With further economic development， environmental issues become the focus of attention， but also the current economic problems facing the grim transition. Environmental pollution is closely related with chemistry， high school chemistry and environmental protection will combine organic， environmental protection and chemical education linked to effective solutions for environmental problems， to raise public awareness of environmental protection， has important practical significance， therefore， this article combined with high school chemistry teaching practice implementation strategy for environmental education research.

Key words high school chemistry； environmental protection； education； tactics

在科学技术给人们的生活带来便利和进步的今天，不可避免的，科技发展也造成了环境污染和破坏。一方面人们通过新技术对自然进行改造和利用，使之为经济社会的发展服务；另一方面对自然的过度开采给生态环境造成了严重破坏。据有关统计，目前全世界每年可产生4亿吨有害废物，而且化学污染可以占到生态环境污染的80%～90%。我国的生态环境形势更是十分严峻，生态破坏的整体趋势是范围不断扩大，程度不断加深，危害不断加重。尤其是我国大中城市在对生态环境的破坏和污染方面更为严重。增强环保意识，保护生态环境在当今世界显得十分必要，培养环保意识首先要从教育入手，针对当代青年进行环保教育。

化学作为一门以实验为基础的自然科学，与生态环境和社会具有较密切的联系，化学教材在内容上也与生态环境紧密相连，许多化学方法和化学技术对实际解决化学污染问题具有重要的借鉴意义。教师应以教材为载体，深入挖掘教材上的环保知识，将环保教育渗入到高中化学教学中。现本文以高中化学中环保教育的有关方面为立足点进行探讨，并提出实施对策，具体内容如下。

1 高中化学教学中进行环保教育的必要性

首先，据了解，目前我国在校高中生对基本环保知识的掌握情况不容乐观，比如对酸雨的主要成分、温室气体的种类等仍有很大一部分学生不了解，甚至对我国污染最严重的几个西北部省区并不了解，而这些内容在高中化学教材中都有相关涉及，然而化学教学过程的欠缺和对环保的不够重视导致学生在化学环保方面的知识缺乏。因此，在高中化学教学中深入环保教学是十分必要的。

其次，我国高中化学教学的教学大纲明确规定，必修课程的设计要重视培养学生的科学探究能力，要求重视化学的基本概念和实验，并在教学中体现环保意识。高中化学教材在内容设计上与环境保护有着重要联系，比如高中化学的第一册第一章所讲的“化学反应中的能量转化”这一部分，与环保教育的温室效应和酸雨有着对应关系；“元素周期表”贯彻了环保教育中的放射性污染；对氧族元素的介绍可以联系到臭氧层空洞；二氧化硫的内容与酸雨污染进行联系；氮磷元素的介绍与光化学烟雾和水体富营养化的联系等等。这些都体现了高中化学教育与环保教育的结合。在当前环保教育备受关注的今天，面对各种水污染、空气污染、固废循环再利用等环境问题，将环保教育带到化学教学的课堂十分必要。

2 高中化学教学中环保教育的实施策略

2.1 教学过程中渗透环保教育

课堂是实现教学过程中教与学最直接的地方，也是师生之间将进行学习交流的主要场所。化学教材作为实施化学教学的主要前提和根本依据，应受到教师的重视。教师应在化学课堂上根据大纲要求对化学教材的内容进行深刻讲解，并将环保知识融入课堂讲解中，深入浅出，将环保知识根植在学生心中，学生也应主动接受、消化和吸收教师讲授的化学知识及环保知识，由此可见，化学课堂是实现环保教育的主要途径。

高中化学很多章节的内容都与环保有着直接或间接的联系，这些既是高中化学的重点知识，又是与环境保护有着密切联系的章节，因此应该引起教师的重视，并通过课堂讲解将环保知识进行渗透。另外，教师可以根据化学教材的内容安排制定适合的环保教学计划，例如高一年级对氯气、二氧化硫、氨气、硝酸盐和亚硝酸盐等知识进行重点讲解，明确各种有害气体的危害；高二年级对致癌芳香烃、卤代烃、硅酸盐、石油沥青等对环境的污染及防治途径等内容进行重点讲解；高三年级对电镀工业的污染及处理办法进行重点讲解。这种在化学教学中贯彻环保教育的方法如果能作为高中化学教师教学的模板，在对实际情况进行分析的前提下，进行合理改善和变通，那么高中学生不仅能在化学课堂上学到化学知识，而且能够增强环保意识，掌握环保知识，达到环保教育的目的，在掌握一定生活技能的同时，有助于实现应试教育向素质教育的转变。由此可见，化学课堂并不是一味地进行既定科学知识的讲授，还包括对一些与化学因素有关的环境污染事件的讲解，通过对具体案例的讲述加深学生的印象，提高学生的环保意识，并巩固所学知识。endprint

2.2 实验教学中落实环保教育

化学是一门以实验为基础的科学，有助于锻炼学生观察能力、思考能力和动手能力，实验教学既是对化学知识进行应用的重要手段，也是培养学生环保意识的重要方法。因此，教师应从自身做起，向学生演示每个化学实验，对化学实验的操作过程和注意事项进行讲解，并对学生进行分组，在教师的指导下完成实验操作，在实验过程中教师应强调环保的重要性并指引学生建立环保意识，养成环保习惯。另外，教师还可鼓励学生进行探究式实验，通过搜集相关资料，对课本上的化学实验进行改进，优化实验效果的同时减少环境污染。比如，对于氧气制备的实验，教材中给出的实验方法和过程，要么实验设备过于繁琐，要么就是反应物需要废弃，这都是现代工业生产中存在的弊端。而我们可以通过电解水的方法避免这些弊端，在获得需要的氧气的同时，得到清洁能源氢气，而且通过电解水的方法制氧气对环境无污染。这样可以通过实验引导学生进行思考，简化反应过程并减少对环境的污染。这也是高中化学教学进行环保教育的一个重要手段。

2.3 课外互动中强化环保教育

化学课外活动作为化学教学的一个重要环节，及时化学课堂教学的延伸和补充，也是学生丰富知识，开拓眼界的平台。课外活动教学实现了化学教学从封闭式向开放式的转变，对环保教育也是非常有意义的。为提高学生学习积极性，抓住学生学习的兴趣点，充分开展各种学习活动，引导学生成立化学环保小组，进而帮助学生了解周围环境，提高保护环境的意思，促进学习兴趣的提高。

积极带领学生参加各种环保活动，参加关于环保的专题讲座，拓宽学生的化学知识以及环保意识。将化学知识密切地与周围环境保护结合起来，提高学生兴趣的同时，培养学生保护环境的意识和观念。在学习中加大对环保的认知，提高学生的科学素质，将所学知识应用到实际中。教师可以组织学生进行环保教育宣传，从实际行动中宣传环保，提高大家的环保意识，巩固自己所学的知识。其中，包括垃圾分类、注意厨房通风、不使用含磷洗衣粉等等。总之，将化学用到实际，不仅有利于教育，也利于公众环保意识的提高。

3 总结

总之，为了更好地开展环境教育工作，每位化学教师都要结合具体的教学任务这个载体，充分利用、收集和整理教材中的环保教育素材，联系化学发展的新成就，注重学生的兴趣特点，在教学中能更好、更有效地开展环保教育，避免随意性、盲目性，提高课堂教学效率。在教学中教师还要勇于实践和创新，不断改革教学方法，摸索出适合本地区、本校实际的环保教育的新思路，总结出新方法，把环保教育推向深入，以适应教学改革以及环保的要求。

参考文献

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