优化机制，提高研究生生源质量探究

陈玉清

摘 要 研究生生源质量问题是当前研究生教育工作的重要关注点之一，也是影响高校研究生教育质量的关键因素。高校应该从管理制度、政策措施等方面着手，建立研究生生源优化机制，从而提升研究生生源质量。

关键词 研究生生源质量 教育质量 优化机制

中图分类号：G642 文献标识码：A

Optimization Mechanisms to Improve the Quality of Graduate Students

CHEN Yuqing

（Harbin Engineering University Graduate School， Harbin， Heilongjiang 150001）

Abstract Graduate students' quality is an important focus of current graduate education work， but also the key factors to affect the quality of in Graduate Education. Universities should start from management systems， policies and measures and other aspects， the establishment of graduate students' optimization mechanism， so as to enhance the quality of graduate students.

Key words quality of graduate students； education quality； optimization mechanism

1 哈工程大学研究生生源现状分析

（1）各学院、学科生源分布不均衡。以2012年硕士研究生录取数据为例，从考录比看，达到2.5：1以上的学院有9个，在2.5：1以下的学院有7个，最低的考录比仅为1.1：1；从上线生源情况看，生源充足的学院有7个，生源不足的学院有5个。从以上两个方面来看，各学院生源分布不均衡。出现各学院生源分布不均衡的原因主要有：（1）本校应届生报考本校生源数量减少。受就业、家庭等方面的影响，越来越多的学生选择报考外校或者直接就业。（2）外校应届生报考人数增长缓慢。由于学校知名度、地理位置、招生宣传力度等因素的影响，外校应届生生源数量每年情况基本持平。（3）各个专业的热门程度直接影响考生院系的选择。2013年我校报考人数排名前三的专业为控制科学与工程、机械工程和信息与通信工程。

（2）国内一流大学生源比例偏低。国内一流大学生源比例反映了学校知名度对生源的吸引力。近5年来，全校硕士生中211生源比例平均为63%。本校生源为211生源的主力，约占211生源的70%左右，外校211生源数量相对较少。同时，各学院211生源比例分布不均衡。在16个招收硕士研究生的学院中，211生源比例高于80%的学院有3个，高于70%的学院有2个，高于60%的学院有3个，其他8个院系211生源比例在60%以下。

（3）全日制专业学位研究生生源质量较差。由于全日制专业学位出现的时间较晚，认可度不高，所以全日制专业学位研究生生源大多为未达到学术型分数线而调剂到专业学位的。2009年是全日制专业学位招生的第一年，由于结构调整是在研究生复试以后，所以当年录取的80名全日制专业学位都是由学术型研究生转成专业学位的。2012年我校录取专业学位人数为487人，依据当年的国家录取分数线，上线的合格生源仅有289人，近四成的生源需要通过调剂才能满足要求。因此，专业学位研究生生源质量较学术型研究生生源质量更低。

（4）黑龙江省外生源比例偏低，生源地区分布不合理。2010年录取的1954人中，黑龙江省外考生388人，比例为19.9%；2011年录取的1975人中，黑龙江省外考生532人，比例为26.9%；2012年录取2100的人中，省外考生565人，比例为26.9%。近三年省外考生人数逐年增加，但是外省考生比例未达到三成。生源地域来源比较单一、固定，主要为东三省考生，不利于学术创新，容易形成“近亲繁殖”。

2 提高生源质量措施

（1）建立复试指标体系，完善研究生录取机制。复试工作是硕士研究生招生考试的重要组成部分，是保证生源质量的基础环节。为了防止各个复试小组因导师、试题难度等客观因素的影响而出现不公平，应建立研究生复试指标体系，建立复试题库、面试问题提纲、专业素质评判标准等，来客观立体的评价、考核考生对理论知识和应用技能掌握程度，利用所学理论发现、分析和解决问题的能力，对学科发展动态的了解以及在本专业领域发展的潜力及创新能力。为了发挥复试的有效作用，结合实际情况和学科特点设计和安排复试科目，加大复试力度，创新复试方法，加强对考生综合素质的考核，向211院校的考生倾斜，将211生源比例作为院系教学工作状态评价的重要指标。为了保证录取质量，对于生源充足的院系，实行120%～150%的差额复试，提高合格生源的复试比例，扩大选拔的空间。

（2）提高调剂生源质量，优化生源结构。对于生源不足的院系、学科专业，根据当年国家划定的分数线，进行分数测算，对于需要调剂的学科，及时公布调剂基本条件及信息，且调剂政策向985及211学校的考生倾斜。加大调剂生复试比例，规范调剂程序，合理安排调剂报名时间及复试工作，尽快公布调剂考生录取结果，防止调剂考生掉头。同时，将调剂工作的功能从弥补生源不足转变为置换优秀生源，以达到通过调剂优化生源质量的效果。

（3）加大研究生招生宣传力度，吸引优质生源。由于哈尔滨工程大学地处黑龙江省哈尔滨市，地理位置没有沿海和经济发达地区的优势，因此更需要扩大招生宣传范围，增强招生宣传力度，让更多的考生了解学校。为保障研究生招生宣传工作有效开展，学校建立一支稳定的研究生招生宣传队伍，同时形成学校-学院-学科-导师四级生源组织和招生宣传体系，资助学院招生宣传计划，组织招生宣传人员赴东北、华北、华东、京津等地区的“211工程”院校，宣传研究生教育特色及研究生招生相关政策，力争有更多的优质生源报考我校。

（4）多渠道、多举措改善研究生待遇，增加学校吸引力。目前，研究生普通奖学金的发放标准为250元/人·月，远低于同一地区的收入水平。为提高研究生待遇，吸引优质生源读研，学校要开拓渠道，与企事业单位联合设立各种专项奖学金、创新基金等，充分发挥奖学金的激励作用和导向功能。同时，逐渐提高助研津贴比例，有利于减轻研究生在学期间的经济负担，有助于调动和激发学生的学习主动性和科研创新性，更有益于吸引优秀生源来我校攻读硕士学位。

（5）搭建生源构成平台，优化生源结构。为了在推免生交换、公开招考等方面展开交流与合作，学校与国内14所船海类高校共同建立了“船舶与海洋工程大学联盟”，旨在为各方提供“发挥特色优势、推进资源共享、加强协同创新、促进人才培养”的沟通与协调平台，在人才培养、招生工作、学术交流和资源共享等方面展开交流与合作。通过学校之间签订协议建立大学联盟，能搭建起生源构成平台，实现生源互换，优化生源结构，实现优质生源共享。

（6）合理分配招生指标，优化生源配置。根据招生学院的生源情况、科研经费、导师人数等培养条件合理分配招生指标，向重点学科和优先发展的学科倾斜，以优势学科带动其他学科，实现生源特色突出，构建合理的生源构成体系，提升学校生源质量。

（7）建立研究生生源质量保障机制。研究生生源保障机制主要包括研究生生源质量评价体系、生源质量反馈机制和研究生生源选拔机制。生源质量评价体系包括一系列的结构指标，如招生规模、报名人数、上线人数、及格率、调剂录取比例、考生来源、生源院校分布情况及各专业录取率等。①

研究生招生质量是各个学校关注的焦点，也是各个高校开展研究生培养的基石，而哈尔滨工程大学更是致力于开拓多种渠道来提高研究生生源质量，如优化招生管理机制、改革研究生初试及复试办法、建立生源保障机制、提高研究生待遇、发挥学校及大师的名师效应。只有生源质量得以提高，才能保证研究生培养质量，从而提升研究生教育水平。

注释

① 方文心.提高研究生生源质量的对策与方法——首都经济贸易大学研究生生源质量分析与研究.北京航空航天大学学报（社会科学版），2007.12（第20卷增刊）.endprint