基于传统文化育人优势的高职校园文化建设研究

聂远鹤+杨丽萍+范功利

摘 要 伴随着我国社会经济的不断发展，也相应地促进了我国教育教学的发展，在实际的高职院校发展中，除了教学水平有了很大程度的提高，在校园文化建设方面也取得了很大的进步。因此，本文针对于基于传统文化育人优势的高职校园文化建设进行了具体的分析和研究，希望通过本文的研究，能够进一步促进高职院校校园文化建设工作的顺利开展。

关键词 传统文化 育人优势 高职校园文化建设

中图分类号：G710 文献标识码：A

Study of Vocational Education Campus Culture Construction

Based on Traditional Cultural Superiority

NIE Yuanhe， YANG Liping， FAN Gongli

（Liaoning Vocational College， Tieling， Liaoning 112009）

Abstract With the continuous development of China's economy， but also promotes the development of appropriate education in our country， in the actual development of vocational colleges， in addition to teaching level has been greatly improved in the construction of campus culture has also made a very great progress. Therefore， this paper conducted a detailed analysis and research on the cultural construction of vocational school education based on traditional cultural superiority， hope through this study， to further promote the smooth development of vocational colleges campus culture construction work.

Key words traditional culture； education superiority； vocational college campus culture construction

1 传统文化在高职校园文化建设中的价值

1.1 传统文化在高职校园物质文化建设中的价值

在高职校园文化建设中，传统文化育人的优势首先表现在物质文化建设当中，传统文化中天人合一的观点，与现今高职院校文化建设中的以学生为本的观念是统一的。①人类的生存与社会的发展是相互作用的关系，人类可以根据自然的发展变化，对自己的言行进行调整和规范；同时两者之间还存在相互影响的关系，社会的发展对人类文化的发展有着直接的影响。在高职院校建造和谐生态的校园中传统文化对其的影响是非常大的，高职校园物质文化建设与传统文化的理念相结合，不仅能促进高职院校校园物质文化的建设，还能在传统文化理念的影响下使校园师生的审美观念有所提高，为陶冶高职校园师生文化情操起到了重大作用。高职院校担任着为社会培养人才以及教书育人的重任，学校的核心是学生。②因此，高职院校建设发展过程中，需要建立以学生为本的文化理念，物质文化是高职院校文化建设中的一个重要组成部分，在文化建设发展的过程中物质文化应展现出它的人格化的特点，这样才能促进高职校园文化建设和发展。

1.2 传统文化在高职校园制度文化建设中的价值

传统文化在高职院校校园制度文化建设中具有很大的优势。传统文化育人中强调“礼”的思想教育，“礼”在校园文化建设中代表着制度和规范，在校园制度文化建设中制度和规范的思想教育是必不可少的一部分。通过国家的政策法规以及教育部门的相关制度的指导，利用传统文化在高职校园中建立校园制度文化，不仅能提高校园制度文化建设的质量，还让校园制度文化具有划时代的意义，充分适应当今的社会发展。因此，在建立校园制度文化过程中，必须要体现出制度文化的感召力以及对社会的适应性。

1.3 传统文化在高职校园精神文化建设中的价值

传统文化在高职院校校园精神文化建设中具有重大的作用。主要表现在三方面：一，传统文化体现的自强不息积极向上的精神是建立积极进取的高职校园精神文化的主要动力，在高职校园精神文化建设中可以充分体现出传统文化育人的优势，将学生的消极情绪扼杀，并培养学生积极进取自强不息的人生观价值观；二，传统文化体现的担当大任的能力是建立爱国主义的校园精神文化的主要力量，校园精神文化的建设主要是要表现出崇高的责任感，这对我国未来的发展都有着重大的作用；③三，传统文化的修身齐家治国平天下的内圣外王思想有利于建立校园精神文化的道德观，传统文化中对人格以及修养是非常重视的，将这种观念渗入到高职院校校园精神文化建设中，从而提高学生的道德修养以及人格的培养。

2 传统文化在高职院校校园文化建设中的实践

2.1 传统文化在高职院校校园物质文化建设中的实践

在高职院校校园物质文化建设中，主要体现出传统文化的高雅、人性化等两个方面。其一，高雅的校园文化，校园是培养学生品位、个性的地方，而有这高雅的校园环境不仅对学校的学生有着一定的感染力，同时对教师也产生熏陶的作用，充分体现出中华民族的文明气息。建立良好的校园环境文化要从各方面进行建设，首先需要考虑的是受自然环境的影响，只有在良好的自然环境的基础上，才可以对校园文化进行科学的规划以及合理的布局，同时，还要体现出校园文化环境的人文性和科技性，这样才能实现人文和自然的有机结合，然后再对校园环境的绿化和美化进行设计，校园环境可以采用园林化环境或公园化环境对学校师生的心灵进行净化，有效提高师生自身修养和人格；二，人性化物质文化的建设，在高职院校物质文化的建设中，主要涉及到的物质文化设施有教室、食堂、图书馆、宿舍以及运动场所等，这些物质文化设施在满足师生的审美需求的基础上，体现出各个物质本身所特有的文化意蕴，彰显人性化特征。endprint

2.2 传统文化在高职校园制度文化建设中的实践

校园制度文化的建设在高职院校文化建设中是非常重要的，可以充分体现出传统文化育人的优势，高职院校建设校园制度文化大致可分为两部分。第一，建立校园制度文化要突出以人为本的基本理念，师生是学校存在的根本，在建立校园制度文化时，要站在师生的立场制定相关的规章制度以及管理条例，要以维护师生权利为己任，并且要保证高职院校的整体利益以及秩序的正常运转，另外，还需要具备高职院校教育发展的规律。校园制度文化建设要充分发挥出传统文化将制度管理作为体现出师生的人格化手段，实现对师生的主观能动性以及创造性的调动作用，教学制度文化最重要的是具有目标清晰、科学合理、引导方向明确等特点才更易于师生接受；第二，校园制度文化应符合实际的发展并需要不断的改革、完善、创新，高职院校校园文化的建立主要是为了培养人，而不是制约人，因此在建立校园制度文化时，需要将人才培养的需求以及高职院校发展的需求作为依据，对校园制度文化进行不断的调整，进而实现将校园制度文化内化的效果，使师生自觉履行制度，主动参与教学、科研等教学任务，进而提高高职院校的综合实力。

2.3 传统文化在高职校园精神文化建设中的实践

传统文化在建设高职院校校园精神文化主要体现在两个方面。一，传统育人的优势应用到高职院校办学理念，高职院校要明确办学目标、院校的特点以及历史传统的基础等相互结合，进而组建具有自己院校特色的办学理念，传统文化育人的优势将体现在办学理念中，通过传统文化的特色指导下，使得校园精神文化建设继承了传统文化的优势，为校园精神文化建设奠定基础；二，传统文化育人优势体现在校风建设中，校风建设是呈现一个学校的校园氛围，引入传统文化中的创新精神、和谐精神、刚健有为、自强不息等优势，可以使校园精神文化充分发挥出传统文化育人的优势，将高职院校的校园气氛渲染成积极进取、发奋图强、和谐交往的氛围。

基金项目：2012年度辽宁省教育科学“十二五”规划课题《基于传统文化育人优势的高职校园文化建设的研究实践》研究成果

注释

① 王凤荣.校园文化与传统文化的对接和碰撞[J].黑龙江省政法管理干部学院学报，2008（2）.

② 孙盛杰，孙铭山，王茂波.大学文化素质教育和大学校园文化[J].烟台师范学院学报（哲学社会科学版），2004（3）.

③ 王宁.坚持以人为本，构建和谐校园文化——华立职院校园文化建设的实践与思考[J].知识经济，2010（2）.endprint